Древнерусская культура
Контрольная работа, 04 Апреля 2011
В своей эволюции художественная культура Древней Руси прошла несколько этапов. Исторически первым из них был языческий, или дохристианский, который своё начало берёт в период образования древнерусского этноса и заканчивается в X в. крещением Киевской Руси. Ещё до образования Киевского государства славяне имели значительную историю и заметные достижения как в материальной, так и в духовной культуре.
Древнерусская культура
Реферат, 27 Сентября 2011
Цель данной работы: рассмотрение древнерусской культуры.
Задачи данной работы:
1. Рассмотреть культуру язычества и христианства на Руси;
2. Изучить письменность, литературу;
4. Показать архитектуру.
Культура Древнерусского государства
Курсовая работа, 15 Сентября 2011
Целью работы является исследование культурных особенностей Древнерусского государства.
В связи с поставленной целью можно формулировать следующие задачи исследования: 1.-рассмотреть становление языческого русского государства, отметить его особенности; 2.-определить влияние христианства на русскую культуру.
Предпосылки становления древнерусской культуры
Реферат, 30 Марта 2011
Формирование древнерусского государства, включившего в свой состав множество славянских и неславянских земель, относится ко второй половине IX в. Необычайно богатой событиями, но и не во всем известной в деталях, была предыстория русского народа как одного из ветвей славян. Сами славяне принадлежат к древней индоевропейской семье, которая включает также германский, кельтский, иранский, греческий, индийский и др. народы.
Достижения древнерусской и российской этики в культуре человечества
Реферат, 16 Октября 2012
«История русской этики до сих пор еще не стала предметом специального систематического изучения. Общие исследования по истории русской философии, русской общественной мысли и культуры, русской церкви и богословской науки, так же как и отдельные очерки по истории этики в России не могут дать целостного представления о характере развития этики, ее месте в культуре и духовной жизни, об основных периодах ее развития, направлениях и школах и т.д.