формирование представления
об источниках права, их классификации.
получение навыков
исследовательской деятельности;
развитие познавательного
интереса к дисциплине «Правоведение»;
План-конспект занятия
по дисциплине «Правоведение» по теме:
«Источники права» предполагает обязательное
использование оборудования: информационных
плакатов, компьютер, проектор и экран,
мультимедийной презентации.
Проведение занятия
по теме: «Источники права» строится на
принципах здоровьесберегающих технологий,
учитываются возрастные особенности обучающихся
и их эмоционально-интеллектуальное развитие.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, введение
компетентностного подхода в образовательный процесс
высшего учебного заведения требует серьезных
изменений и в содержании образования,
и в осуществлении учебного процесса,
и в практике работы преподавателя.
Во-первых, целью обучения
становится не процесс, а достижение студентами
определенного результата. Содержание
материала внутри предмета подбирается
преподавателем под сформулированный
результат. Меняются так же и подходы к
оценке - в процедуру оценивания включается
рефлексия, сбор портфеля доказательств,
наблюдение за деятельностью студента
в ходе освоения дисциплины.
Во-вторых, меняются
формы и методы организации занятий - обучение
приобретает деятельностный характер,
акцент делается на обучение через практику,
продуктивную работу студентов в малых
группах, выстраивание индивидуальных
учебных траекторий, использование межпредметных
связей, развитие самостоятельности обучаемых
и личной ответственности за принятие
решений.
Поэтому измениться
должны и механизмы доставки знаний от
преподавателя к обучающемуся: приоритетным
становится свободный доступ к информационным
ресурсам, самообучение, дистанционное
и сетевое обучение. Все эти формы обучения
направлены на то, чтобы ввести студента
в социальные и профессиональные роли
так, чтобы научить его быть успешным и
в том и в другом. Это поможет будущему
специалисту самостоятельно повышать
свой профессиональный уровень, обучаться
на протяжении всей жизни.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
ИСТОЧНИКОВ
- Конституция Российской Федерации
(принята всенародным голосованием 12.12.1993г.
с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 05.02.2014г. № 2-ФКЗ) [Текст] // Собрание законодательства РФ. 21.07.2014. № 4. Ст.445
- Федеральный закон "О высшем
и послевузовском профессиональном образовании"
от 22августа1996года N125-ФЗ (в ред. от 27.12.2009
N 374-ФЗ) // Собрание законодательства РФ.
- 26.08.1996. - № 35. - Ст. 4135; Российская газета.
- 29 декабря 2009. - № 252.
- Распоряжение Правительства
РФ от 29.12.2001 N 1756-р "О Концепции модернизации
российского образования на период до
2010 года" // Собрание законодательства
РФ. - 07.01.2002. - № 1 (ч. II). - Ст. 119.
- Приказ Минобрнауки РФ от 22.12.2009 N 788 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр")" // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - 22.03.2010. - № 12.
- Приказ Минобрнауки РФ от 14.01.2010 N 35 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) "магистр")" // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - 05.04.2010. - № 14.
- Асадуллин Р.М. Новые ориентиры развития профессионального образования. / Р.М. Асадуллин, Л. И Васильев, В.Г. Иванов – Уфа, 2008. – 131 с.
- Багдасарьян Н.Г. Ценность образования в модернизирующимся обществе / Н.Г. Багдасарьян // Педагогика.- 2008. - № 5 .- С. 3-9.
- Бершадский М. Информационная компетентность / М. Бершадский // Народное образование. - 2009. - № 4.- С. 139-144.
- Евтушевская С. Компетентностный подход при разработке учебных программ / С. Евтушевская // Народное образование. - 2008. - № 6. - С. 191-197.
- Ефремичева Н.В. Компетентностная модель подготовки педагогов в условиях модернизации профессионального образования / Н.В. Ефремичева // Научные исследования в образовании. - 2008. - № 1. – С. 26-27.
- Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Лебедев // Школьные технологии.- 2004. - № 5.- С. 3-12.
- Левитан К.М. Юридическая педагогика:
учебник / К.М. Левитан. - М.: Норма, 2008. –
432 с.
- Матушкин Н.Н. Методологические
аспекты разработки структуры компетентностной модели выпускника высшей школы / Н.Н. Матушкин, И.Д. Столбова // Высшее образование сегодня . - 2009. - № 5. - С. 24-29.
- Матушкин Н.Н. Формирование
перечня профессиональных компетенций
выпускника высшей школы / Н.Н. Матушкин,
И.Д. Столбова // Высшее образование сегодня.
– 2007. - № 11. - С. 28-30.
- Модернизация правосознания
и правовой культуры гражданского общества
России / под общ. Ред. А.Г. Хабибуллина:
авт. коллектив Хабибуллин А.Г., Михайлов
М.В., Кузнецов И.А., Ишкильдина Г.Р.– Уфа: БГПУ, 2007. – 284 с.
- Певцова Е.А. Теория и методика
обучения праву / Е.А. Певцова. -. М.: Владос, 2003. - 398 с.
- Педагогика. Учебное пособие
для студентов педагогических вузов и
педагогических колледжей / Под ред. Пидкасистого П.И. – М.: Педагогическое Общество России, 2004. – 608 с
1 Асадуллин Р.М. Новые ориентиры
развития профессионального образования.
/ Р.М. Асадуллин, Л. И Васильев, В.Г. Иванов
– Уфа, 2008. – 131 с.
2 Осмоловская И.М. Компетентностный
подход к формированию содержания общего
образования / И.М. Осмоловская // Право
и образование. - 2006. - № 4.- С. 120-129.
3 Лебедев О.Е. Компетентностный
подход в образовании / О.Е. Лебедев // Школьные
технологии.- 2004. - № 5.- С. 3-12.
4 Василюк И.П. К проблеме формирования
ключевых компетентностей в процессе
обучения / И.П. Василюк // Право и образование.
- 2008. - № 5.-С. 31-46.
5 Иванова Е.О. Компетентностный
подход как новый взгляд на качество результата
высшего образования / Е.О. Иванова // Право
и образование. - 2007. - № 10. - С. 36-43.
6 Иоголевич Н.И. Профессиональная
подготовка юриста: компетентностный
подход и базовая модель компетентности
/ Н.И. Иоголевич, В.И. Майоров // Право и
образование. - 2008. - № 10.- С. 65-71.
7Асадуллин Р.М. Новые ориентиры
развития профессионального образования.
/ Р.М. Асадуллин, Л. И Васильев, В.Г. Иванов
– Уфа, 2008. – 131 с.
8 Анисимов А.П. Проблемы формирования
современной модели выпускника на основе
компетенций, определяемых социальными
партнерами ВУЗа / А.П. Анисимов, С.В. Нарушевич
// Право и образование. - 2008. - № 2. - С. 48-53.