Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Марта 2011 в 20:05, отчет по практике
Основными целями прохождения практики являлись:
- закрепление на практике теоретических знаний по педагогике;
- получение целостного представления о педагогической деятельности в рамках учебного заведения;
- развитие собственных педагогических способностей;
- овладение современными технологиями обучения и воспитания;
- освоение методик преподавания математики и информатики используемых в учебном процессе;
-научится осуществлять контроль за результатами деятельности учащихся;
Внеклассное мероприятие по информатике
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
ПО ТЕМЕ «СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ»
( 9 класс)
Место урока в учебном плане. Эту игру можно провести на заключительном уроке по теме «Системы счисления», когда учащимися усвоены основные понятия данной темы, а также перевод чисел из одной системы счисления в другую.
Цель урока: систематизация и обобщение знаний. Проведение игры.
Роль ведущего берет на себя учитель. Он разбивает учеников на две команды Жеребьевкой определяются названия команд — «Нолики» и «Единички».
Для игры необходимо подготовить игровое поле, состоящее из девяти квадратов (3x3), на которых написаны названия конкурсов (или квадраты могут быть просто пронумерованы, а названия соответствующих конкурсов сообщает ведущий).
Команды по очереди выбирают один из игровых конкурсов на поле и выполняют предложенное задание. Победитель получает право закрыть соответствующую клетку на поле знаком своей команды. Цель игры: добиться, чтобы символы команды выстроились на поле по диагонали, вертикали или горизонтали. Команда, первая добившаяся такого результата, считается победителем.
Конкурс «Считай, не зевай!»
Ведущий предлагает командам
выполнить следующие
Ответ. (2 + 8)*4 +10 = 5010 = 11010
Оцениваются правильность и скорость выполнения задания.
Конкурс «Ребусы»
На доску вывешиваются плакаты, на которых в виде ребусов зашифрованы слова, связанные с информатикой.
В конкурсе побеждает команда, первая разгадавшая все ребусы.
Примеры слов, которые можно зашифровать: монитор, процессор, система счисления, дискета, код, винчестер и т. д.
Конкурс «Художники»
Ведущий выдает командам карточки с заданием: отметить и последовательно соединить на координатной плоскости точки, координаты которых записаны в двоичной системе счисления.
Оцениваются правильность и скорость выполнения задания.
Задание для команды 1.
1(1,11) 2(101,11) 3(101,1001) 4(1000, 110)
5(101,11) 6(1010,110) 7(1001,1) 8(11, 1)
9(1,11) 10(101,1001) 11(101,1010) 12 (1000, 1010)
13 (1000, 1001) 14(101, 1001)
Задание для команды 2.
1(1,101) 2(10,110) 3(101,110) 4(111, 1001)
5(1001,1001) 6(111,110) 7(1010,110) 8(1011, 1000)
9(1100,1000) 10(1010,100) 11(111,100) 12(1001, 1)
13(111,1) 14(101,100) 15(10,100)
Конкурс «Песенный аукцион»
Каждая команда должна вспомнить и по очереди называть- песни, в которых используются слова «ноль» и «один». Команда, которая в свою очередь не сможет вспомнить песню, проигрывает.
Конкурс «Двоичная математика»
Команды получают карточки с задачами.
Задача для команды 1.
В школе обучают английскому и немецкому языкам. 110000 % учеников VII Б класса учат немецкий, а остальные 1101 человек — английский. Сколько учеников в VII Б?
Задача для команды 2.
В классе 1111002 % девочек и 11002 мальчиков. Сколько учеников в классе?
Оцениваются правильность и скорость выполнения задания.
Конкурс «Пантомима»
Ведущий предлагает командам изобразить с помощью жестов, мимики, телодвижений какие-нибудь предметы, устройства, например компьютерную мышь или монитор во время загрузки компьютера.
Побеждает команда, которая артистичнее выполнила задание (по мнению жюри).
Конкурс «От Древнего Рима до наших дней»
Задание 1.
Запишите с помощью римских цифр даты рождения самого старшего и самого младшего участников команды.
Задание 2.
Представьте, что с помощью спичек выложены следующие примеры с римскими цифрами:
VII - V = XI
IX - V = VI
VI - IX = III
VII - III = IX
Эти примеры решены неверно. Перенесите только по одной спичке, чтобы решение стало правильным.
Ответ.
VI + V = XI
XI - V = VI
VI = IX - III
VII + II = IX
Оцениваются правильность выполнения задания, а также слаженность работы команды.
Конкурс «Кто больше?»
Командам нужно составить как можно больше слов, используя буквы слова «кодировка». Побеждает команда, составившая больше слов.
Конкурс «Буриме»
Напишите четверостишие, используя предложенные рифмы: ЭВМ — без проблем нужно — дружно.
При определении победителя этого конкурса учитывается выполнение требований буриме (соответствие заданных слов-рифм), содержание, оригинальность стихотворения (по мнению жюри).
Подведение итогов
Жюри, состоящее из учеников, подводит итоги игры, награждает победившую команду памятным дипломом (который тоже изготовлен учениками).