Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Марта 2011 в 20:15, курсовая работа
Предметом исследования данной курсовой работы являются психологические особенности подростков-правонарушителей.
Цель данной курсовой работы - анализ основных направлений психосоциальной работы с подростками - правонарушителями.
ВВЕДЕНИЕ
1. Проблема подростковой преступности в современной России
2. Психологические особенности подростков, совершивших правонарушения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Следовательно, при перевоспитании осужденных необходимо работать над восстановлением не правосознания вообще, а именно тех его аспектов, которые утрачены или отрицаются данной личностью.
Перед психологом, и психосоциальным работником, практикующим в учреждениях социальной изоляции, стоит серьезная задача индивидуального планирования диагностической и коррекционной работы с подростком-правонарушителем.
Реализация задачи по развитию правосознания у подростков-правонарушителей с применением принципа активности изучения включает в себя актуализацию эвристической деятельности у учащихся.
Во-первых, нужно отказаться от распространенной формы передачи готовых знаний подростку о существующих правовых нормах.
Во-вторых, последствия
нарушения нормы не следует, рассматривать
с преобладанием мотивов
Преодоление дефектов правового сознания у подростков-правонарушителей предполагает актуализацию рефлексии у подростков, без которых невозможно осмысление собственных действий и их законов.
Таким образом,
к психологическим особенностям
подростков-правонарушителей относятся:
отсутствие сдержанности и агрессивность
поведения, склонность к межличностным
конфликтам, упрямство, неумение подчиняться,
трудности социальной адаптации, сочетающиеся
с мощным механизмом психологической
защиты, проекцией своих собственных проблем,
чувств, склонность к асоциальному поведению
и пренебрежение к морально-этическим
нормам.
Заключение
Данное исследование
проводилось с целью изучения
проблем подростковой преступности
в современном обществе, психологические
особенности подростков-
- рассмотрены
проблемы подростковой
-изучить психологическое содержание подросткового периода;
- выяснены психологические особенности подростков - правонарушителей;
- рассмотрены
основные направления
-изучены меры
профилактики правонарушений
1) Исследование
проблем подростков показало, что
в условиях нестабильности
2) В подростковом
возрасте дети чувствуют свои
появившиеся интеллектуальные
3) К психологическим
особенностям подростков-
Тем не менее, для подросткового мышления характерны определенные особенности, накладывающие серьезный отпечаток не только на интеллектуальную, но и на поведенческую сферу.
4) Психологу
в работе с подростками-
5) Анализ современных
подходов к организации
В данной работе
были исследованы истоки и причины
формирования самой проблемы. Исходя из
этого, можно сделать вывод: бороться с
рецидивной преступностью несовершеннолетних
можно посредством обеспечения социальной
адаптации подростков, огромную роль играют
в жизни подростков родители. Им нужно
понять, что не надо забывать о духовной
и о моральной сторонах воспитания. Ведь
дети хотят быть понятыми, чувствовать
себя нужными и иметь равные со всеми права.
Надо, чтобы дети становились взрослыми
на глазах родителей, при их помощи.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
СПИСОК
1. Василькова, Ю.В. [Текст] Соц. педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Ю. В. Василькова, Т.А. Василькова.-7-е изд., стер. - М.:Издательский центр «Академия», 2008.-448с.
2. Гулина, М.А., [Текст] Психология социальной работы/ О.Н. Александрова,О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева и др; под ред. М.А. Гулиной. -СПб.:Питер,2002. - 352с.
Горькая случайность/ //Подмосковные известия. 1995. с- 104.
Еникеев, М.И., [Текст] Общая и соц. психолог: учеб.-4-е изд., перераб. и доп.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.-440с.
Журавлев, А.Л., Соснин, В.А, Красников, М.А. [Текст] Социальная психология: Учебное пособие.- М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2006.- 416 с.
Змановская, Е.Е. Девиантология: (Психология отклоняющего поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведний/ Елена Валерьевна Змановская. -3-3 изд., испр. И доп. - М.: Издательский центр «Академия»,2006. - 183с.
7.Иншаков, С.М.
[Текст] Зарубежная
Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии.: Прогресс, 1959. 235 с.
Сафонова, Л.В. [Текст] Содержание и методика психосоциальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.В. Сафонова.- 2-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 224с.
Ю. Холостова, Е.И.[Текст] Социальная работав: учеб. пособие для вузов/Е.И. Холостова. - М.: «Дашков и к», 2004. - 692с.
11. Фирсов, М.В., Шапиро,
Б.К [Текст] Психология соц.
раб.: Содержание и методы