Развитие общения со взрослыми, сверстниками
07 Февраля 2015 в 19:36, реферат
В трех-четырехлетнем возрасте на смену деловому сотрудничеству приходит познавательная форма общения. Разворачивается внеситуативно-познавательное общение. Ведущий мотив этой формы общения — познание. Оно включено в процесс совместного со взрослым ознакомления с физическим миром, в процесс «теоретическою» сотрудничества. Ребенок задает множество вопросов — о животных, природе, планетах, что из чего сделано и как работает («возраст почемучек»).
Общение подростков со взрослыми и со сверстниками
22 Февраля 2011 в 09:58, курсовая работа
В отрочестве общение с родителями, учителями и другими взрослыми начинает складываться под влиянием возникающего чувства взрослости. Советские психологи вслед за Л.С. Выготским единодушно считают важнейшим психологическим новообразованием подросткового возраста специфическое чувство взрослости, толкающее его на утверждение своей самостоятельности. Эта взрослость для подростка первоначально вырисовывается в отрицательном плане как требования свободы от зависимости и ограничений, свойственных положению ребенка. Отсюда бурная и порой драматическая «переоценка ценностей» и, прежде всего перестройка отношений с родителями
Особенности общения подростков со взрослыми и сверстниками
23 Марта 2011 в 17:46, реферат
В данной работе я собираюсь изучить, насколько мне это удастся, особенности общения подростка с родителями и со сверстниками.
Для этого постараюсь выполнить такие, поставленные перед собой задачи, как:
1. Изучение современной литературы по данному вопросу (отечественной и зарубежной).
2. Изучение особенностей общения подростка со взрослыми.
3. Изучение особенностей общения подростка со сверстниками.
4. Проведение исследования показывающего особенности общения подростка со взрослыми и со сверстниками.
Общение подростков со взрослыми и сверстниками
Сайт-партнер: referat911.ru
10 Июня 2014 в 21:58, доклад
В подростковом возрасте общение с родителями, учителями и другими взрослыми начинает складываться под влиянием возникающего чувства взрослости. Подростки начинают оказывать сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям со стороны взрослых, активнее отстаивать свои права на самостоятельность, отождествляемую в их понимании со взрослостью. Они болезненно реагируют на реальные или кажущиеся ущемления своих прав, пытаются ограничить претензии взрослых по отношению к себе.
Общение дошкольника со сверстниками и взрослыми
Сайт-партнер: referat911.ru
16 Марта 2014 в 13:09, творческая работа
Дошкольники дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу, а иногда делают мелкие "пакости".
Вовремя определить проблемные формы межличностных отношений и помочь ребенку преодолеть их - важнейшая задача родителей и учителей.
1. Повышенная эмоциональность и раскованность контактов дошкольников
2. Нестандартность и нерегламентированность
3. Преобладание инициативных действий над ответными
Общение младшего школьника со сверстниками и взрослыми
Сайт-партнер: referat911.ru
12 Мая 2013 в 18:28, реферат
Общение это основная деятельность младшего школьника. Тема общения ребенка со сверстниками особо актуальна в наше время. А так же проблема общения детей с взрослыми тоже требует особого внимания.
Общение младшего школьника со сверстниками и взрослыми
Сайт-партнер: stud24.ru
28 Февраля 2013 в 15:16, доклад
Чем младше школьники, тем слабее их умения действовать самостоятельно и тем сильнее элемент подражательности в их поведении. Это знает любой учитель: если попросить детей-первоклассников привести примеры в подтверждение какого-либо правила, то многие называют примеры, уже высказанные другими или очень схожие. Дети подражают с одинаковой легкостью и хорошему, и плохому, поэтому взрослые должны быть особенно требовательны к себе, подавая пример в поведении и общении с другими.