Мода как социальный феномен
30 Ноября 2010, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Введение
Глава I. Мода как социологический феномен.
Глава II. Организация и методы исследования.
1.1 Методологические принципы исследования
1.2 Характеристика выборки исследования
1.3 Методы и методики исследования
1.4 Методы математико-статистической обработки
Глава III. Результаты исследования и их обсуждение
Выводы
Заключение
Список литературы
Файлы: 1 файл
курсовик по моде 4 курс.doc
— 224.50 Кб (Скачать файл) На
данном этапе исследования было отобрано
две группы людей. В первую группу
входили женщины, субъективно считающие
себя «модными», во - вторую – «немодные».
Следует отметить, что большую часть, точнее
100%, группу «немодных» составляют женщины
от 40 до 45 лет. Возможно, эта особенность
и является показателем их спокойного
отношения к модным тенденциям. То есть,
для данной категории женщин соответствие
моде не является главным в жизни (в силу
того, что большинство из них имеют семью
или имеется ряд других факторов).
По результатам проведенного обследования направленного на выявление взаимосвязи такого фактора, как «бедность» и «мода» было выявлено, что следование модным тенденциям, а также отношение к моде напрямую зависит от материального положения и социального статуса в обществе.
Также были получены следующие результаты:
- такой психологический признак, как «жизненная мудрость», присуща молодым девушкам. Это может объясняться тем, что девушки склонны не только следовать модным тенденциям, но и подражать мудрым и гениальным модельерам, которые в большинстве случаев являются взрослыми и опытными людьми.
- молодые девушки, в силу своей социальной среды и деятельности, обладают большим количеством друзей. Их отношение к моде и следование ей позволяет им больше контактировать, так как они могут дать не только жизненный совет, но и советы, касающиеся моды.
- людям, придерживающимся моде важно общественная оценка и признание. Возможно, их следование моде и вызвано желанием быть лучшим и вызывать одобрение, зависть и похвалу окружающих.
- мода-это такое динамичное явление, которое требует контроля над своими изменениями. Поэтому люди, следующие моде, стремятся осуществлять этот контроль и стараются придерживаться определенных рамок во всем. И являются исполнительными в этом.
- чтобы быть модным и следить за тенденциями моды, не обязательно иметь высшее образование, достаточно иметь тонкий вкус к нововведениям в моде.
- Выборка была
поделена на основании возрастных групп
(табл.2).
Таблица2.-Оценка достоверности отличий женщин и девушек по ряду характеристик
| № | Психологический признак | Девушки, 18 | Женщины, 18 | t-stud | p | ||
| M±m | s | M±m | s | ||||
| 1. | Мода | 22,33±0,39 | 1,64 | 42,83±0,45 | 1,92 | -34,43 | 0,001 |
| 2. | Замкнутость-общительность | 50,17±3,25 | 13,8 | 26,78±3,84 | 16,31 | 4,64 | 0,001 |
| 3. | Жизненная мудрость | 7,72±0,97 | 4,11 | 10,83±0,93 | 3,96 | -2,31 | 0,05 |
| 4. | Здоровье | 43,17±1,02 | 4,23 | 6,5±1,18 | 5,02 | 4,27 | 0,001 |
| 5. | Красота природы и искусства | 11,56±0,81 | 3,42 | 8,67±0,95 | 4,03 | 2,32 | 0,05 |
| 6. | Познание | 13,11±1,13 | 4,8 | 7,94±0,95 | 4,05 | 3,49 | 0,01 |
| 7. | Счастливая семейная жизнь | 8,4±1,04 | 4,42 | 12,39±1 | 4,26 | -2,73 | 0,05 |
| 8. | Независимость | 12,83±0,72 | 3,07 | 6,28±1,12 | 4,75 | 4,92 | 0,001 |
| 9. | Ответственность | 4,89±0,81 | 3,45 | 9,3±1,26 | 5,37 | -2,96 | 0,01 |
| 10. | Рационализм | 11,94±0,93 | 3,96 | 8,17±0,82 | 3,49 | 3,04 | 0,01 |
| 11. | Твердая воля | 9,89±0,76 | 3,23 | 12,1±0,75 | 3,18 | -2,08 | 0,05 |
| 12. | Честность | 7,6±1,03 | 4,35 | 11,28±1,13 | 4,78 | -2,41 | 0,05 |
| 13. | Чуткость | 8,83±0,72 | 3,05 | 4,83±0,65 | 2,77 | 4,12 | 0,001 |
| 14. | Бедность | 62,72±2,63 | 11,18 | 28,56±3,97 | 16,85 | 7,17 | 0,001 |
В первую группу входили девушки от 20 до 25 лет, во - вторую женщины в возрасте от 40 до 45 лет. Были выявлены следующие результаты:
- в силу того, что мода динамическое явление и ей свойственно повторяться через определенный промежуток времени, группа, включающая в себя женщин, имеет большие возможности следовать нынешней моде.
- девушки являются более открытыми, общительными и добродушными. Им свойственны естественность и непринужденность в поведении, доброта, мягкосердечность в отношениях. Они активны, доверчивы, не боятся критики, испытывают яркие эмоции, живо откликаются на любые события. Возможно, это связанно с правилами и нормами поведения в обществе, а именно в молодежных сообществах.
- известно, что жизненная мудрость приходит с возрастом и опытом. Данное исследование подтверждает этот факт, то есть женщины более мудрее в жизни, нежели девушки.
- в наше время мода распространяется не только на одежду, но и на другие сферы жизни, в том числе и на здоровье, а именно на здоровый образ жизни. В связи, с чем группа девушек набрала большее количество баллов по данной характеристике, чем группа женщин. А так же к здоровью можно отнести и пластическую хирургию.
- в современном обществе идет тенденция развития культуры и прекрасного в человеке, где молодежь принимает непосредственное участие.
- группа девушек набрала большее количество баллов по критерию «познание», чем группа женщин. Это можно объяснить наличием свободного времени у молодежи и широкими возможностями (различные кружки, секции и т.д). Женщины имеют меньше возможностей в связи со своей занятостью на работе, дома.
- женщин больше волнуют проблемы счастливой семейной жизни, чем девушек, так как семья в их возрасте выходит на первый план.
- девушки являются менее самостоятельными и независимыми. Это можно объяснить их зависимостью от родителей (в материальном плане и жилищных условиях).
- женщины более ответственны, у них более развито чувство долга.
- женщинам присуща твердая воля. Они обладают устойчивыми мнениями, принципами, взглядами на жизнь. Они умеют настоять на своем, не отступают перед трудностями, это обуславливается жизненным опытом.
- девушки в общении проявляют лояльность, окружающим дают социально - одобряемые оценки различных поступков, за частую игнорируя честность.
- девушки находятся в таком возрасте, когда хочется заботиться о других. Они испытывают потребность в оказании помощи, ласки, любви, нежности, что делает их более заботливыми.
- если рассматривать фактор «бедность» в рамках возрастных категорий, то женщины более материально независимы, чем девушки. Это обуславливается наличием собственной материальной базой у женщин и их независимости в денежно аспекте.
Все выше представленные
результаты находят свое подтверждение
в корреляционном анализе (см. табл.
1,2).
Выводы.
Суммируя выше сказанное, можно сделать выводы:
- женщины являются более мудрее в жизни, нежели девушки; женщин больше волнуют проблемы счастливой семейной жизни; женщины более ответственны, у них более развито чувство долга; женщинам более присуща твердая воля; если рассматривать фактор «бедность» в рамках возрастных категорий, то женщины более материально независимы, чем девушки.
- девушки являются более открытыми, общительными и добродушными; девушки занимаются «познанием» себя; девушки являются менее самостоятельными и независимыми; девушки проявляют большую заботливость, чем женщины; девушки в общении проявляют лояльность, окружающим дают социально - одобряемые оценки различных поступков, зачастую игнорируя честность.
Заключение.
Подводя
итоги можно сказать, что действительно
существует прямая взаимосвязь между
«бедностью» и «модой». То есть, чем выше
материальное положение человека, тем
он более заинтересован в моде. Это дает
человеку возможность следовать модным
тенденциям. А всю очередь людей более
низкого социального статуса волнуют
проблемы иного характера: вопрос о завтрашнем
дне, поиски денег на пропитание, более
практичная одежда. И в силу того что мода
занимает место в обществе, она будет оказывать
влияние на все социальные слои населения,
и для того чтобы снизить негативное воздействие
моды на людей низкого социального статуса
необходимо продолжать исследование данной
проблемы и развивать более адекватное
отношение людей к моде.
Используемая литература
- Божович Л.И. Этапы формирования личности.- М., Воронеж, 1995.- 138с
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – Москва: Знание, 1968 – 218 с.
- Возрастные особенности психологии детей /под ред. Дубровина – Москва: Просвещение, 1975 . – 182 с.
- Константинов В.В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога. – СПб.: Питер, 2006. – 272с.: ил.
- Липкина А.И. Самооценка школьника. М., 1976. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М: Просвещение, 1995. – 125с.
- Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под. ред. Члена-кореспондента РАО А.А.Реана – СПб.: «прайм –ЕВРОЗНАК», 2003. – 416с. – ( Серия «психологическая энциклопедия»).
- Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты Учебное пособие. – Самара: Издательский дом «БАХРАТ-М», 2006. – 672 с.
- Реан А.А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология – СПб.: Питер Ком, 1999. – 416 с.: ( Серия «Мастера психологии»).
- Современный психологический словарь/ под. ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко.- СПб.: прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2007.- 490с.