Объект и предмет социологии

преобразование  общества - не самоцель, И преобразования нужны  лишь  тогда, когда соответствуют  потребности  и  ценностям  людей,  ведут  к  улучшению благосостояния и общества  и  людей.  Как  бы  ни  была  хороша  полученная социологами социальная информация,  она  автоматически  не  превращается  в решения, рекомендации, прогнозы. Познавательная функция социологии  находит

продолжение в  прогнозах и преобразовательной функции. 

       Прогностическая функция социологии - это выдача социальных прогнозов.

Обычно социологические  исследования завершаются образованием краткосрочного или  долгосрочного  прогноза  изучаемого  объекта.  Краткосрочный   прогноз опирается на скрытую тенденцию развития социального  явления,  а  также  на зафиксированную  закономерность  в  открытии   фактора,   который   решающе воздействует на прогнозируемый объект. Открытие такого  фактора  -  сложный вид научного исследования. Поэтому в социологической  практике  чаще  всего

используются  краткосрочные  прогнозы.  В  современных  условиях   развития Украины, когда научному обоснованию социальных  проблем  придается  большое значение, социальный  прогноз  занимает  важное  место  в  исследованиях  о развитии социального объекта. Когда же социолог изучает реальную проблему и стремится  выявить  оптимальные  пути  ее  решения,  естественно,  движимый желанием показать перспективу и конечный результат, который за  ней  стоит. Следовательно, так  или  иначе,  прогнозируется  ход  развития  социального

процесса. 

       Суть  преобразовательной  функции   социологии  в  том,  что   выводы, рекомендации,  предложения  социолога,  его  оценка  состояния  социального субъекта служит основанием для выработки и принятия  определенных  решений. Уже всем ясно, что при реализации крупных инженерных проектов требуется  не только технико-экономическое, но и социально-экономическое обоснование. Вот тут-то и вспоминают о процессах. Но социология лишь  наука,  ее  функция  -

разработка  практических  рекомендаций.  Что  же  касается   их   внедрения реализации - это прерогатива органов управления, конкретных  руководителей. Именно так и объясняется то обстоятельство,  что  многие  весьма  ценные  и полезные  рекомендации,   разработанные   социологами   по   преобразованию современного общества, так и не нашли на практике реализации.  Более  того, нередко органы  управления  поступают  вопреки  рекомендациям  ученых,  что

приводит к  тяжелым  последствиям  в  развитии  общества.  Шире  и.  глубже раскрыть  основные  направления  обновления  общества  и  дает  возможность выявления отклонений от общецивилизационного развития. Суть  реформирования в Украине, а точнее, трансформация общества состоит в  создании  условий  и возможностей  для  сознательной,  целенаправленной  Деятельности   личности социальных общностей. Проблема состоит в преодолении отчуждения человека от рациональной  деятельности,  в  оптимизации  и  качественном  повышении  ее

эффективности.   Задача   социологии   теоретически   обеспечить   успешное протекание  процесса  реформации  и  демократизации  общественной  жизни  в Украине.  Процесс  трансформации  общества  в  Украине   идет   от   одного качественного  состояния  к  другому  как  раз  в  связи   с   сознательным Превращением целей в результат, а  результатов  в  предпосылки,  условия  и

средства развертывания  сознательной деятельности, демократизации  общества. Игнорирование   социологических   рекомендаций   объясняется   не   столько недостаточной квалификацией социологических кадров (хотя и это имеет место, поскольку профессиональная подготовка их в стране начата лишь несколько лет назад),  сколько  несформированной  у  большинства  управленческих   кадров потребности в социологическом обосновании управленческих решений. 

       Информационная функция социологии  представляет сбор, систематизации  и накопление    информации,    полученной    в    результате    исследований. Социологическая информация - самый оперативный вид социальной информации. В крупных социологических центрах она концентрируется в памяти ЭВМ. Ее  могут использовать   социологи,   руководители    объектов,    где    проводились исследования. В установленном порядке информацию получают государственные и другие управленческие и хозяйственные учреждения. 

       Мировоззренческая  функция   социологии   вытекает   из   того,   что объективно,  участвует в социально-политической  жизни  общества  и  своими исследованиями содействует прогрессу  общества.  Мировоззренческая  функция социологии выражается в использовании действительно  корректных  выверенных количественных данных, фактов, которые только и способны в чем-либо убедить современного человека. Ведь, что  такое  идеология?  Это  один  из  уровней общественного сознания, система идей,  выражающая  интересы,  мировоззрение какого-либо,    социального    слоя,    социальной    общности.     История свидетельствует,  что  в  большинстве  социальных   революций,   реформ   и реконструкций, трансформаций  именно  социологические  концепции  того  или иного рода выступали  ведущими  в  общественном  развитии.  Социологические взгляды  Джона  Локка  сыграли  важную  роль  в  революции  1688   г.   При установлении либерально-демократического режима  в  Англии,  труды  Франсуа Вольтера, Жан Жака Руссо и  других  энциклопедистов  сыграли  преобразующую роль во Франции и т. п.; Длительный период  идеология  марксизма  выступала

ведущим интеллектуальным направлением в России. Расистская идеология  стала основой нацистского путча и третьего рейха в Германии. 

Методы  исследования социальных наук.

Эксперимент - это метод, обеспечивающий наилучшие эмпирические данные для проверки гипотез о наличии причинной связи между явлениями, а также самое надежное средство решения многих практических задач, связанных с оценкой эффективности социальных и политических программ. Многомерный контролируемый эксперимент, как мы увидим в дальнейшем, соответствует самым строгим стандартам научного вывода и незаменим при сравнении объяснительных возможностей разных теорий. В некоторых отношениях процедура экспериментальной проверки гипотез даже превосходит эталоны вышеописанного <традиционного образа науки>, так как возникающая при планировании эксперимента необходимость в формализации теоретической модели, операционализации переменных, определяющих <главный эффект>, а также в нахождении инструментов контроля посторонних, смешивающих влияний, ведет не только к прояснению основной гипотезы, но и к анализу всех тех внешних условий и факторов окружения, для которых соблюдаются постулируемые теорией соотношения (такой анализ, как будет показано в гл. 4, призван гарантировать внешнюю валидность эксперимента). Недостатки экспериментального метода являются продолжением его достоинств (что, впрочем, верно и применительно ко всем остальным методам). Возникнув в натуралистической традиции социологического исследования, экспериментальный метод был изначально ориентирован на лабораторный или квазилабораторный исследовательский контекст, высокий уровень формализации проверяемых теорий и максимальные возможности измерения и контроля всех существенных переменных. Кроме того, сторонники экспериментального метода с самого начала отдавали предпочтение скорее абстрактным и общим понятиям научной теории в ущерб специфическим и уникальным понятиям, используемым при описании социального взаимодействия его непосредственными участниками или <непрофессиональными> наблюдателями. Иными словами, эксперимент оказался методом, пригодным скорее для проверки наиболее <сложившихся> и развитых социологических и социально-психологических теорий, чем для поисковых исследований, направленных на выработку адекватного теоретического языка и формулировку пробных гипотез, описывающих закономерности естественного протекания социальных процессов. Кроме того, следует помнить об этических проблемах, иногда возникающих при экспериментальном манипулировании переменными социального окружения. Эти проблемы могут касаться не столько гипотетического влияния нежелательных факторов, сколько возможного социального неравенства, возникающего в крупномасштабных полевых экспериментах при распределении участников по экспериментальным и контрольным группам, так как в результате члены контрольных групп не получают <позитивного> экспериментального воздействия (на оценку эффективности которого и направлен эксперимент), например, социального пособия, нового прогрессивного метода обучения и т. п. Наконец, экспериментальный метод мало пригоден для получения результатов, которые можно было бы распространить на общество в целом или на большие социальные группы, он не позволяет увидеть <срез> широкомасштабных социальных процессов. Результаты хороших лабораторных экспериментов обладают высокой надежностью, однако они довольно далеки от <реального мира> (справедливости ради нужно отметить, что социальным наукам далеко не всегда следует стремиться к отражению многообразия <живой жизни>). Результаты полевых экспериментов в целом характеризуются большей близостью к <реальному миру>, однако это преимущество достигается ценой несколько меньшей надежности и большей подверженности всяческим смещениям. Качество данных, получаемых в широкомасштабных социальных экспериментах, далеко не всегда оправдывает их чрезвычайно высокую стоимость.

Массовый  опрос является, пожалуй, самым популярным социологическим методом. Он превосходит эксперимент с точки зрения дескриптивных возможностей и служит не только сугубо академическим целям, являясь наилучшим средством получения социальной статистики. Именно опросы общественного мнения используются при изучении мнений и установок широких слоев общества, обеспечивая, при корректном применении, возможность <отслеживания> даже небольших изменений в самых разнообразных сферах общественной жизни - от распределения семейных бюджетов до динамики избирательских предпочтений. Современные подходы к построению выборки и анализу данных, о которых рассказывается в гл. 7 и 8, позволяют максимально приблизить возможности проверки причинных гипотез, предоставляемые методом массового опроса, к возможностям экспериментального метода. Недостатки опросного метода отчасти также совпадают с недостатками последнего. Речь идет прежде всего о низкой чувствительности этого метода к уникальным чертам исследуемой социальной ситуации, об относительно меньшем внимании к субъективным и индивидуальным характеристикам опыта исследуемых людей и групп, к их самоописаниям, интерпретациям и <обыденным теориям>. Описанные недостатки, в свою очередь, являются обратной стороной стремления к теоретическому обобщению результатов и концептуальной строгости.

Преимущества  включенного наблюдения и биографического метода заключены, прежде всего, в возможности получения детальной <дотеоретической> информации об изучаемых социальных явлениях. Непосредственная включенность исследователя в изучаемую социальную ситуацию, группу или культуру нередко позволяет получить уникальные сведения об используемых самими участниками значениях и символах, о локальных или субкультурных <языках взаимодействия>, знакомство с которыми, как будет показано далее, является само собой разумеющимся условием их дальнейшего теоретического анализа. Хотя ученый не может <влезть в шкуру> других людей, особенно принадлежащих к чужой культуре или другой исторической эпохе, он может попытаться упорядочить и подвергнуть более глубокому и систематическому рассмотрению те слова, символы и культурные формы, посредством которых изучаемые им люди описывают и передают свой опыт, делая это зачастую непоследовательно, случайно или не вполне осознанно. Сравнительно абстрактные и высокосодержательные термины научного описания, в свою очередь, позволяют социологу или этнографу превратить спонтанное переживание и изменчивые культурные формы в предмет собственно теоретического анализа, сделать еще один шаг к увеличению достоверного, доступного коллективному пониманию и проверяемого научного знания. Наиболее очевидные недостатки включенного наблюдения и, в несколько большей степени, биографического метода связаны с излишне дескриптивным характером получаемых данных, опасностью подмены научных объяснений высокохудожественными и вполне субъективными повествованиями, в которых на смену внятным теоретическим представлениям и эмпирическим доказательствам приходят риторические фигуры и суггестивные авторские интонации.

  Специфика исследовательского метода социологии.

Метод – это  путь, направление, способ познания.

Особенностями социологического метода являются:  
1) Социология, будучи наукой, стремится к знанию, а не оценке социальных явлений и процессов в соответствии с критериями научности.  
Критерии научности: определение своего предмета и своего метода.  
А) Идеологическая нейтральность, объективность, беспристрастность.  
Б) Доказательность, аргументированость.  
В) Системность  
2) Социология выявляет типическое, повторяющееся в социальных явлениях и процессах. Создает модель, конструкт социального явления и процесса.  
3) Социология стремится к целостному осмысления социальных явлений и процессов. Применяет целостно – интегрированный подход к анализу.  
4) Социология основывается на социальных фактах, фактах реальной жизни общества, эмпирические данные.

Основные  законы и категории  социологии.

Как и любая  другая наука, социология имеет свой категориальный аппарат. Категориальный или понятийный аппарат – это  один из главнейших вопросов для всякой науки. Категории, понятия каждой науки  отражают прежде всего качество объективной  реальности, которая является предметом  данной науки. Предметом социологии являются социальные явления. Так как социальные явления всегда имеют социальные качества, то и категории социологии направлены прежде всего на характеристику этих качеств.

Социальные характеристики всегда динамичны и предстают  самыми различными оттенками «целого», т. е. самого социального явления в целом. Это единство и многообразие, постоянство и подвижность любого социального явления в его конкретном состоянии отражается в соответствующих категориях, понятиях и законах социологии.

Особенностью  категориального аппарата социологии является его универсальность. Это  обуславливается тем, что многие понятия современной социологии пришли в науку из смежных наук и дисциплин.

Среди наиболее употребляемых категорий социологии можно выделить общество, стратификацию, мобильность, человека, общность, социальное и др. Система категорий и понятий  в социологии имеет сложный характер строения и субординационную зависимость  понятий.

Социальный  закон – это выражение существенной, всеобщей и необходимой связи социальных явлений и процессов, прежде всего связей социальной деятельности людей или их собственных социальных действий. Существуют общие и специфические законы в социологии. Общие законы социологии – предмет изучения философии. Специфические законы социологии изучаются именно социологией и составляющие ее методологическую основу. Помимо данной классификации, существуют и другие типы законов, различающиеся по следующим основаниям: