Межличностные отношения в разнообразных малых группах

     В группах подростков обычно устанавливаются  отношения лидерства. Личное внимание со стороны лидера особенно ценно  для подростка, который не находится в центре внимания сверстников. Неблагополучные личные взаимоотношения с товарищами воспринимаются и переживаются подростками очень тяжело. Ощущение целостности и устойчивости себя и других членов группы – важнейшее условие для внутреннего благополучия и установления нормальных отношений с окружающими. Формирование этого чувства во многом зависит от особенностей развития в подростковом возрасте. Если внешняя и внутренняя жизнь подростка характеризуется напряжением, противоречиями и конфликтами, то устойчивость психологических особенностей характера проявляется достаточно поздно – где-то в возрасте 20-40 лет. Поэтому межличностных отношений подростка может повлиять на его дальнейшее развитие и жизнь в целом. Но не все зависит лишь от подростка, но и от особенностей группы, к которой он относится. Известно, что чем выше уровень развития группы, тем лучше условия, которые она создает для проявления позитивного и торможения негативного в личности.  

     Выводы:

     Большая роль в совершенствовании общества принадлежит молодому поколению россиян. Будущее России и жизнь в ней принадлежат ему, и оно будет благополучнее, если станет совершеннее само поколение.

     В детских и подростковых группах  складываются межличностные отношения, отражающие взаимосвязи учеников этих групп. Особенно интенсивное развитие общение детей со своими сверстниками получает в подростковом возрасте. Отношения со сверстниками обычно строятся как равноправные и управляются нормами равноправия. На первом месте во взаимоотношениях подростков стоят товарищеские отношения. Атмосфера таких отношений базируется на «кодексе товарищества», который включает в себя уважение личного достоинства другого человека, равенство, верность, готовность прийти на помощь.

     Овладение нравственными нормами составляет важнейшее личностное приобретение юношеского возраста. Психологи определили, что взаимоотношения со сверстниками связано с психологическим благополучием в будущем. Не случайно социологические исследования обнаруживают тот факт, что именно в ранней юности у наибольшего числа людей наблюдается внутренняя тревожность во всех сферах общения – и со сверстниками своего пола, и противоположного, и со взрослыми. А среди людей, которые в школьные годы были в разладе со своими сверстниками, наблюдается более высокий процент людей с тяжелым характером, жизненными проблемами.

          Полученные в ходе исследования  данные, целесообразно занесем в  таблицу:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     Российское  общество переживает сложный период социально-экономического реформирования. Надежды его граждан и усилия государства направляются на всестороннее совершенствование жизни в соответствии с представлениями об обществе, отвечающем уровню достижений человеческой цивилизации и воплощающем в большей степени, чем прежде, идеалы добра, справедливости, свободы, защиты от беззакония и зла, обеспечивающем людям равные возможности для самореализации и достойной жизни.

     Жизнь в обществе может стать лучше, если станут лучше его граждане —  воспитаннее, образованнее, умнее, культурнее, способнее к демократичному и  свободному образу жизни.

     Таким образом, подводя итог всей работы, задача, поставленная при написании  данной работы, выполнена.

     В первой главе работы из всех многочисленных определений малых групп было выбрано наиболее «синтетическое»  универсальное, которое наиболее полно раскрывает сущность этого понятия. Были перечислены признаки малой группы, а именно:

     1) малая численность; 

     2) непосредственность контактов (визуальных, информационных, эмоциональных);

     3) общность побуждений (целей, интересов,  потребностей, планов мотивов);

     4) общая деятельность (образ жизни,  поведение, действия).

     Для классификации малых групп допустимы  самые различные основани: группы различаются по времени их существования (долговременные и кратковременные), по степени тесноты контакта между  членами, по способу вхождения индивида и т.д. Но были приведены три самые распространенные классификации:

     1) деление малых групп на «первичные»  и «вторичные»; 

     2) деление их на «формальные»  и «неформальные»;

     3) деление на «группы членства»  и «референтные». 

Во второй главе мы рассмотрели особенности малых групп. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Антонов А. // Возродить семейную жизнь. Социологические  исследования.- 1992,.-№10
2. Гришина Н.В. // Общение в трудовом коллективе. // Лениздат.- 1990.-
3. Маркович Д. // Общая социология.- Р-на дону, 1993
4. Мацковский М. С // Социология семьи.- М.,1989
5. Осипов Г. В., Коваленко Ю. П. // Социология.- М., 1990
6. Психология группы // Рогов Е.И. – М.: Владос, 2005.
7. Психология и этика делового общения //Учебник// Под ред. проф. Лавриненко В.Н. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
8. Психология малых групп // Десев Л.- М., 1979.

С. 44-50.

9. Словарь-справочник по социальной психологии// Крысько В.Г. — СПб.: Питер, 2003.
10. Социальная психология//Учебник// Андреева Г.М. – М.: Аспект Пресс, 2000