Социализация личности: понимание, этапы и механизмы

Социализация  личности: понимание, этапы и механизмы

I. Понимание социализации:

- процесс, включающий  индивида в социальную группу, в жизнь общества;

- усвоение человеком  социального опыта, накопленного  другими людьми и обществом  в целом;

- становление  личности в контексте конкретной  культуры;

- процесс навязывания  социальной группой или обществом  в целях социальной доктрины. Они не противоречат друг другу.  Проблема активности-пассивности  личности в процессе социализации.

Социализация - есть процесс социального развития личности как активного усвоения индивидом социальных ценностей  и социальных норм групп и общества в целом и формирование их в  осознанную систему социальных установок, определяющей позиции и поведение  индивида в социальной среде (желательные  компоненты).

II. Активность личности

2) осознанность процесса социализации (если неосознанность, то навязывание определенных стандартов);

3) системность  социализации (многоуровневость, фрагментарность социализации).

Основные сферы  жизнедеятельности:

1) Социализация  имеет место в различных видах  деятельности (трудовая, познавательная, игровая).

2) Общение человека  с другими людьми, меняющее свое  качество.

3) Самосознание  личности, основанное на рефлексии  себя в социуме.

Уровни  социализации

I. 1) включенность  в микросреду;

2) включенность  в мезосреду (на другие организмы);

3) включенность  в макросреду (крупные общности).

II. в гносеологическом  смысле

1) психологический  аспект социализации;

2) социально-психологический аспект социализации;

3) социальный  аспект социализации.

Психологический аспект - влияние индивидуального  психологического свойства человека на процесс социализации (на процесс  усвоения норм, характер, свойство *, развитость-неразвитость тормозных процессов). Пример: люди с неразвитыми тормозными процессами имеют проблемы с коммуникацией. Также - речевая несдержанность - говорит о социальной неразвитости человека.

Стадии  социализации

1) первая стадия - возрастная (до 12 лет);

2) подростковая 12 - 16-18 лет;

3) взрослая после  18.

Рубеж социализации - это рубеж полового созревания.

1 - стадия

Большинство исследователей этнической и политической социализации.

Исследователи задаются вопросом: “в каком возрасте, в каких возрастных группах появляется феномен этического самосознания этнической идентичности.

- Американские  социальные психологи отвечают  так: первые симпатии к себе  как к представителю одной  социальной общности и антипатии  к другим как к представителям другой социальной общности начинается в 3-4 года.

- Переживание  враждебности к другой этнической  группе возникает в 6-7 лет.

Политическая  социализация наступает достаточно рано: уже на детях 4-6 лет обнаруживается феномен политической социализации.

Пример: эксперимент  с флагами

флаг США - самый  любимый

флаг СССР 0- самый  нелюбимый

Это - влияние  семьи, средств массовой информации.

Этот  эксперимент был выполнен на советских детях (московских) 4-6 лет, во второй половине 80-х годы. Результаты показали: нравились 1 - США, 2 - Китай, 3 - Югославии, 4 - СССР. Почему? Предпочтение флага осуществляется по эстетическому критерию (много различных цветов, много звездочек, как на небе).

Далее эксперименты на детях 9-10 лет. Нравится 1 - СССР. Политическая социализация у детей в СССР наступает  позже.

Исследования  по политической социализации. Он поставил задачи: как формируется, в каком  возрасте у детей представления  о флагах. 

Социально-психологические  особенности ранней социализации

1) Неразрывные  когнитивные компоненты. Ведущим  в социализации становится аффективно-эмоциональный  компонент.

2) Ведущим видом  деятельности является игровая  деятельность и учебно-познавательная.

3) Родители, семья  в целом - являются ведущим  каналом (ведущая роль принадлежит  матери; в США ведется борьба  за голоса женщин, т.к. они в  основном ответственны за политическую  организацию у детей).

По мнению американских социологов-психологов, дети 5-6 лет в 25% случаях занимают свою (автономную) позицию в 50% случаев; в 9-10 лет вступают в противоречивые споры с родителями по политическим вопросам и этническим.

Подростковый  период социализации

1) Расширение  видов деятельности, в которую  вступает подросток в сфере  познания, культуры, игровой деятельности.

2) Характерна сформированность умственных способностей, когнитивных процессов, социальных установок, норм.

3) Расширение  круга общения (за счет улицы), увеличение автономии.

4) Основные каналы  социализации - школа, СМИ.

По данным американских исследователей к 16-18 годам полностью  сформированы этнические представления, представления о партиях, о политических институтах.

Социализация  личности: понимание, этапы и психологические механизмы.

Социализация = “развитие личности” и “воспитание” - это процесс “вхождения индивида в социальную среду”, “усвоение  им соц. влияний”, “приобщение его к системе социальных связей”.

Социализация - это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта  путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с  другой стороны (часто недостаточно подчеркиваемой в исследованиях), процесс  активного воспроизводства индивидом  системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного  включения в социальную среду.

Первая сторона  процесса социализации - усвоение социального  опыта - это характеристика того, как  среда воздействует на человека; вторая сторона характеризует момент воздействия  человека на среду с помощью деятельности (пассивность) - (активность).

Выделяют три  сферы, в которой осуществляется становление личности (и через  которые происходит социализация). Деятельность, общение и самосознание.

Самосознание - это процесс социализации, означает становление в человеке образа его  Я (Кон).

Подходы к структуре  “Я”:

1) три компонента

- познавательный (знание себя);

- эмоциональный (оценка себя);

- поведенческий (отношение к себе).

Детям (4 года США) предлагали на картинках флаги.

Нужно было выбирать тот, который нравился и который  не нравился. В итоге - нравится флаг США, не нравится - флаг России.

В России провели  тот же эксперимент:

дети г. Москвы 4-6 лет. Получены следующие данные:

Наиболее нравятся: 1 - США, 2 - Китайский 3 - Югославии 4 - флаг СССР. Объяснение со стороны детей: не по политическому критерию, а  по эстетическому. Следовательно не было обнаружено политической социализации.

Далее была взята  группа школьников 9-10 лет:

1 место - СССР. Эти факты говорят о том,  что политическая социализация  в России у детей наступает  позже, чем у детей США.

Исследование  Пиаже: Как формируется и в  каком возрасте представление о  своей стране, своем народе. Детям-швейцарцам разных возрастных групп была предложена следующая ситуация:

Вы попали на необитаемый остров. Какую страну для проживания ты выберешь? Пиаже  обнаружил феномен этноцентризма (дети выбрали Швейцарию). Почему? Дети говорили: Это самая лучшая страна в мире”.

В 80-г этот эксперимент  был повторен на детях СССР (Данные до сих пор не опубликованы).

1) Американские  дети выберут Америку (неполитический  критерий: там у них друзья, родители  и т.д)

2) Советские  дети: Россия заняла 4 место.

Советские дети выбрали 1 Америку и 2 Японию

Экономические критерии: Осознание своей экономической  неполноценности - взрослые передают детям  в очень раннем возрасте.

На 3 место советские  дети поставили Францию