Социологическое исследование

      Один  и тот же объект можно описать  по-разному в зависимости от проблемы и цели социологического исследования. От того, какие в изучаемом объекте будут выделены элементы и связи, зависит, в свою очередь, выбор средств их фиксации (методика сбора и анализа данных). 

    2.4.Системный  анализ объекта  исследования. 

          Одна из задач начального этапа социологического исследования заключается в том, чтобы дать гипотетическое развёрнутое описание социального объекта как системы, т. е. описать его с позиции системного анализа. Таким образом фиксируются определённые элементы и связи, характерные для изучаемого объекта.

          Социальный объект рассматривается с двух сторон: как часть целого и как целое, состоящее из частей. В первом случае он характеризуется внешними связями, во втором- внутренними.

          Специфика научного исследования состоит в построении гипотетической модели объекта как совокупности составляющих его элементов и связей. Данная модель становится "заместителем" исследуемого объекта.

          Результатом предварительного системного анализа изучаемого социального  объекта является предмет исследования, имеющий форму некоторой гипотетической модели, которая может быть представлена в виде схемы с описанием элементов и связей изучаемого объекта.

          Системный анализ объекта  позволяет прояснить предмет  исследования, выделить основные понятия  и дать их интерпретацию, а так  же выдвинуть рабочие гипотезы. 

    2.5.Выдвижение  и проверка гипотез. 

          Гипотеза в социологическом  исследовании- научно обоснованное предположение  о структуре социальных объектов, о характере элементов и связей, образующих эти объекты, о механизме  их функционирования и развития.

          Научная гипотеза может быть сформулирована только в результате предварительного анализа изучаемого объекта.

          Требования  к гипотезе. Научно обоснованная гипотеза в социологии должна отвечать ряду требований.

          1. Она должна соответствовать  исходным принципам теории научного познания. Это требование играет роль критерия для отбора научных гипотез и отсева ненаучных, исключает из науки несостоятельные гипотезы, построенные на основе ложных теорий.

          2. Гипотеза, объясняющая  социальные факты в некоторой  области, как правило, не должна противоречить теориям, истинность которых для данной области уже доказана. Но новая гипотеза иногда может противоречить старым теориям и вместе с тем быть вполне допустимой.

          3. Необходимо, чтобы  гипотеза не противоречила известным  и проверенным фактам. Если среди известных фактов имеется хотя бы один, с которым гипотеза не согласуется, то она должна быть отброшена или переформулирована так, чтобы охватить всю совокупность фактов, для объяснения которых она предложена. Но не всегда противоречие известным фактам следует расценивать как признак несостоятельности гипотезы.

          4. гипотеза должна  быть доступна проверке в процессе  социологического исследования. Проверяется  она при помощи имеющейся в  распоряжении исследователя специально  разработанной методики.

          5. Гипотеза должна  подвергаться логическому анализу,  устанавливающему её непротиворечивость. Это делается не только посредством  логических правил, но и с помощью  операциональных определений. Последние  позволяют избежать произвольности  истолкования эмпирических терминов гипотезы.

          Для того, чтобы повысить подтверждаемость гипотезы, следует  стремиться к выдвижению большего числа  взаимосвязанных гипотез и указать  для каждой гипотезы возможно большее  число эмпирических показателей  входящих в неё переменных.

          По содержанию гипотезы подразделяют на описательные и объяснительные.

          Первые- это предположения  о структурных и функциональных связях изучаемого объекта. Они могут  относиться и к классификационным  характеристикам социального объекта.

          Вторые- предположения о причинно-следственных связях в изучаемом объекте, требующих эмпирической экспериментальной проверки.

          В процессе такой проверки следует проводить различие между  основными гипотезами и их следствиями (выводными гипотезами). 

    2.6.Методы  выборки. 

          Генеральная совокупность- совокупность всех возможных социальных объектов, которые подлежат изучению в пределах программы социологического исследования.

          Выборка или выборочная совокупность- часть объектов генеральной совокупности, отобранная с помощью специальных приёмов для получения информации о всей совокупности в целом.

    1. Квотная выборочная совокупность.

          Этот метод предполагает не менее четырёх признаков, по которым  определяются респонденты.

          Обычно применяется  при большой генеральной совокупности.

    2. Метод основного массива.

      Предполагает  опрос 60-70% генеральной совокупности.

    3. Метод гнездовой выборки.

          В качестве респондента  выступает не отдельный индивид, а какая-то группа.

          Этот метод будет  представительным, если состав групп  схож.

    4. Метод серийной выборки.

          При этом методе генеральная  совокупность разбивается на однородные части, из которых пропорционально  отбирается единица анализа (элементы выборной или обследованной совокупности: могут быть как индивиды, так и  группы).

    5. Метод механической выборки.

          Из общего списка генеральной  совокупности через равные промежутки отбираетется необходимое число  респондентов.

    6. Сплошной метод.

          Применяется при небольшой  генеральной совокупности. 

    2.7.Интерпретация  данных. 

          После того как получены результаты исследования, данные наблюдения и измерения, проводится теоретическая интерпретация эмпирических данных. "Язык наблюдений" как бы переводится на "язык теории" - действие, обратное тому, которое осуществлялось перед исследованием.

          Такая интерпретация осуществляется в процессе теоретического обобщения эмпирических данных и оценки истинности выдвинутых гипотез. 

      3.Методы  социологического  исследования. 

      3.1.Анализ  существующих документов. Контент-анализ 

            Значительная часть  информации, необходимая исследователю в его работе, содержится в документальных источниках. В социологии их изучение как этап социологического исследования называют анализом существующих данных, или вторичным анализом данных.

      Полное  представление о содержании документальных источников во многих случаях позволяет получить информацию, достаточную для решения возникшей проблемы или углубить анализ проблемы. Так, при формулировке проблемы и гипотез исследования социолог обращается к анализу таких письменных документов, как научные публикации, отчёты по предшествующим исследованиям, различная статистическая и ведомственная публикация.

      В социологии документом называют специально созданный человеком предмет  для передачи и хранения информации.

      Существуют  различные классификации документов:

    1. С точки зрения целевого назначения различают:

   а) целевые документы: выбирает сам  социолог;

   б) наличные документы: есть в наличии.

    2. По степени персонификации:

   а) личные: заявления, письма, характеристики и т. д.;

   б) безличные: например, статистические данные.

    3. В зависимости от статуса источника:

   а) официальные;

   б) неофициальные.

    4. По источнику информации:

а) первичные: составленные на базе прямого наблюдения или опроса;

б) вторичные: обработка, обобщение, описание, сделанное  на основе первичных источников. 

          Именно анализ документов даёт первоначальную информацию и позволяет  точно и целенаправленно использовать другие исследовательские методы.

          Особый интерес для  социологов представляют сводные данные результатов специализированных сплошных и выборочных обследований, проводимых центральными статистическими организациями и ведомственными исследовательскими организациями.

          В последнее время  в России и за рубежом стали  появляться статистические справочники, куда включены показатели удовлетворённости  различными сферами жизнедеятельности человека, окружающими условиями и другие субъективные показатели.

          В социологии существуют две группы методов анализа информации документов:

    1. Традиционные.

    2. Формализованные. 

          Под первым понимают умственные операции, направленные на анализ первичных данных в документах с точки зрения интересующих исследований. Имеет недостаток- субъективизм.

          Суть второго заключается  в том, что исследователь переводит  количественные показатели текстовой  информации. 

          Традиционные методы анализа документов. 

          Документальные источники  несут уникальную и разнообразную  информацию о социальных явлениях и  процессах. Важно найти методы, которые  бы позволяли извлечь искомую  информацию с достаточной надёжностью. Эти методы включают всё многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию содержания документов в соответствии с целью исследования.

          Традиционный анализ представляет собой адаптацию содержания документа к исследовательской  задаче, основанную на интуитивном  понимании, обобщении содержания и логическом обосновании сделанных выводов.

          Необходимо сделать  оценку качества документов, которое  включает:

    1. Выяснение условий, целей и  причин создания документа.

    2. Установление его авторства. 

          Иначе говоря, выясняются факторы достоверности документального источника применительно к целям исследования. Установление полноты и достоверности источника относительно целей исследования- главные параметры его оценки до начала исследования. 

          Количественный анализ (контент-анализ).

          Наиболее существенным ограничением, связанным с использованием традиционных методов анализа таких документов, как газеты и тому подобные источники, является возможность субъективных влияний на результаты анализа, т. е. влияние установок исследователя, его интересов, сложившихся стереотипных представлений о предмете анализа. Данный недостаток преодолевается методиками формализованного анализа, которые основаны на статистическом учёте различных объективных характеристик текста. Например, частота публикаций в газете материалов по определённой теме, число строк, отводимых редакцией отдельным темам, рубрикам, авторам, частота упоминаний проблем, терминов, имён, географических названий и т. п.

          Контент-анализ- это  метод изучения сообщений, создаваемых  в различных сферах социальной коммуникации и зафиксированных в форме письменного текста на бумаге или записи на каких-либо иных физических носителях.