Понятия: внимания, памяти, мышления, воображения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Января 2013 в 12:30, реферат

Описание работы

ВНИМАНИЕ - обязательное условие продуктивности всякой сознательной деятельности. В свою очередь, внимание в большой мере зависит от характера деятельности, в которую вовлечен человек, от ее значения для данного человека, от особенностей личности: потребностей, интересов, волевых качеств, темперамента, характера. Значительную роль играет настроение, а также физическое состояние человека.

Содержание работы

Понятие «внимание»
Понятие «память»
Понятие «мышление»
Понятие «воображение»
Конфликт (виды конфликтов и стадии их протекания)

Файлы: 1 файл

реферат по психологии.docx

— 55.76 Кб (Скачать файл)

5) стиль приспособления (уступчивость) означает, что вы действуете совместно с другой стороной, но при этом не пытаетесь отстаивать свои собственные интересы в целях сглаживания и восстановления нормальной атмосферы, Томас и Килменн считают, что этот стиль наиболее эффективен, когда исход дела важен для другой стороны и не очень существенен для вас, и тогда вы жертвуете собственными интересами в пользу другой стороны. Стиль приспособления может быть применен в следующих наиболее характерных ситуациях, когда:

  • важнейшая задача — восстановление спокойствия и стабильности, а не разрешение конфликта;
  • предмет разногласия для вас не важен, важнее сохранить добрые отношения;
  • осознаете, что правда не на вашей стороне;
  • чувствуете, что у вас недостаточно власти или шансов победить.

 Стили или стратегии  поведения, избираемые участниками  конфликта, имеют решающее значение  для его последующего развития, а зачастую и для конечного  результата, исхода конфликта. Стратегии  избегания и приспособления, как  уже отмечалось, хотя и имеют  разное психологическое содержание, направлены на уход от конфликтного  взаимодействия. Стратегии соперничества  и сотрудничества рассматриваются  в основном раздельно, но в  рамках реального взаимодействия  они могут переходить друг  в друга: так, первоначальные  попытки договориться, не увенчавшиеся  успехом, могут смениться борьбой  сторон; напротив, неудачные попытки  “силового” решения вынуждают  участников ситуации к переговорным  вариантам разрешения конфликта.  Ни одна из рассмотренных стратегий  не может быть эффективной  во всех без исключения ситуациях  и ни одна из них не может  быть выделена как лучшая. Важно  эффективно использовать каждую  из них и сознательно делать  тот или иной выбор, учитывая  конкретные обстоятельства.

Развитие  конфликта  обычно идет в следующей  последовательности:

  1. постепенное усиление участников конфликта за счет введения все более активных сил, а также за счет накопления опыта борьбы;
  2. увеличение количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации;
  3. повышение конфликтной активности участников, изменение характера конфликта. в сторону его ужесточения, вовлечения в конфликт  новых лиц;
  4. нарастание эмоциональной напряженности,  сопровождающей конфликтные взаимодействия, которая может оказать как мобилизующее, так и дезорганизующее влияние на поведение участников конфликта.
  5. изменение отношения к проблемной ситуации и конфликта в целом.

  По времени  действия конфликты делятся на:

  1. кратковременные
  2. длительные
  3. затяжные (тупиковые)

По  степени управляемости:

  1. на  управляемые
  2. плохо управляемы,
  3. неуправляемые.

Психологи, изучающие  конфликтологию создали 3 теории, концепции  соц. возникновения конфликтов:

  1. МОТИВАЦИОННАЯ (в основе борьба мотивов и интересов);
  2. КОГНИТИВНАЯ (познавательная); конфликт возникает, когда осознаются причины, ведущие к этой ситуации;
  3. ДЕЯТЕЛЬНОСНАЯ ( противоречивые проблемы, затрагивающие деятельностную сферу жизни человека);

 

Список литературы:

 

Для подготовки данной работы были использованы материалы :

  • с сайта stroy.nm
  • Брушлинский А.В. Культурно-историческая теория мышления: философские проблемы психологии. - М.: Высшая школа, 1968. - 104с.
  • Воображение // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
  • Воображение // Философский энциклопедический словарь. М.: Инфра-М, 1998. — 576
  • Николаенко Н. Н. Психология творчества. СПб.: Речь, 2007. — 288 с. (Серия: «Современный учебник»)

 

 

 


Информация о работе Понятия: внимания, памяти, мышления, воображения