Способы речевой агрессии в СМИ

Данный способ речевой агрессии на телевидении используется для демонстрации незначимости партнера при обсуждении темы дискуссии. Это дистанцирует оппонента от других участников дискуссии и понижает его статус в глазах телезрителей.

Примеры:

1) передача «Поединок»  В.В. Жириновский: «Забери этого падонка! Эту тварь, чтоб я его больше не видел, самый последний негодяй, бандит и престурник!»

2) В.В. Жириновский: «Вон отсюда, падонок! Американский шпион! Падонок! Израильская собака! Тварь!»

Таким образом, смысловые способы создания коммуникативного дисбаланса можно свести к ряду обобщения. По мнению говорящего, речевой партнер не имеет «права на речь», т.к. он: а) профессионально некомпетентен; б) не обладает достаточной коммуникативной компетентностью; в) сообщает неистинную информацию; г) не обладает должным авторитетом и потому не имеет права на идентифицирующее обозначение.

Борьба за захват речевого пространства может осуществляться и через структурно-смысловое нарушение речевого процесса. Речевая интервенция над остальными партнерами по дискуссии становится одной из главных целей, поставленной участниками. Данное коммуникативное намерение реализуется как на структурном, так и на смысловом уровне. Для этого используются различные способы нарушения структуры диалога: перебивание оппонента, попытка «заглушить» его собственными репликами, увод от главной темы дискуссии. При этом дискредитация речевого партнера может происходить и на содержательном уровне внеочередного высказывания. Перехват речевого хода обусловлен намерением сбить программу коммуникации и тем самым получить коммуникативное преимущество. Высказывание агрессора несет в себе сразу две цели: 1) выразить прямо или косвенно отношение к адресату и 2) захватить коммуникативное пространство. Но проблема применения речевой агрессии на телевидении (для тех, кто её применяет) состоит в том, что на телевидении присутствует определенная законом и этическими нормами цензура. Поэтому если речевая агрессия будет применяться слишком активно, то это может вызвать отвращение у зрителя и у других участников дискуссии.

 

 

 

8. Последствия применения речевой агрессии

 

Сама постановка данной проблемы возможна и необходима в двух аспектах: общесоциальном (вербальная агрессия как общественное явление) и собственно коммуникативном (вербальная агрессия как явление речи).

Опасность применения речевой агрессии в средствах массовой информации состоит в том, что люди со склонностью к внушаемости (а таких людей на зеле большинство) могут проецировать речевую агрессию в реальную жизнь, а это уже может привести к агрессии физической. Так, например, после показа телесериала «Бригада» органами внутренних дел были задержаны несколько подростковых банд, которые именовали себя «бригадой». К тому же многие жаргонизмы, услышанные на телевидении, люди часто употребляют в жизни.

Другая проблема заключается в том, что очень часто в обыденной жизни агрессия слова не осознается общественным сознанием как абсолютно неприемлемая и действительно опасная. В связи с этим данное понятие заменяется неоправданно смягченными либо вовсе искаженными определениями: «речевая несдержанность», «резкость выражений» и т.п.

Одна из главных опасностей речевой агрессии в СМИ является то, что молодое поколение с неокрепшим сознанием начинает воспринимать это как речевую норму, а не как исключение из правил, которое употреблять вообще не следует.

Таким образом, мы наблюдаем широкую распространенность речевой агрессии. При этом наблюдается относительная лояльность к этому явлению со стороны современного общества.

Все сказанное позволяет сделать следующий важный вывод:

Основная опасность речевой агрессии в социальном отношении заключается в недооценке ее опасности общественным сознанием.

Непосредственной сферой распространения конкретных форм вербальной агрессии является повседневное речевое общение. Каковы же последствия вербальной агрессии в коммуникативном аспекте?

Лингвисты выделяют следующие три особенности речевого общения:

- Интенциональность (наличие специфического мотива и цели).

- Результативность (совпадение достигнутого результата с намеченной целью).

- Нормативность (социальный контроль над протеканием и результатами акта общения).

Во время проявления речевой агрессии все эти три признаки нарушаются, или вовсе не принимаются во внимание. Коммуниканты, намеренно нарушая речевые и этические нормы, часто отрекаются от оскорбительности сказанного ими, тем самым пытаясь уйти от ответственности за данное нарушение.

Доказательствами применения речевой агрессии являются активное использование инвективой лексики, нарушение фонологических особенностей речи, нарушение очередности реплик (перебивание собеседника), затрагивание запретных или личных тем.

Кроме того, в ситуации речевой агрессии происходит стремительное нарастание эмоционального напряжения, которое захватывает практически всех, даже не имеющих агрессивных речевых намерений участников общения.

Ситуация обидного общения, характерной особенностью которой является крайняя неточность реализации целей общения, делает невозможным также и выполнение первых двух условий эффективного речевого общения - интенциональности и результативности.

Так, в случае проявления вербальной агрессии происходит своеобразная подмена или искажение первоначального коммуникативного намерения одного или нескольких участников общения. Например, дискуссия, изначально имеющая позитивную коммуникативную направленность - доказательство собственной точки зрения или совместный поиск истины, легко перерастает в ссору, словесную перебранку, целью которой становится уязвление оппонента. Это происходит, как только в речи хотя бы одного из оппонентов намечаются признаки вербальной агрессии: повышение тона, резкая категоричность суждений, «переход на личности» и т.п. Итак, обобщим наши рассуждения:

Речевая агрессия препятствует реализации основных задач эффективного общения:

- затрудняет полноценный обмен информацией;

- тормозит восприятие и понимание собеседниками друг друга;

- делает невозможной выработку общей стратегии взаимодействия.

 

9. Заключение 
   

Существует три вида силы воздействия человека (сила мысли, сила слова, сила действия), из которых, благодаря развитию средств коммуникации, в современном мире особенно развита сила слова. Поэтому всестороннее исследование речевой агрессии является необходимым условием, обеспечивающим коммуникативную безопасность отдельной личности и общества в целом. Но не только изучение данной проблемы должно производиться для уменьшения последствий речевой агрессии, но и законодательное регулирование речи в средствах массовой информации. Без правового обеспечения данного вопроса не будет существовать рычагов воздействия на средства массовой информации в  сфере речевой культуры 

 

 

 

10. Список использованной литературы

 

1. Басовская Е.Н. Риторические вопросы в современной публицистике// Русская речь.-2004.- №1.
2. Бандура А. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений, – М.: Апрель, Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2000. – 508 с.
3. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб: Питер, 1999. – 352 с. 
4. Воронцова Т.А. Речевая агрессия: Вторжение в коммуникативное пространство. - Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2006. - 252 с.
5. Гальперин П.Я.  Развитие    исследований  по  формированию     умственных  действий // Психологическая наука в  СССР. – М.:  Изд-во  АПН РСФСР, 1959.  Т. I. – С. 455-456.
6. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. – М.: Лабиринт, 2001. – 304 с.
7. Глебов В.В. Ритуал в современной культуре. М.: Лабиринт, 1998. – 235 с.
8. Глебов В.В., Родионова О.М. Немотивированная агрессия: конспект лекций. Учебное пособие. – Москва: РУДН, 2006. – 236с.
9. Диагностика толерантности в средствах массовой информации. Под ред. В.К. Мальковой. М., ИЭА РАН. 2002. - С.105.
10. Дементьев В.В. Основы теории непрямой коммуникации: Дис. … докт. филол.наук, Саратов, 2001. – 421 с.
11. Енина Л.В. Современные российские лозунги как сверхтекст // дисс...канд. филолог. наук. Екатеринбург, 1999.
12. Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. – Ярославль: ЯрГУ, 1990. – 157 с.
13. Жельвис В.И. Поле брани. Сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира. – М.: Ладомир, 1997. – 330 с.
14. Какорина Е.В. Новизна и стандарт в языке современной газеты (Особенности использования стереотипов) // Поэтика. Стилистика. Язык и культура. – М.: Наука, 1996. – С. 169-180.
15. Крысин Л.П. Эвфемизмы в современной русской речи // Русский язык конца ХХ столетия (1985 − 1995). – М.: Языки русской культуры, 1996. – С. 384-408.
16. Купина Н.А., Енина Л.В. О трех степенях языковой агрессии // Речевая агрессия и гуманизация общения в средствах массовой информации. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1997. – С. 34-45.
17. Левин Ю.И. Семиотика советских лозунгов // Левин Ю.И. Избранные труды. Поэтика. Семиотика. – М.: Языки русской культуры, 1998. – С. 542-558.
18. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 320 с.
19. Майданова Л.М. Агрессивность и речевая агрессия // Речевая агрессия и гуманизация общения в средствах массовой информации. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1997. – С. 9-13.

 

20. Речевая агрессия и гуманизация общения в средствах массовой информации. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1997. – 117 с.
21. Седов К.Ф. Речевая манипуляция как стремление к власти над человеком // Проблемы речевой коммуникации. – Саратов, Изд-во Сарат. ун-та, 2004. – Вып.4. – С. 183-190.
22. Седов К.Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной компетенции. М., 2004. – 320 с.
23. Сковородников А.П. Языковое насилие в современной российской прессе // Теоретические  и прикладные аспекты речевого общения (научно-методический бюллетень). – Красноярк-Ачинск: Илиада, 1997. – Вып.2. – С. 35-41.
24. Солдатова Г., Шайгерова Л. Комплекс превосходства и формы интолерантности - Век толерантности. 2001, №2 -С.2-10.
25. A. Aggression Pays // The Control of Aggression and Violence. – NY: London, 1971.
26. Федосюк М.Ю. “Стиль” ссоры // Русская речь. – М.: Академия, 1993. – № 5. – С. 14-19
27. Шейгал Е.И. Вербальная агрессия в политическом дискурсе // Вопросы стилистики: Антропоцентрические исследования. — Саратов: Изд-во Сарат.ун-та,  1999.  – Вып. 28.  – С. 204-222.
28. Шейгал Е. И. Семиотика политического дискурса. – М.: Гнозис, 2004. – 324 с.
29. Щербинина Ю. В. Вербальная агрессия в школьной речевой среде// Дисс. … канд. филол. наук. – М., 2001.
30. Щербинина Ю.В. Проблемы речевой агрессии в общении школьников //Возрастное коммуникативное поведение. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 2003 .- Вып. 1. – С. 11-18.
31. Юлия Владимировна Щербинина: Русский язык. Речевая агрессия и пути ее преодоления-ООО «ЛитРес», 2004. - 5 с.
32. «Комсомольская правда» 29.06.2004, №21.
33. «Литературная газета» 17.10.2009,  №39.
34. Сетевой портал Magspace