Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Марта 2015 в 18:53, контрольная работа
15 декабря появилось официальное издание новой версии международных стандартов ИСО серии 9000 ≈ версия 2000 г. Стандарты ИСО серии 9000, применяемые в области систем управления качеством, в первый раз были пересмотрены в 1994 г. С тех пор количество предприятий, сертифицировавших свои системы качества на соответствие данным стандартам, возросло более чем в 6 раз.
1 ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНАМ (СОГЛАСНО ИСО 9000:2000)……….3
2 ОСНОВОПОЛОЖНИКИ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА. ГЕНИТИ
ТАГУТИ…………………………………………………………………………..…5
3 ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ И ВНЕДРЕНИЮ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА НА ПРЕДПРИЯТИИ……………11
4 УПРАВЛЕНИЕ ЗАТРАТАМИ НА ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА…………..17
5 АНАЛИЗ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬ-
НОГО УЧРЕЖДЕНИЯ…………………………………………………………….23
6 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….32
Развитие системы образования в России сегодня характеризуется поиском новых форм и методов функционирования системы, ростом вариативности видов школ и образовательных программ. Положительные процессы в развитии отечественного образования нашли свое отражение в децентрализации управле-ния общеобразовательными учреждениями и предоставления им значительной автономии, разнообразии сети общеобразовательных учреждений, новом содер-жании и технологиях общего образования; предоставлении учащимся, их родителям возможности выбора образовательных предметов, учреждений; формиро-вании рынка образовательных услуг; возможности многоканального и многоуровневого финансирования образовательных учреждений.
Проблема качества образования волнует не только Россию, но и все мировое сообщество. Многие развитые страны обеспокоены современным состоянием образования и предпринимают попытки повысить его качество. Острота вопроса обусловлена прежде всего глобальными проблемами человечества, изменяющимися условиями жизни, требованиями современности. Для того, чтобы не утратить достижения российской школы при всех изменениях в общем образовании, создать условия для самореализации и развития личности, необходимо обеспечить управление качеством образования на всех уровнях.
На сегодняшний день существуют различные направления повышения эффективности управления качеством образования в образовательном учреждении. К ним относятся: аккредитация образовательного учреждения, школьная система оценки качества образования, мониторинг образовательного процесса, внутришкольный контроль и др.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 Никитин В.А., Филончева В.В. Управление качеством на базе стандартов ИСО 9000:2000. 2-е изд. Перераб и доп. – СПб.: Питер, 2006.
2 Швец В.В. О проблемах терминологии, менеджменте качества и эффективности внедрения ИСО серии 9000 // Стандарты и качество.1996. № 3.
3 Попов А.В. Теория и организация менеджмента. М., 1991г
4 Дункан Джек У. Основополагающие идеи в менеджменте. М., Дело, 1995г.
5 Поздняк Л.В. Теоретические основы управления современным дошкольным образовательным учреждением// Управление дошкольным образовательным учреждением. М.: «Творческий центр Сфера», 2006, № 3.
6 Поташник М.М. Управление качеством образования: Практико ориентированная монография и методическое пособие / М.: Педагогическое общество России, 2000.
7 Салимова Т.А. Управление качеством: учебник для ВУЗов 5-е изд. - М.: Издательство «Омега-Л», 2011.
Информация о работе Контрольная работа по «Стандартизация, сертификация и метрология»