Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Января 2016 в 20:42, курсовая работа
Актуальность проблемы школьной адаптации в аспекте соответствия психологических возможностей детей реальным учебным требованиям современной общеобразовательной школы определила цель нашего исследования: изучить условия успешной социально-психологической адаптации первоклассников к школе.
В ходе настоящего исследования был поставлены следующие задачи:
- изучить общую характеристику социально-психологической адаптации детей младшего школьного возраста, в том числе понятие и механизмы адаптации, особенности возраста, а также историю рассмотрения данной проблемы в психологии;
Введение…………………………………………………………….…………....3
Общая характеристика социально-психологической адаптации детей младшего школьного возраста…………………………………………..…6
Понятие адаптации и её механизмы……………………………..…..6
Изучение проблемы социально-психологической адаптации в современной психологии……………………………………………14
Психофизиологические особенности младшего школьного возраста………………………………………………………………28
Особенности и условия успешной социально-психологической адаптации детей младшего школьного возраста…………………………………..…31
Компоненты психологической готовности младших школьников к обучению……………………………………………………………..31
Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к обучению в школе………………………………………………….38
Факторы влияющие на успешную адаптацию детей в школе……43
Эмпирическое исследование социально-психологической адаптации младших школьников к обучению в школе………………..……………..48
Методики диагностики уровня социальной адаптации первоклассников……………………………………………………..48
Анализ исследования особенностей социально-психологической адаптации детей к школе…………………………………………….56
Рекомендации по формированию успешной социально-психологической адаптации к обучению в школе…………………63
Заключение………………………………………………………………………69
Глоссарий………………………………………………………………………..72
Список использованных источников……
43 Коломинский, Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – М., 1988.-87 С.
44 Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. – 298 С.
45 Ковалева Л.М., Тарасенко Н.Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе // Начальная школа. – 1996. - №7. – С.17-22.
46 Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991. – 126 С.
47Истратова, О. Н., Эксакусто Т. В. Справочник психолога начальной школы / Серия «Справочники» / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. –175 С.
48 Истратова, О. Н., Эксакусто Т. В. Справочник психолога начальной школы / Серия «Справочники» / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. –179 С.
49 Общая психодиагностика. / Бодалева, А.А., В.В. Столина,; под ред. А. А. Бодалева. - М.: Педагогика, 1999. – 89 С.
50 Колмыков, В.Н. Диагностика уровня мышления первоклассников / В. Н. Колмыков. - Воронеж. Изд-во ВОИПКРО, 1999. – 46 С.
51 Колмыков, В.Н. Диагностика уровня мышления первоклассников / В. Н. Колмыков. - Воронеж. Изд-во ВОИПКРО, 1999. – 49 С.
52 Индивидуальные варианты развития младшего школьника. / А. В. Занкова; под. ред. Занкова А.В. - М.: Педагогика, 1993. – 97 С.
53 Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: от рождения до 17 лет.: Учеб. пособ.- 3 е изд. / И. Ю. Кулагина. - М.: Изд-во УРАО, 1997. – 41 С.
54 Колмыков, В.Н. Диагностика уровня мышления первоклассников / В. Н. Колмыков. - Воронеж. Изд-во ВОИПКРО, 1999. – 50 С.
55 Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995. – 63 С.
56 Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 38 С.
57 Ковалева Л.М., Тарасенко Н.Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе // Начальная школа. – 1996. - №7. – С.17-22.
58 Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе: Кн. для учителя нач. классов - М.: Просвещение, 1996 –281 С.
59 Дети в школу собирайтесь: Книга для родителей и воспитателей детского сада / О.М. Дьяченко, Н.Ф. Астаськова, А.И. Булачева и др. - М.: Просвещение, учебная литература, 1996 – 53С.
60 Обучение детей шестилетнего возраста в детском саду и школе: Опыт физиологического и гигиенического исследования / Под ред. О.А. Лосевой: Науч.-исслед. ин-т физиологии детей и подростков Акад. пед. наук -М.: Педагогика, 1997 – 43 С.
61 Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. –391 С.
62 Ковалева Л.М., Тарасенко Н.Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе // Начальная школа. – 1996. - №7. – С.17-22.