Понятия: внимания, памяти, мышления, воображения

      Содержание:

1. Понятие «внимание»
2. Понятие  «память»
3. Понятие  «мышление»
4. Понятие «воображение»
5. Конфликт (виды конфликтов и стадии их протекания)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Каждый знает, что  такое внимание. Это когда разум  охватывает в ясной и отчетливой  форме нечто из того, в чем  видится одновременно несколько  возможных объектов или ходов  мысли. Сосредоточение, концентрация  сознания — вот его суть. Оно  означает отвлечение от одних  вещей ради того, чтобы эффективно  работать с другими, и является  условием, располагающим реальной  противоположностью в том спутанном,  сумеречном и распылённом сознании, которое по-французски называют distraction, а по-немецки — Zerstreutheit» 

Уильям Джемс

ВНИМАНИЕ - направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности. Внимание является не самостоятельным психическим процессом, а качественной характеристикой восприятия, памяти, мышления, обеспечивающей избирательный характер психической деятельности, осуществление в ней выбора данного объекта из некоторого поля возможных объектов.

ВНИМАНИЕ - обязательное условие продуктивности всякой сознательной деятельности. В свою очередь, внимание в большой мере зависит от характера деятельности, в которую вовлечен человек, от ее значения для данного человека, от особенностей личности: потребностей, интересов, волевых качеств, темперамента, характера. Значительную роль играет настроение, а также физическое состояние человека.

 Формы внимания

Так как внимание выступает  стороной познавательных процессов  как деятельности, направленной на объект, то в зависимости от содержания этой деятельности можно условно  выделить внутреннее и внешнее внимание. К внешнему вниманию относится сенсорное (чувственное) и моторное (двигательное); к внутреннему — интеллектуальное.

 Физиологическая основа

Физиологической основой  внимания является наличие доминирующих очагов возбуждения в определенных участках коры головного мозга при  одновременном более или менее  значительном торможении остальных  участков. Это доминирование одних  участков по сравнению с другими  носит динамический характер: при  деятельном состоянии коры мозга  очаг оптимальной возбудимости все  время перемещается из одних участков коры в другие. Поэтому об отсутствии внимания можно говорить только условно.

Если направленность психической  деятельности на определенные объекты  не вызывается постановкой сознательной цели и не связана с волевыми усилиями, то такое внимание называют непроизвольным или непреднамеренным. Для его привлечения большое значение имеет сила раздражителя (сильный запах, яркий свет или окраска, громкий звук и т. п.). При этом имеет значение не только абсолютная, но и относительная сила раздражителя, его соотношение с другими раздражителями.

Важную роль в возникновении  непроизвольного внимания играет контраст между раздражителями (по форме, величине, цвету и т. п.); маленький предмет  легче замечается среди больших, цифра - среди букв и т. д. Непроизвольное внимание привлекается также изменением в раздражителях (например, резким изменением во внешности знакомого человека) и движением предметов. Объектом непроизвольного внимания легко  становится все новое (ориентировочный  рефлекс), и, наоборот, все шаблонное, стереотипное не вызывает внимания.

Если направленность внимания определяется сознательной задачей, то такое внимание называют произвольным или преднамеренным, волевым; оно формируется в результате воспитания и самовоспитания. Важнейшим условием поддержания произвольного внимания является правильная организация деятельности. В большой мере произвольному вниманию способствуют сознание необходимости выполнить данную деятельность, понимание ее значения, желание добиться наилучщих результатов, связь того, что делается, с интересами человека. Иногда интерес к отдаленному результату деятельности может переходить в интерес к ней самой. В этом случае внимание, являясь по своему происхождению произвольным, становится непроизвольным (в силу чего некоторые психологи выделяют это внимание в особый вид, называя его послепроизвольным). Во всякой деятельности обычно имеет место как произвольное, так и непроизвольное внимание.

 Особенности внимания

 Объем внимания - количество объектов, которые могут быть одновременно восприняты с достаточной для их различения степенью ясности. Объем внимания зависит от свойств самих воспринимаемых предметов, а также от задачи и характера деятельности воспринимающего их человека. Если объекты восприятия не связаны друг с другом, то количество воспринятых элементов обычно невелико: от 3 до 5, редко до 6. Если же отдельные элементы можно связать друг с другом, то количество различаемых элементов значительно возрастает. Слово может быть воспринято (в десятую долю секунды) даже в том случае, если в нем 12—14 букв.

Важную особенность внимания составляет возможность его распределения  между двумя или несколькими  одновременно выполняемыми действиями. Распределение внимания возможно при некоторой автоматизации выполнения одной деятельности и известном знакомстве со второй.

Существенным качеством  внимания является его устойчивость - длительное удерживание его на чем-либо подчиненном одной общей  задаче. Объекты действия и сами действия могут при этом меняться, но общее направление деятельности должно оставаться постоянным. Условие  устойчивости внимания - разнообразие получаемых впечатлений или выполняемых  действий. Для того чтобы длительно  удерживать внимание на чем-то одном, надо стремиться вскрывать в нем все  новые и новые стороны, ставить  по отношению к нему разные, хотя и подчиненные общей цели, действия.

Состояние, противоположное устойчивости внимания,—отвлекаемость. Легко отвлекающими внимание являются посторонние эмоциональные, а также неожиданные раздражители. Когда мы стремимся на чем-то сосредоточиться, желательно, чтобы отвлекающих раздражителей не было. Такое, однако, далеко не всегда возможно, поэтому следует культивировать в себе способность работать и в трудных условиях, преодолевая отвлечение.

От отвлекаемости внимания надо отличать переключение внимания как намеренный переход от одной  деятельности к другой, подчиненной  новой задаче. Быстрота и успешность переключения зависят от интенсивности  внимания по отношению к предыдущей деятельности и от характера новой  деятельности (от того, насколько она  может привлечь внимание). Частое переключение внимания нежелательно, так как требует  затраты усилий, а постоянный переход  от одной деятельности к другой может  сильно затруднить ее исполнение. Но при  наступлении утомления от выполняемой  работы (особенно однообразной) переключение внимания является полезным, а во многих случаях и необходимым; оно иногда может заменить собой отдых.

Противоположностью внимания является рассеянность, то есть состояние, когда человек ни на чем не может сосредоточиться. Такое состояние возникает при сильном утомлении, при наличии слишком многих значимых раздражителей или, наоборот, тогда, когда ни один из раздражителей не является для человека значимым. Включение (иногда с помощью волевых усилий) в определенную деятельность, как правило, вызывает все больший интерес к ней и устраняет рассеянность. Часто рассеянностью называют такое углубление в работу, при котором внимание концентрируется на чем-то одном. Иногда подобная концентрация внимания необходима для наиболее успешного выполнения работы. Однако это может препятствовать коллективной деятельности, когда выполнение собственной работы связано с работой других.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Память — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.

Существуют различные  типологии памяти:

по сенсорной  модальности — зрительная (визуальная) память, моторная (кинестетическая) память, звуковая (аудиальная) память, вкусовая память, болевая память

по содержанию — образная память, моторная память, эмоциональная память; по организации запоминания — эпизодическая память, семантическая память, процедурная память;

по временным  характеристикам — долговременная память, кратковременная память, ультра кратковременная память;

по физиологическим принципам — определяемая структурой связей нервных клеток (она же долговременная) и определяемая текущим потоком электрической активности нервных путей (она же кратковременная)

по наличию  цели — произвольная и непроизвольная;

по наличию  средств — опосредованная и неопосредованная;

по уровню развития — моторная, эмоциональная, образная, словесно-логическая.

Особенности функционирования памяти

Свойства памяти:

• Точность
• Объём
• Скорость процессов запоминания
• Скорость процессов воспроизведения
• Скорость процессов забывания

Закономерности  памяти

• Память имеет объём, ограниченный количеством стабильных процессов, являющихся опорными при создании ассоциаций (связей, отношений)
• Успешность припоминания зависит от способности переключать внимание на опорные процессы, восстанавливать их. Основной приём: достаточное количество и частота повторений.
• Имеет место такая закономерность, как кривая забывания.

Законы  памяти

• Закон памяти  -  Практические приёмы реализации
• Закон интереса -  Интересное запоминается легче.
• Закон осмысления - Чем глубже осознать запоминаемую информацию, тем лучше она запомнится.
• Закон установки -   Если человек сам себе дал установку запомнить информацию, то                                             запоминание произойдёт легче.
• Закон действия  -  Информация, участвующая в деятельности (т.е. если происходит применение знаний на практике) запоминается лучше.
• Закон контекста - При ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше.
• Закон торможения -  При изучении похожих понятий наблюдается эффект                                                                                                                                                                                                                             "перекрытия" старой информации новой.
• Закон оптимальной длины ряда - Длина запоминаемого ряда для лучшего запоминания не должна намного превышать объём кратковременной памяти.
• Закон края - Лучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце.
• Закон повторения - Лучше всего запоминается информация, которую повторили несколько раз.
• Закон незавершённости - Лучше всего запоминаются незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы и т.д.

Процессы  памяти

Запоминание — это процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых элементов ощущений, восприятие, мышления или переживания в систему ассоциативных связей. Основу запоминания составляет связь материала со смыслом в одно целое. Установление смысловых связей — результат работы мышления над содержанием запоминаемого материала.

Хранение — процесс накопления материала в структуре памяти, включающий его переработку и усвоение. Сохранение опыта дает возможность для обучения человека, развития его перцептивных (внутренних оценок, восприятия мира) процессов, мышления и речи.

Воспроизведение и узнавание — процесс актуализации элементов прошлого опыта (образов, мыслей, чувств, движений). Простой формой воспроизведения является узнавание — опознание воспринимаемого объекта или явления как уже известного по прошлому опыту, установлением сходств между объектом и образом его в памяти. Воспроизведение бывает произвольным и непроизвольным. При непроизвольном образ всплывает в голове без усилий человека.

Если в процессе воспроизведения  возникают затруднения, то идёт процесс  припоминания. Отбор элементов, нужных с точки зрения требуемой задачи. Воспроизведенная информация не является точной копией того, что запечатлено  в памяти. Информация всегда преобразовывается, перестраивается.

Забывание — потеря возможности воспроизведения, а иногда даже узнавания ранее запомненного. Наиболее часто забываем то, что незначимо. Забывание может быть частичным (воспроизведение не полностью или с ошибкой) и полным (невозможность воспроизведения и узнавания). Выделяют временное и длительное забывание.

Неврологическая память

Память — совокупность видов деятельности, включающих в себя как биолого-физиологические, так и психические процессы, осуществление которых в данный момент обусловлено тем, что некоторые предшествующие события, близкие или отдалённые по времени, существенным образом модифицировали состояние организма. (Ц. Флорес).

Зрительная (визуальная) память отвечает за сохранение и воспроизведение зрительных образов.

Моторная  память отвечает за сохранение информации о моторных функциях. К примеру, первоклассный бейсболист великолепно бросает мяч в частности благодаря памяти о моторной деятельности при прошлых бросках.

Эпизодическая память — память о событиях, участниками или свидетелями которых мы были Примерами ее могут быть воспоминания о том, как вы справили свой семнадцатый День рождения, память о дне вашей помолвки, припоминание сюжета кино, которое вы видели на прошлой неделе. Этот вид памяти характерен тем, что запоминание информации происходит без видимых усилий с нашей стороны.