Но  решение экологических проблем - дело не только структур власти, оно невозможно без участия всего общества.

  Разработкой концепции экологического образования, созданием моделей для учащихся школ занимались ученые и специалисты-экологи  в течение ряда лет. Некоторые  были апробированы в ряде московских школ, например, "Экология и диалектика" (МГИУУ). В соответствии с моделями разрабатываются новые учебные курсы с экологическим содержанием. Не забыты также и колледжи, техникумы, высшая профессиональная школа. При внедрении многоуровневой системы высшего образования широко применяется учебно-методическое обеспечение, разработанное в рамках Государственной программы "Экологическая безопасность России". Новые формы работ по организации экологического образования в Москве ищут учебные центры, институты повышения квалификации.

Заключение

  Любой город с экологической точки зрения может восприниматься как территория нерешенных экологических проблем, и тем более если город — мегаполис. Процесс урбанизации территорий (а этот процесс наиболее активен именно в больших поселениях) не создал для человека более благополучной среды обитания, не сделал человека более счастливым. Безусловно, в процессе эволюционного развития человечество обеспечило себе более комфортные условия проживания. Были решены вопросы социального плана: не нужно каждодневно заботиться об отоплении, о том, где взять воду, решены многие другие проблемы. Но вместе с тем, развивая наши города, мы ввели человека в искусственную окружающую среду. Более того, человек неосознанно вытеснил из этой новой среды большую часть других видов из всего биологического разнообразия.

Человек удалился от природных объектов, и  его восприятие самой природы  сильно трансформировалось не в лучшую сторону. Мы видоизменили свою среду настолько, что естественный рельеф, ландшафт, гидрографическая сеть остались только в названиях местности. А ведь люди должны жить в природе, гармонично сочетая свои интересы с развитием всего живого, только тогда достигается то благополучие (не только материальное, но и духовное), к которому мы все время стремимся. Недаром в России наша православная христианская вера базируется на любовном отношении к природе. 
 

Список использованных источников

• Горшков С.П. Экзодинамические процессы освоенных территорий. М.: Недра, 1982.
• Григорьев А.А. Города и окружающая Среда. Космические исследования. М.: Мысль, 1982.
• Гирусов Э. В. Основы социальной экологии.  М., 1998.
• Елизарова В.В., Дзарасовой И.В. Демография и социально-экономические проблемы. — 2-е изд. — Москва: МАКС Пресс, 2005. — 72 с.
• Межевич, М.Н. Социальное развитие и город: философские и социологические аспекты./ М.Н. Межевич. - Наука, 1979. - 175 с.
• Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая Среда и человек. М.: 1986.