Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Декабря 2014 в 23:02, курсовая работа
Цель данной курсовой работы – провести экономико-статистический анализ занятости населения России, построение перспектив на будущее. Для рассмотрения данной проблематики мне необходимо решить ряд задач:
- раскрыть понятия трудовые ресурсы, занятость и безработица;
- проанализировать безработицу и современное состояние российского рынка труда в целом по России;
- раскрыть основные тенденции современного развития российского рынка труда;
- провести исследования основных возможностей обеспечения занятости населения в нашей стране.
Введение……………………………………………………………………...……3
Глава1. Понятие и система показателей занятости населения...………………4
1.1 Трудовые ресурсы и занятость……………………………………………4
1.2 Статистический анализ безработицы…………………………………….9
Глава 2. Характеристика занятости в России…………………….……………13
Глава 3. Статистический анализ занятости населения…………..……………19
3.1. Анализ динамики уровня безработицы………………………………..19
3.2. Анализ структуры занятости населения………………………………..28
Выводы и предложения…………………………………………………………50
Список литературы………...………………
- сглаживание рядов динамики на основе скользящих средних;
- аналитическое выравнивание и др.
Сглаживание рядов динамики на основе скользящих средних основана на вычислении звеньев подвижной средней из такого числа уровней ряда, которая соответствует длительности наблюдаемых в ряду динамики циклов. Для этого выбираем период скольжения, равный четырем периодам. Расчет скользящих средних состоит в определении средних величин из трех уровней ряда с отбрасыванием при вычислении каждой новой средней одного уровня ряда слева и присоединением одного уровня справа.
Скользящие средние, будут вычисляется по формуле:
yi = (yi-1 + yi + yi+1 + yi+2)/4
Чтобы получить сглаженные уровни ряда, необходимо провести центрирование расчетных средних, определяемых как простая средняя арифметическая из 2-х рядом лежащих скользящих средних:
Сглаженные уровни будут вычисляться по формуле:
yi = (yi-1 + yi)/2
Сглаживание рядов динамики отображено в таблице 6.
Таблица 6 – Расчет скользящих средних и сглаженных уровней
№ |
Год |
Y |
Скользящие средние |
Сглаженные уровни |
1 |
2000 |
9,21 |
- |
- |
2 |
2001 |
9,45 |
10,04 |
- |
3 |
2002 |
9,61 |
11,07 |
10,56 |
4 |
2003 |
11,89 |
11,91 |
11,49 |
5 |
2004 |
13,34 |
12,15 |
12,03 |
6 |
2005 |
12,81 |
11,43 |
11,79 |
7 |
2006 |
10,57 |
10,09 |
10,76 |
8 |
2007 |
9,00 |
9,06 |
9,58 |
9 |
2008 |
7,99 |
8,28 |
8,67 |
10 |
2009 |
8,68 |
7,92 |
8,10 |
11 |
2010 |
7,45 |
- |
- |
12 |
2011 |
7,55 |
- |
- |
Построим график центрированных средних с эмпирическими данными
Рисунок 2 – Сглаживание методом скользящих средних
В общем случае кривая центрированных средних выглядит более гладкой по сравнению с кривой исходных данных. Недостатком выравнивания рядов динамики на основе центрированных средних является то, что на концах динамического ряда отсутствуют данные и в результате не ясна закономерность вначале ряда и в конце.
Более совершенным приемом изучения общей тенденции в рядах динамики является аналитическое выравнивание. Оно основано на допущении, что изменения в рядах динамики выражены определенным математическим законом. На основе теоретического анализа выявляется характер явления во времени и на этой основе выбирается то или иное математическое выражение типа закономерности изменения явления: линейной, степенной, показательной функции и др.
Рассматривая сглаженную линию, прлученную методом скользящих средних, мы видим, что графиик вначале идет вверх, а потом вниз, поэтому аналичическое вырвнивание будем осуществлять на основе параболы. Регрессионные функции других видов (линейная, гипербола, логарифмическая) будут заведомо иметь высокую ошибку, так как эти функцию не могут иметь одновременно и повышающийся и понижающийся участки.
Уравнение параболы имеет вид
где - аналитически полученный уровень ряда, t – год.
Для облегчения расчетов, каждому году присвоим номера, такие чтобы сумма всех лет была равной нулю: t = -11, -9, …, 7, 9, 11.
Для нахождения аппроксимирующего уравнения решаем систему уравнений для параболы
Решим систему уравнений, подставив расчетные данные из приложения А
Решая систему получаем
а = 11,11; b = -0,136; с = -0,0276.
= 11,11 – 0,136t – 0,0276t2
На основании полученного параметризованного уравнения находим ошибку аппроксимации по формуле
где ∑(у – y) / у = 1,16 (см. приложение А).
Ошибка аппроксимации хоть и превышает ошибку аппроксимации, однако уравнение регрессии является единственно возможным, следовательно мы будем использовать его в дальнейшем анализе с соответствующе степенью точности. В таблице 7 отражены исходные и данные, полученные аналитическим путем.
Таблица 7 – Значения регрессионной функции
Год |
Y |
|
2000 |
9,21 |
9,27 |
2001 |
9,45 |
10,10 |
2002 |
9,61 |
10,71 |
2003 |
11,89 |
11,10 |
2004 |
13,34 |
11,27 |
2005 |
12,81 |
11,22 |
2006 |
10,57 |
10,95 |
2007 |
9,00 |
10,46 |
2008 |
7,99 |
9,74 |
2009 |
8,68 |
8,81 |
2010 |
7,45 |
7,66 |
2011 |
7,55 |
6,28 |
Оценим параметры уравнения на типичность/Для того чтобы оценить параметры уравнения на типичность нужно вычислить расчетные значения t - критерия Стьюдента.
ta = a / ma
tb = b / mb
tс = с / mс
где а,b и c – параметры уравнения
ma, mb, mc – ошибки по параметрам
Используя расчетные данные приложения А, вычислим
S2 = 16,08 : (12-2) = 1,604 => S = 1,27
ma = 1,27 : = 0,367
ta= 11,11 : 0,367 = 30,3
mb = mс = 1,604 : 572 = 0,0028
tb = 0,136 : 0,0028 = 48,6
tс = 0,00278: 0,0028 = 0,99
Сравним расчетные значения с табличными значениями t-критерия Стьюдента, Табличное значение t-критерия Стьюдента для десяти степеней свободы и 5% уровня значимости составило
tтабл = 2,228
ta = 30,3 > 2,228 => параметр а типичен
tb = 48,6 > 2,228 => параметр b типичен
tс = 0,99 < 2,228 => параметр c нетипичен
На основе полученных данных строим график динамики уровня безработицы в России, а также тренд найденный методом аналитического выравнивания. (Рисунок 3).
Рисунок 3 – Аналитическое выравнивание
3.2 Анализ структуры занятости населения
Анализ структуры занятого населения начнем с рассмотрения половой структуры занятого населения, а также структуры с точки зрения места проживания.
Таблица 8 – Структура занятого населения в 2011 году.
2011 | |
Занятые, всего |
67279 |
из них: мужчины, тыс. чел. |
34186 |
доля в ЭАН, % |
50,81 |
женщины, тыс. чел. |
33093 |
доля в ЭАН, % |
49,19 |
проживают в городе |
51592 |
доля в ЭАН, % |
76,68 |
проживают в селе |
15687 |
доля в ЭАН, % |
23,32 |
Изобразим данные на диаграммах (Рисунок 4)
Рисунок 4 – Структура занятого населения
Из первого рисунка наглядно видно, что доля занятых мужчин немного больше доли занятых женщин. Из второго рисунка мы видим, как велика доля городского населения в общей сумме занятых, что вполне очевидно, учитывая, что численность городского населения также значительно выше.
Далее проанализируем структуру занятого населения по возрасту. Исходные данные для 2011 года даны в таблице 9.
Таблица 9 – Возрастная структура занятого населения в 2011 году.
Возраст, лет |
Доля в общем числе занятых, % |
до 20 |
2,2 |
20-29 |
22,1 |
30-39 |
24,5 |
40-49 |
30,1 |
50-59 |
16,8 |
60-72 |
4,4 |
Для более наглядного
представления данных построим диаграмму
Рисунок 5 – Возрастная структура занятого населения
Из диаграммы видно, что наибольшая доля занятых (30,1%) приходиться на возрастную группу 40 – 49 лет. На втором месте (24,5%) возрастная группа 30 – 39 лет, а на третьем - 20 – 29 лет (24,5%). Эти три группы являются основными и в совокупности составляют более 75% всего занятого населения. Перейдем к последнему структурному делению занятых – по образованию. Данные по 2011 году выглядят следующим образом (Таблица 10).
Таблица 10 – Структура занятого населения по образованию
Образование |
Доля в общем числе занятых, % |
высшее профессиональное |
23,3 |
неполное высшее профессиональное |
2 |
среднее профессиональное |
26,5 |
начальное профессиональное |
17,3 |
среднее (полное) общее |
23,3 |
основное общее |
6,9 |
начальное общее, не имеют начального |
0,7 |
Строим диаграмму
Рисунок 6 – Структура занятого населения по образованию
Анализируя структуру занятого населения по образованию мы видим, что большая часть имеет среднее профессиональное образование (34,6%), на втором месте среднее общее образование (30,4%), а на третьем – начальное профессиональное (22,6%). Эти три группы являются основными и в совокупности составляют более 85% всего занятого населения.
Анализ структуры безработного населения будем проводить такими же этапами, как и анализ занятого. Ниже, в таблице 11 показаны соответствующие данные для 2011 года.
Таблица 11 – Структура занятого населения в 2011 году.
2011 | |
Безработные, всего |
5652 |
из них: мужчины, тыс. чел. |
3002 |
доля в ЭАН, % |
53,11 |
женщины, тыс. чел. |
2650 |
доля в ЭАН, % |
46,89 |
проживают в городе |
3768 |
доля в ЭАН, % |
66,7 |
проживают в селе |
1884 |
доля в ЭАН, % |
33,3 |
Изобразим данные на диаграммах (Рисунок 7).
Из первого рисунка наглядно видно половая структура безработного населения аналогична половой структуре занятого населения: доля безработных мужчин немного больше доли безработных женщин.
Из второго рисунка мы видим, что доля городского населения в общей сумме безработных заметно больше аналогичному показателю для занятого населения.
Рисунок 7 – Структура занятого населения
Анализируем структуру безработного населения по возрасту. Исходные данные для 2011 года даны в таблице 12.
Таблица 12 – Возрастная структура безработного населения в 2011 году
Возраст, лет |
Доля в общем числе безработных, % |
до 20 |
9,7 |
20-29 |
31,8 |
30-39 |
22,1 |
40-49 |
23,1 |
50-59 |
11 |
60-72 |
2,4 |
Для более наглядного представления данных построим диаграмму
Рисунок 8 – Возрастная структура безработного населения
Из диаграммы видно, что наибольшая доля безработных (31,2%) приходиться на возрастную группу 20 – 29 лет. На втором месте (22,6%) возрастная группа 40 – 49 лет, а на третьем – 30 – 39 лет (21,7%). Эти три группы являются основными и в совокупности составляют более 75% всего занятого населения.
Информация о работе Статистический анализ занятости населения