Психологические проблемы обучения и развития
07 Ноября 2009 в 18:39
Предметом педагогической психологии является изучение психологических закономерностей обучения и воспитания, причем как со стороны обучаемого, воспитуемого, так и со стороны того, кто организует это обучение и воспитание (т. е. со стороны педагога, воспитателя).
НЛП, как лингвистически ориентированная терапия. Психологические проблемы стилей обучения
04 Апреля 2012 в 17:34, научная работа
Традиционная школа, как правило, стремилась учить всех одинаково. Конечно, говорились слова об индивидуальных особенностях ученика, о дифференцированном подходе. Но речь, зачастую, шла о том, насколько соответствует или не соответствует ученик принятым методам и содержанию обучения. Дифференциация обучения фактически сводилась (и, увы, часто сводится) к селекции детей, которые смогли адаптироваться к особенностям конкретной педагогической системы. Многие педагоги и школьные психологи видят разрешение всех школьных проблем в создании классов для «сильных и слабых». Учить по-разному означает необходимость хорошо учить адаптированных детей и возможность плохо учить неадаптированных, «трудных» детей, т.е. предъявлять к ним низкие требования.
Психологические проблемы использования ИТ в обучении
Сайт-партнер: myunivercity.ru
18 Декабря 2014 в 14:51, реферат
Существует большой пласт исследований, посвященных психологическим проблемам использования ИТ в обучении, и среди них достаточно серьезных, заслуживающих внимания работ (например, см. работы Ч. Крука, П. Лайта, Л. Липпонена и др.). Проблемы, на которых фокусируются отечественные и зарубежные исследователи, посвящены: методологии создания коммуникативных сообществ, организации совместной учебной деятельности, опосредствованной компьютерными коммуникациями, и т.д. Одно остается важным, что ИТ воспринимаются всего лишь как средство, которое позволяет создавать "зону ближайшего развития", т.е. условия для дискуссий и взаимодействия, при которых будет происходить присвоение совместно произведенного, обобщенного способа действия, а это требует особого изучения.
Проблемы психологической готовности к обучению в школе
Сайт-партнер: myunivercity.ru
28 Мая 2014 в 10:20, практическая работа
Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это один из важнейших итогов психологического развития в период дошкольного детства.
Проблемы психологической готовности детей к обучению в школе
Сайт-партнер: yaneuch.ru
18 Января 2013 в 11:32, курсовая работа
Цель исследования: изучить психологическую готовность к обучению в школе детей в возрасте 6 и 7 лет.
Задачи исследования:
Проанализировать основные теоретические подходы по проблемам психологической готовности к обучению в школе детей 6 и 7-летнего возраста.
Определить показатели мотивационной и интеллектуальной готовности личности дошкольного возраста.
Провести сравнительный анализ результатов исследования уровня мотивационной и интеллектуальной готовности детей 6-летнего возраста с уровнем мотивационной и интеллектуальной готовности детей 7 лет.
Проблема психологической готовности детей к школьному обучению
Сайт-партнер: myunivercity.ru
06 Февраля 2014 в 13:06, реферат
Различные подходы к понятию психологической готовности детей к школьному обучению в работах современных психологов Психологическая готовность к школьному обучению – это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников. Психологическая готовность к систематическому обучению в школе – итог всего предшествующего развития ребенка в дошкольном детстве. Она формируется постепенно и зависит от условий, в которых происходит развитие организма.
Проблема психологической готовности к обучению в среднем звене
Сайт-партнер: stud24.ru
29 Марта 2011 в 11:11, реферат
Состояние детей в этот период с педагогической точки зрения характеризуется низкой организованностью, учебной рассеянностью и недисциплинированностью, снижением интереса к учебе и ее результатам, с психологической – снижением самооценки, высоким уровнем ситуативной тревожности. Наблюдения за детьми, общение с ними в этот период показывает, что они очень растеряны, не могут понять, как теперь им нужно общаться с педагогами, какие требования обязательны для выполнения, а какие нет.
Проблема психологической готовности ребенка к школьному обучению
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
20 Декабря 2012 в 01:00, реферат
Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это один из важнейших итогов психологического развития в период дошкольного детства.