Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Мая 2015 в 23:25, курсовая работа
Цель исследования: доказать, что исследовательская деятельность является важным средство формирования творческого мышления первоклассников
Задачи исследования:
1. Отобрать ключевые понятия по проблеме исследования (взаимосвязь творческого мышления и исследовательской деятельности первоклассников);
2. Рассмотреть особенности включения детей младшего школьного возраста в исследовательскую деятельность;
3. Рассмотреть методику развития творческого мышления первоклассников.
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Сущность и основные характеристики понятия творческое мышление………………………………………………………………………….7
1.1.Творческое мышление как психологическое и педагогическое понятие…………………………………………………………………………….7
1.2.Особенности формирования творческого мышления у первоклассников....................................................................................................12
1.3. Пути и средства формирования творческого мышления первоклассников…………………………………………………………………16
Выводы по первой главе………………………………………………………...19
Глава 2. Исследовательская деятельность первоклассников как важное средство формирования творческого их мышления ………………………….21
2.1.Особенности исследовательской деятельности первоклассников……….21
2.2.Методика обучения исследовательской деятельности первоклассников…………………………………………………………………24
2.3.Из опыта работы учителей начальной школы по формированию творческого мышления в процессе организации и осуществления исследовательской деятельности первоклассников…………………………...27
Выводы по второй главе………………………………………………………...36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….37
Список использованных источников…………………………………………..38
Такой подготовкой служит развитие творческого мышления ребенка. Как известно, человеческая личность формируется постепенно и на каждом этапе развития приобретает все более новые черты. Школе отводится ведущая роль в формировании человека, в его становлении и развитии. Важно уделить внимание развитию творческих способностей учащихся, научить их видеть мир во всем его многообразии и великолепии, стремиться к познанию и выражению, возбудить желание творить и создавать.
Список использованных источников.