Страны с высоким уровнем развития науки

Уровень развития национальных систем «науки и техники» стал на рубеже веков  одним их основных факторов, оказывающих  огромное влияние на социальное и  экономическое развитие стран мира, их роль и место в системе мирового хозяйства[3].

Разница в уровне развития науки в отдельных странах мира обусловлена, в свою очередь, особенностями исторического, политического и социально-экономического развития, а также зависит от сложившихся территориальных, культурно-этнических факторов.

Различия  находятся в основном в особенностях планирования, организации и управления научной деятельностью, структуре  и качестве научного потенциала, специфики  исследований.

Если рассматривать детальные  отличия, то их фактически столько же, сколько имеется стран, участвующих  в мировой научной деятельности. В этом отношении каждое государство уникально [1].

Соотношение ресурсных показателей  и результативности науки, приведенных в таблице, позволило определить степень эффективности научной деятельности в государствах земного шара, что и явилось основой выделения, как групп, так и подгрупп государств в зависимости от этих показателей.

I группа. Страны с высоким уровнем развития науки.

В данную группу входят 20 государств. Наиболее крупные из них – это США, Япония, ФРГ, Великобритания, Франция.

Для этих стран характерны: высокие расходы на НИОКР (около 80% мировых затрат), большое количество занятого персонала, высокая доля частного капитала, проведении исследований, стабильное лидерство в научно-технических достижениях и открытиях.

Подгруппа А. Объединяет страны с высокими ресурсными затратами и высокой эффективностью науки: Швеция, Швейцария, Япония, США.

США и  Япония являются общепризнанными мировыми лидерами в проведении научных исследований и ведущими в развитии новейших технологий.

Подгруппа В. Объединяет страны с высокими ресурсными затратами, но более низкой эффективностью научных исследований, которые характеризуются многократным превышением «расходов» над «доходами». К таким государствам относятся ФРГ, Франция, Израиль.

Подгруппа С. Объединяет страны с высокой эффективностью научных исследований, но с относительно невысокими ресурсными показателями науки.

К этому  типу относятся небольшие развитые государства Европы (Нидерланды, Дания, Финляндия, Бельгия, Ирландия, Норвегия), а также Великобритания, Канада, Австралия, Новая Зеландия, Республика Корея и Сингапур.

II группа. Страны со средним уровнем развития науки.

В данную группу входит подавляющее  большинство государств земного  шара, по которым проведен анализ. Это  развитые страны как Западной Европы (Италия, Испания, Португалия, Греция), так и Восточной Европы, большинство  государств СНГ, отдельные страны Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, Южной и Центральной Америки.

Большинство из них имеют относительно молодую  систему организации научных  исследований, находящуюся в стадии формирования национальных научных  школ.

Недостаток  финансовых средств в этих странах  ограничивает возможности научного поиска, удлиняет процессы и стадии НИОКР, сдерживает развитие науки.

Основными органами выполнения НИОКР в этих странах являются государственные  научные центры и лаборатории, академические  институты и университеты.

Подгруппа А. Объединяет страны с приблизительно одинаковыми показателями затрат и эффективностью науки.

К этому  типу можно отнести 11 государств: Чехия, Греция, Испания, Словения, ЮАР, Румыния, Болгария, Беларусь, Мексика, Аргентина, Чили, Турция.

В этих странах преобладают исследования в областях таких наук как ботаника, зоология, фармакология, экологии и т.д.

Объединяет страны со средними показателями затрат, но относительно низкой эффективностью науки. К этому типу государств относятся Россия, Польша, Хорватия, Украина.

В настоящее  время они переживают не лучшее время  для развития науки, поскольку присутствует низкое финансирование, сокращение научно-технического потенциала, «утечка мозгов» в  более благоприятные регионы  земного шара.

Подгруппа С. Объединяет страны со средними и низкими показателями затрат и относительно высокой эффективностью науки и НИОКР. К этому типу государств относятся 4 страны: Венгрия, Словакия, Таиланд и Филиппины.

 Подгруппа А. Страны со средними показателями затрат и высокой эффективностью науки. Относят Венгрию и Словакию. По степени развития науки эти государства наиболее близко стоят к высокоразвитым в научном плане странам.

Подгруппа В. Страны с низкими показателями затрат и относительно высокой эффективностью науки. Относят Таиланд и Филиппины.

Особенность оценки уровня здесь заключается  в крайне низких показателях ресурсного обеспечения науки, способного поддержать только научные исследования описательного  характера.

 

 

III группа. Страны с низким уровнем развития науки.

К данному типу относятся 12 стран мира: Индия, Китай, Таджикистан, Узбекистан, Вьетнам, Уругвай, Эквадор, Египет, Боливия, Нигерия, Шри-Ланка, Бенин.

Подавляющее их большинство являются наиболее бедными государствами  земного шара. Среди них явно можно  выделить две подгруппы.

Подгруппа А. Объединяет занятые в научном производстве страны с высокими абсолютными показателями финансирования, но низкими относительными показателями. К этому типу государств относятся в настоящее время Китай и Индия.

Подгруппа В. Объединяет все остальные государства с очень низким финансированием науки, недостаточным количеством научно-технического персонала, неразвитостью научной инфраструктуры.

Как правило, в этих странах отсутствуют или  созданы относительно недавно органы управления наукой, разрабатываются  правительственные программы по научно-техническому развитию [2].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация: методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практическое пособие для студентов-магистрантов. – М.: «Ось-89», 1997. – 304 с.

2. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999. – 317 с.

3. http://ru.wikipedia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Соотношение коэффициентов уровня развития науки, ресурсов  
и результативности исследований по странам мира.