Дидактические игры в развитии интеллектуальных способностей дошкольников
Курсовая работа, 11 Февраля 2011
Цель: Показать эффективность дидактических игр в развитии интеллектуальных способностей дошкольников.
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития интеллекта дошкольников.
2. Раскрыть значение дидактических игр в развитии психических процессов дошкольников.
3. Провести диагностику интеллекта дошкольников.
4. Оценить эффективность использования дидактических игр в развитии интеллектуальных способностей дошкольников.
Объект: дети дошкольного возраста, подготовительной к школе группы, ясли-сад "Ракета".
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Игровые приемы на уроках физики
Доклад, 24 Марта 2011
Увеличение умственной нагрузки на уроках физики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес у учащихся к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. В связи с этим ведутся поиски новых эффективных методов и методических приемов, которые активизировали бы мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний.
Тренинг развития интеллектуальных способностей
Сайт-партнер: stud24.ru
Практическая работа, 09 Декабря 2011
В среднем школьном возрасте происходит интенсивное развитие интеллекта детей. Развиваются и превращаются в регулируемые произвольные процессы такие психические функции, как мышление, восприятие, память, которые обеспечивают усвоение знаний. Качество усвоения знаний зависит от развития логического мышления, и дальнейшего формирования понятийного мышления в подростковом возрасте. Уже в начальной школе дети должны овладеть элементами логических операций обобщения, классификации, анализа и синтеза, сравнения. Особое внимание учителя должны уделять переходу детей из начальной школы в среднее звено. В среднем звене школы коренным образом изменяются условия учения, более высокие требования предъявляются к интеллектуальному и личностному развитию.
Развитие интеллектуальных способностей подростков
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Доклад, 19 Марта 2014
Существует несколько теорий интеллекта, изучение которых помогло в поиске ответа на вопрос, «как развивать интеллектуальные способности учащихся основной школы?»
Исследование интеллекта в контексте теории мышления как процесса проводились С.Л. Рубинштейном, А.В. Брушлинским, Н.Ф. Талызиной и др. Эти учёные считают, что механизмы любой психической деятельности (в том числе интеллектуальной) складываются не до деятельности, а именно и только в процессе самой деятельности
Исследование личностных факторов интеллекта (эмоций, мотивов, процессов целеполагания) в рамках теории деятельности проводилось О.К. Тихомировым.
Тренинг развитие интеллектуальных способностей ребенка
Сайт-партнер: stud24.ru
Аттестационная работа, 21 Декабря 2012
Цель тренинга: положительное изменение в интеллектуальном развитии подростка ( развитие памяти, мышления, восприятия, внимания, и др.).
Задачи:
1. Поддержать высокий уровень интереса и познавательной активности у подростка,
2. развитие логического мышления, внимания, смысловой памяти,
3. развитие познавательных способностей, что позволит подросткам более успешно усваивать материал программы средней школы.
Развитие интеллектуальных способностей в среднем школьном возрасте
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Доклад, 08 Октября 2015
Целью исследования: выявить условия для развития интеллектуальных
способностей учащихся среднего школьного возраста, средствами контроля
созданными в Power Point.
Задачи условия:
- изучить особенности среднего школьного возраста с учётом интеллектуальных
способностей;
- дать обоснование, почему для развития интеллектуальных способностей
учащегося среднего школьного возраста выбран вид контроля – тестирование;
- проанализировать и теоретически обосновать, почему для создание контроля
была выбранная мультимедийная среда Power Point.
Объектом исследования было выбрано развитие интеллектуальных способностей
учащихся среднего школьного возраста.
Развитие интеллектуальных способностей ребёнка на уроках математики
Сайт-партнер: referat911.ru
Дипломная работа, 29 Марта 2015
Тренинги внимания, восприятия, мышления, памяти способствуют также развитию всех личностных качеств подростков. Они получают навыки групповой работы, где также важна способность услышать другого, понять его замысел, т.е. происходит развитие коммуникативных способностей.
Интеллектуальные способности и культурологические факторы ее развития
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Реферат, 24 Мая 2013
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.[5, 23]
На сегодняшний день большинство психологов признает, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности — это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социокультурной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). При этом особое значение имеют собственная активность ребенка, а также психологические механизмы саморазвития личности, лежащие в основе формирования и реализации индивидуального дарования.