Особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте

     Остаёшься за меня.

     Покатился самолёт, папа вырулил на взлёт.

     Я вбежал в квартиру нашу,

     В кухне свет велел зажечь, усадил за стол домашних,

     Произнёс  такую речь:

     - Бабушка, сказал я строго, -

     Бегаешь через дорогу. Знает каждый пешеход:

     Есть  подземный переход.

     - Ухмыляешься некстати, – пальцем  пригрозил я Кате, -

     Вот что, старшая сестра, мой посуду будь добра.

     - Мама, ну а ты не очень, не  грусти и не скучай.

     А уходишь, между прочим, -

     Газ на кухне выключай!  

     Я. Аким 

     Какое содержание вкладывает мальчик в  понятие “Мужчина в доме”? 

     Кому  он подражает? 

     Одно  из самых утомительных дел в домашнем хозяйстве. А кто из наших мальчиков  помогает маме чистить картошку? Проверим это. 

     Конкурсное  задание.

     Самая длинная кожура. 

     Мальчики, вы поняли – каким должен быть настоящий  мужчина? 

     В каком возрасте нужно становится настоящим мужчиной? Что для этого  надо делать? 

     Никогда не исчезнут с нашей земли настоящие друзья, мужественные и благородные люди, способные всегда прийти на помощь, защитить слабого; люди сильные, смелые и благородные –настоящие рыцари! 

     Я, считаю, что наши мальчики это будущие  рыцари, они воспитаны, сильны, умны, уважают девочек и женщин. Девочки – вручите ребятам ордена – будущих рыцарей.  

     Вручение  орденов “Будущего рыцаря” 

     5. Беседа “О девочках” 

     Ну, а теперь, поговорим о прекрасном. 

     Как ни хороши наши мальчишки, но без девочек  они не смогут прожить ни дня. 

     У людей всех народов и наций, представительниц женского пола любят, окружают вниманием и заботой. А сколько различных произведений девочкам, девушкам, женщинам. Женщина – это всегда что-то прекрасное и загадочное. 

     Посмотрите, ребята, какими художники изображают на своих полотнах женщин. 

     (Нежными,  милыми, добрыми, красивыми) 

     Спросим мальчиков: как вы думаете, какой  должна быть девочка, как она должна себя вести?

     В девочке должно всё нравиться, она  должна быть опрятной и аккуратной. Красиво одеваться и делать хорошую  причёску.

     Девочка должна быть доброй, трудолюбивой, помогать маме, уважать мужчин и мальчиков.

     Каждая  девочка это будущая хозяйка, поэтому она должна уметь готовить, убираться, стирать, мыть посуду.

     Девочку хочется видеть вежливой, чтобы она  не кричала, не произносила грубых слов.

     Мне бы хотелось, чтобы девочки были весёлые и добрые.

     Мне нравятся девочки, похожие на принцесс. Когда рядом со мной такая девочка- то мне хочется походить на принца.  

     (На  доске вывешиваются слова: аккуратность, трудолюбие, вежливость, доброта, хозяйственность) 

     Все наши девочки похожи на принцесс, они  достойны, получить орден “Маленькой принцессы” 

     Вручение  орденов девочкам. 

     Мальчики! Посмотрите на наших девочек, какие  они красивые, добрые, весёлые, опрятные и трудолюбивые. На стенде поделки, которые девочки сделали своими руками.  

     Всеми мужскими профессиями успешно овладевают и женщины! Есть женщины-космонавты, хирурги, лётчики, мужественные спортсменки. 

     Но, у каждой женщины есть самое главное  предназначенье, самая важная профессия  –быть… Угадали? 

     Быть  мамой!

     С первых дней с тобою мама,

     Рук её тепло.

     Если  мама с нами рядом 

     Нас не тронет зло.

     Мир души её высокой,

     Ласка и игра.

     Помни мамины уроки – мира и добра! 

     Когда ваши мамы были маленькими, они, как  и все девчонки, любили играть в куклы. А мы сейчас попробуем заглянуть в будущее и посмотреть, какие мамы получатся из наших девочек. 

     Соревнование  “А ну-ка, мамочки!” 

     Конкурсы:

     Запеленай малыша. Мама должна уметь быстро и  красиво одеть своего малыша.

     “Ласковая колыбельная”. Чтобы уложить спать малыша, нужно спеть ему колыбельную песенку.  

     Молодцы, девочки и умницы, а уж какие  красавицы! 

     Но  об этом расскажут мальчики. Каждый мальчик получил домашнее задание  – нарисовать цветок, с которым  он ассоциирует одноклассницу и  постараться объяснить, почему именно с этим цветком схожа девочка. 

     (Мальчики  выходят и вручают картинку-цветок  девочке) 

     Вика  похожа на цветок “Анютины глазки”.  

     Она такая же яркая и у неё озорные  и весёлые глаза. В тоже время  она скромная девочка. 

     Алена, ты похожа на ромашку – очень нежная, скромная, застенчивая. Так же, как и ромашка, радуешь взгляд. 

     Катя, как фиалка. Задумчивая, скромная, невысокая, красивая и умная. 

     А Маша, как мне кажется, схожа с  сиренью. Такая же яркая, с хорошим  вкусом, воспитанная, благородная. 

     Нелла – похожа на мак. Она кокетка и  любит выделяться из всех девчонок чем-нибудь.  

     Катя  мне напоминает цветок – орхидею. Эта девочка – загадка. Она  может быть и весёлой, озорной, а  иногда сидит и ни к кому не подходит, думает о чём-то своём. 

     Наташа это пион. Она яркая, пышная, немного деловая. Любит руководить, что бы все ей подчинялся. Эта девочка – как королева! 

     Арина похожа на подсолнух. Она высокая, светлая. От неё все исходит доброта  и тепло, как от солнышка. 

     Таня  схожа с розочкой. Эта девочка красивая, изысканная, иногда не много горделивая.  

     Даша  мне напоминает ландыш – беленькая, скромная, застенчивая, романтичная. 

     Вероника  похожа на колокольчик. У неё звонкий  голос, она весёлая и энергичная. 

     Наташа  как нарцисс. Она такая же изысканная, утончённая, аккуратная и красивая. 

     Даша  похожа на хризантему, потому что она  красивая, умная и бывает строгая, с характером. 

     Настя это василёк. Скромная, весёлая и  симпатичная. 

     Какой прекрасный букет у нас получился. Мне очень хочется пожелать вам  счастья, радости. Пусть на ваших лицах всегда сияют улыбки! 

     Сегодня мы с вами поговорили о мальчиках  и о девочках. Много есть разных и похожих черт характера у  мужчин и женщин. Самое главное  это уметь уважать друг друга  и ладить между собой. 

     Вам предстоит учиться вместе много лет, и мальчики должны выполнять свой рыцарский долг, а девочки по достоинству оценивать мальчиков. И когда между вами будут дружеские отношения всем будет уютно и хорошо в классе. 

     Закончим  наш классный час прекрасной песней о дружбе. 

     Песня “Ты, да я, да мы с тобой” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Классный  час на тему «Мне тепло рядом с  тобой» 

Цели  классного часа:

формировать у  учащихся представление о человеческой красоте – человечности, непримиримости ко злу, грубости, бестактности, неуважительного  отношения к другим;

раскрыть на примерах из жизненных ситуаций глубину  человеческих чувств и дать возможность  проявить их в поступках, речи;

учить выражать свое отношение к происходящему, сочувствовать тем, кто в трудной  ситуации и стараться помочь.   

I. Вступительное слово учителя. Беседа. 

Здравствуйте, ребята! Сегодня нам предстоит поработать над темой  классного часа «Мне тепло рядом с тобой». Как вы понимаете это выражение? (каждый наш поступок, каждое наше желание  отражается на окружающих. И, поэтому, надо проверить свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств тем, кто рядом с вами.)  

I. Работа по басне  Эзопа «Солнце  и Ветер»  

Поспорили солнце и ветер о том, кто сильнее.  

– Я докажу, что  я сильнее, – воскликнул ветер. –  Видишь человека в плаще. Бьюсь об заклад, что мне скорее удастся заставить его снять плащ, чем тебе. 

Солнце зашло  за тучу, а ветер начал так дуть, пока не превратился в ураган. 

Но чем сильнее  дул ветер, тем плотнее старик запахивал на себе плащ. Наконец, ветер стих, а затем и совсем прекратился. Тогда солнце выглянуло из-за тучи и добродушно улыбнулось старику. Вскоре он стал вытирать пот со лба и снял плащ. Тут солнце и сказало ветру, что доброта и дружелюбие всегда пересилят ярость и принуждение. 

Доброжелательный и дружеский подход и понимание людей скорее принесут пользу, чем грубость, насилие, негодование.  

– Каков смысл  басни? (что только добротой и дружелюбием  можно найти взаимопонимание  с другими, только твое доброе, теплое отношение к окружающим может согреть и помочь им в трудную минуту). 

– Как вы понимаете  смысл слова «добросердечность»? 

II. Работа над смыслом слова «добросердечность».  

Чтение текста вслух детьми. Как образовано слово  «добросердечность»? Что оно означает?

Добросердечность  – душевная чуткость, отзывчивость души, расположение к людям, ласка, участие, доброжелательность – в их основе лежит желание добра  другому. 

III. Обсуждение жизненной ситуации. 

Предлагаю обсудить ситуацию «Случай на железнодорожном  вокзале». (Читает учитель). 

«В кассу железнодорожного вокзала стояла огромная очередь. Было тесно, душно. Какая то старушка, прося  снисхождения к усталым, больным  своим ногам, стала объяснять  очереди, что ей тяжело стоять и что  если нет возражающих, она бы взяла  билет без очереди. И, чуть слышно добавила, что она участница войны, но, к сожалению, в спешке во время сборов уложила удостоверение на дно огромной сумки. (Чтение прерывается) 

– Как вы думаете, какова будет реакция людей, стоящих  в очереди на просьбу старушки? (Возмущение, несогласие или, наоборот, без разговора пропустили бы, без очереди). 

Как бы вы поступили, услышав подобную просьбу? (Чтение дальше).