Психология межличностного общения. Межличностные отношения как потребность человека в общении

Виды межличностных отношений:

1) производственные отношения  — складываются между сотрудниками  организаций при решении производственных, учебных, хозяйственных, бытовых  и др. проблем и предполагают  закрепленные правила поведения  сотрудников по отношению друг  к другу. Разделяются на отношения:

а) по вертикали — между  руководителями и подчиненными;

б) по горизонтали — отношения  между сотрудниками, имеющими одинаковый статус;

в) по диагонали — отношения  между руководителями одного производственного  подразделения с рядовыми сотрудниками другого;

2) бытовые взаимоотношения  — складываются вне трудовой  деятельности на отдыхе и в  быту;

3) формальные (официальные)  отношения — нормативно предусмотренные  взаимоотношения, закрепленные в  официальных документах;

4) неформальные (неофициальные)  отношения — взаимоотношения,  которые реально складываются  при взаимоотношениях между людьми  и проявляются в предпочтениях,  симпатиях или антипатиях, взаимных  оценках, авторитете и т.д.

На характер межличностных  отношений оказывают влияние  такие личностные особенности, как  пол, национальность, возраст, темперамент, состояние здоровья, профессия, опыт общения с людьми, самооценка, потребность  в общении и др. Этапы развития межличностных отношений: 

 

1) этап знакомства —  первый этап — возникновение  взаимного контакта, взаимного восприятия  и оценки людьми друг друга,  что во многом обусловливает  и характер взаимоотношений между  ними;

2) этап приятельских отношений  — возникновение межличностных  отношений, формирование внутреннего  отношения людей друг к другу  на рациональном (осознание взаимодействующими  людьми достоинств и недостатков  друг друга) и эмоциональном  уровнях (возникновение соответствующих  переживаний, эмоционального отклика  и т.д.);

3) товарищеские отношения  — сближение взглядов и оказание  поддержки друг другу; характеризуются  доверием1.

Таким образом, межличностные отношения - это отношения с близкими людьми; это отношения между родителями и детьми, мужем и женой, братом и сестрой, друзьями, коллегами.

Общий фактор в этих отношениях – это различного рода чувства привязанности, любви и преданности, а также желание сохранить эти отношения. Если возникают неприятности между близкими людьми, это обычно приобретает первостепенное значение, поскольку общение с близкими – это потребность, первостепенная потребность в общении. 

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

 

 

 

 

Заключение

Способность личности влиять на других людей, социальный потенциал человека не может реализоваться без развитых социальных умений, коммуникативной компетентности и высокого уровня успешности общения партнерски ориентированного человека, но может и блокироваться разнообразными трудностями межличностного общения.

В структуре человеческого  общения выделяются следующие компоненты: контакт, отношения, взаимодействие, восприятие и коммуникация (в узком понимании). Адекватность такого структурирования подтверждается в возможности их соотнесения с уровнями структуры  деятельности, рассматривая ее как  совместную деятельность: мотивационный  уровень составляет межличностный  контакт, целевой (уровень действий) - отношения и взаимодействие, операциональный - восприятие и коммуникация.

Сущность межличностного контакта составляет стремление людей  к объединению в общность, к  восстановлению исходного единства, которое решало задачу выживания  и развития человека в мире. Виды контакта выделяются в зависимости  от того, какого рода психические структуры  вовлекаются в него. Глубина межличностного контакта тем выше, чем ближе к  ядерному уровню находятся вовлекаемые  в контакт структуры. К рассмотрению предложены пять уровней глубины  контакта: формально-ролевой, стандартно-смысловой, преобразующий контакт, истинная близость, сакральный контакт.  

 

 

  

 

 

  

 

 

  

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Генезис, 2009. – 416 с.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2010. – 473 с.
3. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2009. – 416 с.
4. Луковцева А.К. Психология и педагогика. Курс лекций. – М.: КДУ, 2008. – 192 с.
5. Челдышова Н.Б. Социальная психология. – М.: Экзамен, 2010. – 48 с.

 

 

1 Луковцева А.К. Психология и педагогика. Курс лекций. – М.: КДУ, 2008. – С. 34.

1 Андриенко Е.В. Социальная психология: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2010. – С. 21.

1 Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2009. – С. 242.

1 Челдышова Н.Б. Социальная психология. – М.: Экзамен, 2010. – С. 36.