Игровая деятельность дошкольников
06 Сентября 2010 в 23:37
Понятие и сущность игры. Теория игровой деятельности в отечественной педагогике и психологии
Значение игры в формировании личности дошкольника
Психолого-педагогические особенности игры
Этапы формирования игровой деятельности детей
Игра как средство воспитания дошкольников
Научный анализ игровой деятельности
Игровой опыт как практическое определение уровня воспитанности и личностного развития детей
Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема
30 Октября 2010 в 18:35
1. Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема (обзор литературных источников).
1.1. Значение игры для всестороннего развития личности ребёнка.
1.2. Различные исторические подходы к изучению игровой деятельности ребенка.
1.3. Этапы формирования игровой деятельности детей.
1.4. Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей.
2. Экспериментальное изучение уровня сформированности игровой деятельности у дошкольников с нарушением интеллектуального развития.
2.1. Характеристика экспериментальной группы.
2.2. Методика экспериментального изучения игровой деятельности детей.
2.3. Анализ результатов.
2.4. Выводы и рекомендации.
Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема
11 Октября 2010 в 11:06
Введение
1. Формирование игровой деятельности дошкольника как психолого-педагогическая проблема (обзор литературных источников)
1.1. Значение игры для всестороннего развития личности ребёнка
1.2. Различные исторические подходы к изучению игровой деятельности ребенка
1.3. Этапы формирования игровой деятельности детей
1.4. Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей
Заключение
Исследование процесса развития речи умственно отсталых дошкольников в процессе игровой деятельности
08 Февраля 2011 в 20:31, курсовая работа
Целью работы являлось исследование уровня развития речи у умственно отсталых дошкольников в процессе игровой деятельности. А задачами раскрытие психолого-педагогической характеристики, а также раскрытие особенностей речевого развития и специфики игровой деятельности и проведение констатирующего эксперимента по выявлению уровня речевого развития умственно отсталых дошкольников. Цель и задачи раскрыты в теоретической и практической частях курсовой работы.
Использование инновационных технологий в формировании игровой деятельности дошкольников как необходимое условие в решении задач образо
14 Ноября 2017 в 07:33, доклад
Задачами социально – коммуникативного развития в соответствии с ФГОС ДОО являются следующие:
1. Создать условия для усвоения детьми дошкольного возраста норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
2. Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
3. Способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий детей.