Способы психологической защиты

      В приведенном случае навязчивое состояние  отражало переживания человека. Возникшая  внутренняя связь между открытой дверью и уходом первой жены означала в скрытой символической форме боязнь потерять вторую жену, когда отношения с ней стали ухудшаться. Мысль о потере оказалась для него столь тягостной, что она была вытеснена, то есть не нашла отражения в сознании, и прорвалась в скрытой форме в виде боязни застать дверь дома открытой. Психотерапия помогла осознать эту связь, привела к избавлению от этого состояния.

      Таким образом, вытеснение означает подавление, исключение из сознания импульса, возбуждающего  напряжение и тревогу. Бывает, что  человек должен принять какое-то трудное решение, связанное для  него с длительными волнениями и  переживаниями. В таком случае он может внезапно "забыть" об этом деле. Аналогично он способен полностью  утратить воспоминание о своем неэтичном  поступке, невыполненном обещании. Важно, что человек не делает вид, а действительно забывает нежелательную, травмирующую его информацию, она  полностью вытесняется из его  памяти. Поэтому если мы замечаем, что  неоднократно забываем нечто, то пора задать себе вопрос, действительно  ли мы хотим воспользоваться данной информацией. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Проекция

      Проекция  – это форма психологической  защиты, при которой неосознаваемые личностные качества, потребности, влечения проецируются на другие объекты.

      Человек как бы отбрасывает тень, по образному  выражению Г. Юнга, и общается фактически не с другим, а с ней. Именно этот защитный механизм вызывает чувство  одиночества и изолированности. Проекция проявляется приписыванием  другому на неосознаваемом уровне качеств, которые присущи проецирующему. Проекция вытесненных в бессознательное  сексуальных влечений может проявиться в ханжестве, которое наблюдается  у старых дев. Они действительно  не испытывают сексуальных потребностей, но зато подозревают в этом каждого. И совершенно безразлично, как оденется девушка: в платье с большим декольте или с воротником под горло, проецирующий увидит в этом падение нравов. Если будет большое декольте, последует  реплика: «Вырядилась! Один секс на уме!». Если воротник будет под горлышко, замечание будет следующее: «Вырядилась  скромницей! Как будто я не знаю, что у нее один секс на уме!». Вытесняется  стремление к власти, и по механизмам проекции во властолюбии обвиняются окружающие. А вот реплика человека, любящего власть, но подозревающего других в этом грехе: «Я здесь пока еще  начальник!».

      Хорни считает, что по тому, как человек  ругает другого, можно понять, что  он из себя представляет. И если вы ругаете  кого-то, подумайте, не относится ли это к вам.

      Часто идет по проекционным механизмам ревность. Выявление проекций - важная диагностическая  процедура, после которой следуют  лечебные рекомендации. Целая группа психологических тестов относится  к проекционным или, как принято  называть их в психологии, прожективным. Таковыми являются получившие у нас  распространение тесты Люшера, Роршаха, тематический апперцептивный тест, ассоциативный  эксперимент Юнга, тест «Неоконченные предложения», «Несуществующее животное» и т. д. Проекционные механизмы лежат в основе сновидений и подмечены в некоторых народных пословицах: «У кого что болит, тот о том и говорит», «На воре шапка горит».

      По  механизмам проекции, по-видимому, происходит и отбор значимого материала. Можно предположить, перефразируя вышеприведенную  пословицу, что у кого что болит, тот то и видит. Я как-то был  свидетелем беседы двух преподавателей 30 лет. Она, старая дева, с вытесненными сексуальными влечениями возмущалась  тем, что студенты на нее бросают  нескромные взгляды. Он, красивый мужчина, счастливый в браке, ответил, что  в его группах не было ни одной  студентки, которая проявила бы к  нему сексуальный интерес.

      Проекционные  механизмы вскрыты в известном: «Не судите, да не судимы будете, ибо  каким судом судите, таким будете судимы; и какою мерою мерите, такою и вам будут мерить».

      По  законам проекции в магазине я  каждого считаю покупателем, а в  толпе, идущей на стадион, в каждом вижу болельщика. Я уже знаю, о чем  в том или другом случае можно  говорить. В магазине я могу обратиться к идущему к выходу посетителю с вопросом о наличии товара на третьем этаже, а на стадионе спросить у соседа, не знает ли он состава  команд. Но не исключено, что в магазине я встретил слесаря, который не интересовался  наличием товара, и на стадионе был  не любитель футбола, а отец, следящий за своим сыном. Начало разговора  может быть не вполне удачным.

      Иногда  проецируются на другого и положительные  качества. Вы надеетесь, что у вашего обидчика «заговорит совесть». Не надейтесь, не заговорит, так как ее нет. Это  вы свои качества спроецировали на негодяя. Лучше добивайтесь своего.

      Многие  начальники жалуются на непонятливость своих подчиненных, сердятся на них, кричат, что подчиненных не делает более понятливыми. Я таким людям  рассказываю про механизмы проекции и объясняю, что если бы его подчиненный был таким понятливым, как он сам, то неизвестно, кто стал бы начальником. Но не исключено, что здесь проецируется глупость начальника. Он не понял подчиненного, когда принимал его на работу, или не понимает, что его подчиненный просто не в состоянии выполнить возложенной на него задачи. Если подчиненный перспективен, его следует направить на учебу, если нет - постараться от него избавиться или определить для него такой круг обязанностей, с которыми он мог бы справиться.

      Знание  законов проекции показывает, почему нельзя обращаться за психологическими советами к друзьям и приятелям. Ведь они будут решать свои проблемы или советовать делать то, на что  не решились сами.

      Проекция  грубо нарушает общение, делая человека или чрезмерно подозрительным, или  чрезмерно беспечным. И то и другое может привести к неприятностям. Лучшей профилактикой проекции является самокритика. А когда начинаешь  критиковать других или обвинять их в чем-нибудь, подумай, нет ли этого  качества у тебя, и «вынь прежде бревно из твоего глаза, и тогда увидишь, как вынуть сучек из глаза брата  твоего».

      Если  вытесненный отрицательный недостаток не удается спроецировать, то нередко  он подвергается трансформации.

Идентификация

      Идентификация – это форма психологической  защиты, при которой на неосознаваемом уровне приписываются себе свойства и качества, которые имеются у  других людей (чаще авторитетов), их идеи и социальные нормы.

      У ребенка в первые годы жизни идентификацию  следует рассматривать как психологическое  свойство брать пример с окружающих. Так идет процесс воспитания во всем животном мире. «Делай, как я!». А  так как мы принадлежим к отряду приматов, это качество у нас развито  чрезвычайно хорошо. Сначала ребенок  идентифицирует себя с родителями. Если родители - люди достойные, счастливые и адаптированные в этом мире, то, подражая их поведению, ребенок тоже вырастает достойным, счастливым и  адаптированным. Известно правило, основанное на феномене идентификации: воспитывают  не слова, а поступок. Ребенку нужно  не рассказать, а показать, как жить. К сожалению, основной тезис невротиков, воспитывающих своих детей, звучит примерно так: «Делай не так, как я  делаю, а так, как я говорю». Естественно, механизмы идентификации, воздействующие на бессознательное, оказываются сильнее  слов, адресующихся сознанию. Ребенок, подражая родителям, становится несчастным, и, пытаясь найти себе другой пример для подражания, ищет объект идентификации  на стороне, в результате чего и попадает из «огня да в полымя», ибо этот объект по всем Законам судьбы чем  то напоминает родителей или является их прямой противоположностью в худшем варианте.

      Если  в семье жизнь не складывается, ребенок начинает идентифицировать себя с воспитателем в детском  саду, затем с учителем. Известно, что дети лучше изучают тот  предмет, преподаватель которого пользуется у них любовью и уважением.

      В подростковом периоде начинается идентификация  себя с героями улицы, ребятами более  старшего возраста нередко с делинквентными формами поведения. В юношеском  возрасте может произойти идентификация с литературными героями, знаменитыми личностями, и человек отрывается от реального мира, не приобретая необходимого опыта.

      Во  взрослой жизни идентификация приобретает  вид психологической защиты. У  каждого из нас есть тенденция  к росту, к тому, чтобы сделать  себя. Если я не знаю, как сделать  себя, т. е. стать самим собой, жить в соответствии со своей природой, то начну кому-нибудь подражать. Но тот, кому я буду подражать, не я. Я  буду действовать в рамках его, а  не своих способностей. В результате не смогу его обойти, и свои способности  не разовью. Рано или поздно начнется внутриличностный конфликт, который  отчасти будет сниматься с  помощью идентификации. Тогда я  начну критиковать начальство, политического  деятеля или любое другое лицо, добившееся большего, чем я, и в  этот момент буду чувствовать себя немного лучше. Если я робкий, то буду это делать не открыто, а в  курилке или у себя в семье. Тогда по механизмам идентификации  жалобщиками станут мои дети. Если я посмелее, то буду критиковать  начальника на собраниях и совещаниях или уйду в общественную деятельность.

      Почему  критикуют вышестоящих? Потому, что  во время этого критикующий чувствует  себя умнее того, кого критикует. Психологическая  защита - идентификация - действует, но проблемы роста не решает.

      Осознанно или неосознанно (скорее всего, неосознанно), власть имущие пользуются этими механизмами  для успокоения масс. Каждому должности  не дашь, но когда человек приходит на стадион и кричит на любимого нападающего за то, что тот промазал, в этот момент он идентифицирует себя с ним и даже чувствует себя лучше и умнее, ибо он в такой  ситуации, естественно, забил бы гол. Напряжение снято, и он может потом  в течение недели подчиняться, накапливая напряжение, которое снимет на очередном  матче. Я сейчас говорю не о всех болельщиках. Многие из них получают эстетическое и интеллектуальное наслаждение  от игры. Я говорю только о невротиках.

      Идентификация облегчает принятие решений, но ведет  к одиночеству. Один раз обманутый, идентифицируя свойство обманщика  со свойствами всех людей, начинает настороженно относиться к любому. Так формируется  национальная, сословная, возрастная и  т. д. рознь. На приеме я часто чувствую, что больной, который первый раз  меня видит, относится ко мне с  предубеждением. Последнее основано на механизмах идентификации. Психотерапевт, которого он посетил ранее, нанес  ему какой-то ущерб, и он ждет этого  и от меня. Идентификатора можно  узнать по фразе: «Я их знаю! Все они (мужчины, женщины, врачи, строители, политики, журналисты) одинаковы». На какое-то время  идентификация приносит облегчение. Индивид перестает общаться с  мужчинами, женщинами, врачами, строителями, политиками, журналистами, но при этом остаются потребности, которые можно  удовлетворить, общаясь только с  этой категорией лиц. Неудовлетворенные  потребности будут сигнализировать  симптомами болезни.

      Такую же роль играют и телесериалы типа «Санта Барбары». Недоразумение, которое  можно решить за пять минут, мусолится  на протяжении десятков серий. Невротичные  зрители (духовно здоровый человек  не будет тратить время на просмотр этих телесериалов) успокаивают себя тем, что есть люди глупее их. И это  действительно так. Опять действует  психологическая защита. Однако от этих сериалов умнее человек не становится и по механизмам идентификации в  своей реальной жизни растягивает  решение мелкого вопроса на несколько  лет.

Заключение

      Избирательность отношения человека к группе и  коллективу связана с опосредованием психологической защиты. Она является своеобразным фильтром, включающимся при существенном рассогласовании  собственной системы ценностей  и оценки своего поступка или поступков  близких людей, отделяющих желательные  воздействия от нежелательных, соответствующие  убеждениям, потребностям и ценностям  личности от несоответствующих. Применительно  к воспитанию это может проявляться  в повышенно критическом отношении  к воспитателю или преподавателю, при этом защитные отношения могут  быть перенесены с личности воспитателя  на содержание преподаваемого им предмета. Полезно иметь в виду, что воздействие  психологической защиты может способствовать сохранению внутреннего комфорта человека даже при нарушении им социальных норм и запретов, поскольку, снижая действенность социального контроля, она создает почву для самооправдания.

      Если  человек, относясь к себе в целом  положительно, допускает в сознание представление о своем несовершенстве, о недостатках, проявляющихся в  конкретных действиях, то он становится на путь их преодоления. Он может изменить свои поступки, а новые поступки преобразуют его сознание и тем  самым всю его последующую  жизнь. Если же информация о несоответствии желаемого поведения, поддерживающего  самоуважение, и реальных поступков  в сознание не допускается, то сигналы  конфликта включают механизмы психологической  защиты и конфликт не преодолевается, то есть человек не может встать на путь самоусовершенствования. Только переводя неосознаваемые импульсы в  сознание, можно достигнуть контроля над ними, приобретая большую власть над своими поступками и повышая  уверенность в своих силах.

Список  использованной литературы

      Морозов А.В. Способы психологической защиты // URL: http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=4C5647559E3649F690CE113C0E5AE533