Психология социального познания

     Кооперация, или кооперативное взаимодействие, означает координацию единичных сил участников (упорядочивание, комбинирование, суммирование этих сил). Кооперация - необходимый элемент совместной деятельности, порожденный ее особой природой.

     Г.М. Андреева выделяет две основные черты совместной деятельности:

     а)  разделение единого процесса деятельности между участниками;

     б)  изменение деятельности каждого, так  как результат деятельности каждого   не   приводит   к   удовлетворению   его   потребности,   что   на общепсихологическом языке означает, что «предмет» и «мотив» деятельности не совпадают [2, с. 95].

     Каким же образом соединяется непосредственный результат деятельности каждого  участника с конечным результатом  совместной деятельности? Средством  такого соединения являются развившиеся  в ходе совместной деятельности отношения, которые реализованы, прежде всего, в кооперации. Важным показателем «тесноты» кооперативного взаимодействия является включенность в него всех участников процесса. Поэтому экспериментальные исследования кооперации чаще всего имеют дело с анализом вкладов участников взаимодействия и степени их включенности в него [2, с. 96].

     Таким образом, психологический механизм социального познания как саморегулирующей системы личности – достаточно сложен.

     Личность  выборочно относится к внешним  воздействиям (раздражителям), вступает в межличностные отношения или отвергает их, являясь тем самым активным регулятором собственной психической деятельности. Всякое изменение, всякий шаг в социальном познании окружающего мира происходит как собственный личностный выбор или сознательное решение, то есть регулируется личностью «изнутри». 

Заключение 

     Существуя в определенной социальной  материальной среде, взаимодействуя с окружающими  людьми и природой, участвуя в общественном производстве, человек проявляет  себя как сложная самоуправляющая система с огромным спектром различных качеств и свойств.

     Объективное проявление личности выражается во всех и всяческих взаимодействиях  с окружающим миром. Субъективно  же она проявляется как осознание  человеком существования своего «Я» в мире и обществе себе подобных (в самосознании).

     Все группы качеств личности тесно взаимосвязаны, обусловливают и зачастую компенсируют друг друга, представляя сложнейшую целостную систему.  
 

Список  литературы 

1. Анастази  А. Психологическое тестирование.: В 2-х кн. Кн.2 / Пер. с англ., предисл. К. М.Гуревича. — М.: Педагогика, 1982. - 318 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.: Изд-во МГУ, 1988.
3. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Общ. ред. В. Я. Пилиповского. — М.: Прогресс, 1986. — 420с.
4. Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. В. Гаврилова и др. — СПб.: Питер, 1998. — 682 с..
5. Надирашвили Ш. А. Социальные ориентации личности // Социальная психология личности / Под ред. М. И. Бобневой, Е. В. Шороховой. - М.: Наука, 1979. - 352 с.
6. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Пер. с англ. М. Исениной; Общ. ред. И. Е. Исенина. — М.: Прогресс, 1994. — 479 с.
7. Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности //Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. — М.: Наука, 1975. — 295 с.