Взаимосвязь в работе логопеда и учителя начальных классов
Доклад, 28 Марта 2011
Логопедическую работу в начальных классах условно можно разделить на 4 этапа: ориентировочный, диагностический, коррекционный и оценочный. Каждый из них имеет свои цели, задачи и технологии. Продолжительность этапа определяется совокупностью и сочетаемостью различных факторов, выявляемых в процессе обследования, диагностики и коррекции. Также поэтапно осуществляется и взаимосвязь в работе логопеда и учителя.
Использование возможностей табличного процессора MSExcel 2010 в работе учителя
Доклад, 29 Мая 2014
Табличные процессоры – это прикладные программы, предназначенные для проведения табличных расчетов.Современные табличные процессоры имеют очень широкие функциональные и вспомогательные возможности, обеспечивающие удобную и эффективную работу пользователя.
Табличный процессорMSExcel 2010 может быть полезным и для учителя школы. Рассмотрим его возможности при решении математических задач, создании электронного журнала и организации тестирования.
Особенности работы учителя начальных классов с гиперактивными младшими школьниками
Курсовая работа, 03 Июля 2012
Необходимость изучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) в дошкольном возрасте обусловлена тем, что данный синдром – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте.
Наиболее полное определение гиперактивности дает Монина Г.Н. в своей книге по работе с детьми, страдающими дефицитом внимания: «Комплекс отклонений в развитии ребенка: невнимательность, отвлекаемость, импульсивность в социальном поведении и интеллектуальной деятельности, повышенная активность при нормальном уровне интеллектуального развития.
Содержание работы учителя начальных классов по эстетическому воспитанию школьников на уроках трудового обучения
Курсовая работа, 27 Октября 2015
Цель исследования: обосновать содержание деятельности учителя начальных классов по эстетическому воспитанию младших школьников на уроках трудового обучения.
Достижение поставленной цели связано с решением следующих задач:
1. Раскрыть понятие, задачи, пути осуществления эстетического воспитания.
2. Охарактеризовать возрастные особенности развития познавательной сферы младших школьников.
3. Выявить уровень реализации учителями начальных классов задач эстетического воспитания школьников в процессе трудового обучения.
4. Определить и описать основные направления эстетического воспитания младших школьников на уроках трудового обучения.
Содержание работы учителя начальных классов по эстетическому воспитанию школьников на уроках трудового обучения
Курсовая работа, 28 Ноября 2013
Цель исследования: обосновать содержание деятельности учителя начальных классов по эстетическому воспитанию младших школьников на уроках трудового обучения.
Достижение поставленной цели связано с решением следующих задач:
1. Раскрыть понятие, задачи, пути осуществления эстетического воспитания.
2. Охарактеризовать возрастные особенности развития познавательной сферы младших школьников.
3. Выявить уровень реализации учителями начальных классов задач эстетического воспитания школьников в процессе трудового обучения.
4. Определить и описать основные направления эстетического воспитания младших школьников на уроках трудового обучения.
5. Представить опыт разработки и проведения уроков трудового обучения в начальной школе.
Диагностика учащихся класса как часть воспитательной работы учителя, классного руководителя: задачи, содержание, методы
Курсовая работа, 30 Июля 2015
Педагогическая диагностика насчитывает столько же лет, сколько вся педагогическая деятельность. Кто учил планомерно, всегда пытался определить и результаты своих усилий. Это делалось на протяжении нескольких тысячелетий педагогической деятельности с помощью методов, которые по нашим нынешним понятиям являются донаучными. И только в последние два столетия во всевозрастающей степени стали применяться научно контролируемые методы.