Значение эмоций и чувств в жизни человека

Содержание: 

Введение

1. Основные эмоциональные процессы и управление ими
2. Виды чувств
3. Значение эмоций и чувств в жизни человека

Заключение

Список литературы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

     Моя тема очень актуальна для человека и общества. Эмоции и чувства выражают наше отношение к тому, что мы познаем, к нашим поступкам. Знания об эмоциях необходимы каждому для того, чтобы лучше понять других и самих себя. Не понимая себя, невозможно понять другого человека.

     Эмоции  образуют основную побудительную силу и своим влиянием способны изменить образ жизни, действий и общения. Неспособность или нежелание  понять эмоциональное состояние  другого человека приводит к психологической  несовместимости и нередко становится причиной тех или иных конфликтов.

     Роль  эмоциональных побуждений трудно переоценить. Духовный мир человека не определяется рамками его профессии или  образования. Его эмоциональные  запросы и отношения могут  быть многосторонними или узкими, широкими, богатыми или бедными, ограниченными.

     Знание  закона земного тяготения Ньютона, периодической системы элементов  Менделеева и других закономерностей  расширяет сферу общих знаний, но они не охватывают чувственную  природу человека.

     Стремление  к поддержанию у себя и у  окружающих положительного эмоционального настроя обеспечивает здоровье, бодрость и счастье. Для благоприятного, положительного «эмоционального климата» необходимы доброжелательность, культура. Целью данной работы является рассмотрение роли эмоций и чувств в жизни человека.  
 
 

1. Основные  эмоциональные процессы и управление ими.

 

     Прежде  всего, необходимо разобраться в  понятиях эмоций и чувств. Что же это такое?

     Эмоции  – психологический процесс, который позволяет сделать сознание насыщенным, многообразным и своеобразным.

     Эмоции- особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей.

     Кроме того, эмоции - психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении потребностей значимости внешних воздействий, их благоприятности или вредности для жизнедеятельности индивида.

     Эмоции  возникли, в процессе эволюции как  средство, при помощи которого живые  существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей.

     Эмоциональные ощущения биологически в процессе эволюции закрепились как своеобразный способ поддерживания жизненного процесса в его оптимальных границах и  предупреждают о разрушающем  характере недостатка или избытка  каких-либо факторов.

     Самая старая по происхождению, простейшая и  наиболее распространенная у живых  существ форма эмоциональных  переживаний - это удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потребностей, и неудовольствие, связанное с невозможностью это сделать при обострении соответствующей потребности. 

Кроме того, к классу эмоций относятся:

• настроения,
• чувства,
• аффекты,
• страсти,
• стрессы.

 Они  включены во все психические  процессы и состояния человека. Любые проявления его активности  сопровождаются эмоциональными  переживаниями.

     У человека главная функция эмоций состоит в том, что благодаря  эмоциям мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о состояниях друг друга и лучше преднастраиваться на совместную деятельность и общение.

     Эмоции  и чувства предвосхищают процесс, направленный на удовлетворение потребности. Эмоции и чувства выражают смысл ситуации для человека с точки зрения актуальной в данный момент потребности, значения для ее удовлетворения предстоящего действия или деятельности. Эмоции могут вызываться как реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком как его собственные внутренние переживания, передаются другим людям, сопереживаются.

     Чувства- высший продукт культурно-эмоционального развития человека. Они связаны с определенными, входящими в сферу культуры предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека.

     Чувства- еще более, чем эмоции, устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер, они выражают устойчивое отношение к каким-либо объектам ( реальным или воображаемым). 

     Эмоции  и чувства- личностные образования. Они характеризуют человека социально-психологически. Подчеркивая собственно-личностное значение эмоциональных процессов. Например: предметом любви-ненависти становится все, что познается субъектом как причина удовольствия-неудовольствия».

     Эмоции  обычно следуют за актуализацией  мотива и до рациональной оценки адекватности ему деятельности субъекта. Они есть непосредственное отражение, переживание  сложившихся отношений, а не их рефлексия. Эмоции способны предвосхищать ситуации и события, которые реально еще  не наступили, и возникают в связи  с представлениями о пережитых  ранее или воображаемых ситуациях.

     Чувства же носят предметный характер, связываются  с представлением или идеей о  некотором объекте. Другая особенность  чувств состоит в том, что они  совершенствуются и, развиваясь, образуют ряд уровней, начиная от непосредственных чувств и кончая высшими чувствами, относящимися к духовным ценностям и идеалам.

     Настроение- самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека.

     Эмоциональные состояния, возникшие в процессе деятельности, могут повышать или  понижать жизнедеятельность человека. Первые называются стеническими, вторые- астеническими. Возникновение и проявление эмоций, чувств связано со сложной комплексной работой коры, подкорки головного мозга и вегетативной нервной системы, регулирующей работу внутренних органов. Этим определяется тесная связь эмоций и чувств с деятельностью сердца, дыхания, с изменениями в деятельности скелетных мышц (пантомимика) и лицевых мышц (мимика). Специальные эксперименты обнаружили в глубине мозга, в лимбической системе существование центров положительных и отрицательных эмоций, получивших название центров «наслаждения, рая» и «страдания, ада».

     К аффективно-эмоциональной чувствительности относятся, по его мнению, элементарные удовольствия и неудовольствия, преимущественно  связанные с удовлетворением  органических потребностей.

     Предметные  чувства связаны с обладанием определенными предметами и занятиями  отдельными видами деятельности. Эти  чувства соответственно их предметам  подразделяются на материальные, интеллектуальные и эстетические. Они проявляются в восхищении одними предметами, людьми и видами деятельности и в отвращении к другим.

     Мировоззренческие чувства связаны с моралью  и отношениями человека к миру, социальным событиям, нравственным категориям и ценностям. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Виды  чувств

 

     Исходя  из объекта чувств, представленного  в сфере социальных явлений, их подразделяют на виды:

• Моральные.

     Моральные чувства испытывает человек при  восприятии явлений действительности с точки зрения нравственных ценностных ориентаций, выработанных обществом. Это  представления о долге, потребность  соответствовать нравственным требованиям  общества, чувство долга- ответственность за свое поведение перед другими людьми.

     Предметом моральных чувств является сам человек. К ним относится все то, что  определяет общение людей: отношение  к самому себе, другим, сочувствие (сорадость, согоре), доверие и расположение к людям, товарищество, дружба, любовь. Это также и национальная гордость, любовь к Родине и людям, представляющим другие культуры и традиции.

     Моральные чувства переживаются индивидуально  каждым человеком, но при такого рода переживаниях, при совпадениях нравственных ценностей объединяют людей и  дают им «ощущение локтя», солидарности- единое нравственное «мы».

• Эстетические.

     Эстетические  чувства человек испытывает при  восприятии явлений действительности и многообразия национального и  художественного творчества. Человечество ввело в свой обиход понятие прекрасного и оно, как ценность, создает соответствующие ориентации людей.

     Предметом эстетических чувств могут быть явления  социальной жизни, природа, произведения искусства (картины, литература, музыка и др.) и сам человек.

     Люди  в своей культуре вырабатывают эстетические эталоны поведения, общения друг с другом, его внешнего облика и  выражения чувств.

     Эстетические  чувства человек испытывает при  восприятии явлений действительности и многообразия национального и  художественного творчества. Человечество ввело в свой обиход понятие прекрасного и оно, как ценность, создает соответствующие ориентации людей.

     Предметом эстетических чувств могут быть явления  социальной жизни, природа, произведения искусства (картины, литература, музыка и др.) и сам человек.

     Люди  в своей культуре вырабатывают эстетические эталоны поведения, общения друг с другом, его внешнего облика и  выражения чувств.

• Интеллектуальные.

     Интеллектуальные  чувства испытывает человек, когда  направленно приобретает знания о явлениях природы и общественной жизни. Эти чувства связаны с  решением проблемных познавательных и  жизненных ситуаций и задач. Человеческое познание сопровождается особого характера  переживаниями: простым любопытством, интересом к возникшей проблеме, сомнением или уверенностью и  радостью по достижении ожидаемого результата.

     Предметом интеллектуальных чувств является процесс  мышления человека, а точнее, продукт  мышления (вывод, идея, новая проблема и т.д.), удовлетворение от процесса мышления и его результата, разделенное  с другими людьми.

     Испытывая тягу к познанию, человек ищет того, с кем может пережить интеллектуальные чувства вместе и как бы заново. Такое совместное переживание придает  интеллектуальным чувствам особую значимость.

• Практические.

     Практические  чувства испытывает человек, включенный в ту или иную работу, деятельность. Успех веселит, приносит радость  от проявленных сноровки и упорства. Неуспех огорчает, но в то же время рождает желание повторить попытку реализовать себя в деятельности. Объектом практических чувств являются труд, учение, спорт, игра и общение.

     Эмоции  порождают чувства, которые, в свою очередь, являются источниками эмоций. Сильное, абсолютно доминирующее чувство  называют страстью.

     Эмоции  также принято делить на положительные и отрицательные. Однако и те и другие способствуют психологической реакции, вызывают изменения в поведении. Положительные эмоции, как правило, вызывают радость, душевный покой и творческую приподнятость. Напротив, отрицательные эмоции могут надолго вывести человека из строя, затормозить его реакции, снизить его работоспособность. 
 
 
 
 
 
 

3. Значение  эмоций и чувств в жизни человека.

 

     В индивидуальном развитии человека чувства  играют важную роль. Они выступают  как значимый фактор в формировании личности, в особенности ее мотивационной  сферы. На базе положительных эмоциональных  переживаний типа чувств появляются и закрепляются потребности и  интересы человека.