Психология коллектива
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Февраля 2011 в 15:20, лекция
Описание работы
Группы бывают большие и малые, реальные и условные, официальные и неофициальные и референтные.
Содержание работы
Понятие «группа» и «коллектив».
Стили руководства
Позитивные и негативные черты различных стилей руководства
Нормы поведения руководителя
Файлы: 1 файл
Психология коллектива.doc
— 161.50 Кб (Скачать файл)Достоинства
и недостатки различных
стилей руководства
| Авторитарный стиль | |
| достоинства | недостатки |
| - Обеспечивает
четкость и оперативность управления;
- Создает видимое единство управленческих действий для достижения поставленных целей; - Минимизирует время принятия решений, в малых организациях обеспечивает быструю реакцию на изменение внешних условий; - Не требует особых материальных затрат; - В «молодых», недавно созданных, предприятиях позволяет успешнее справляться с трудностями становления. |
- Подавление инициативы,
творческого потенциала исполнителей;
- Отсутствие действенных стимулов труда; - Громоздкая система контроля; - В крупных организациях - бюрократизм аппарата управления; - Невысокая удовлетворенность исполнителей своим трудом; - Высокая степень зависимости группы от волевого постоянного прессинга руководителя. |
| Демократический стиль | |
| - Стимулирование
инициативы, раскрытие творческого потенциала
исполнителей;
- Инновационные, нестандартные решения задач; - Использование материально- договорных стимулов труда; - Психологические механизмы трудовой мотивации; - Удовлетворенность своим трудом; - Благоприятный психологический климат в коллективе. |
Он
успешно работает при следующих
условиях:
- Стабильном, устоявшемся коллективе; - Высокой квалификации работников; - Наличии активных, инициативных, нестандартно думающих работников; - Не экстремальных производственных условиях; - Возможности осуществления весомых материальных затрат. |
Требования,
предъявляемые к
руководителю:
Коммуникативные:
- потребность в социальном взаимодействии;
- в потребности в общении;
- в стремлении к творчеству;
- в стремлении к овладению знаниями, навыками и умениями в работе;
- приверженность к защите интересов подчиненных;
- забота об их повседневных нуждах;
- желание разумно организовывать процесс деятельности и воспитания;
- стремление достичь уровня организации сплоченного коллектива.
Способности к проектированию:
- умение правильно строить план работы;
- вести расчеты;
- строить графики действующих и будущих производственных процессов; создавать новые оригинальные проекты.
Конструкторские способности:
- Умение подходить к процессу производства с позиций рациональности и целесообразности;
Организаторские способности:
- Умение упорядоченно, планомерно организовывать производственный процесс;
Нравственно-психологическим требованиям:
- честность и порядочность, правдивость и искренность, скромность и простота; высокая требовательность к себе и другим;
- неподкупность и принципиальность;
- развитое чувство долга и ответственности;
- непримиримость к недостаткам;
- справедливость и благожелательность, уважительность к подчиненным;
- беспристрастность (непредвзятое отношение) в общении с ними;
- объективная оценка результатов деятельности всего коллектива и отдельных работников;
- отсутствие мелочности и придирчивости в контроле за их деятельностью;
- умение при всех условиях оставаться выдержанным, терпеливым и вежливым, рассудительным, не терять способности принимать разумные решения и при неблагоприятных стечениях обстоятельств проявлять склонность к юмору, который помогает в общении с людьми.
- Формальная и неформальная структура коллектива