Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Сентября 2015 в 18:59, контрольная работа
Развитие психики на уровне человека согласно материалистической точке зрения идёт в основном за счёт памяти, речи, мышления и сознания благодаря усложнению деятельности и совершенствованию орудий труда, выступающих как средства исследования окружающего мира, изобретению и широкому использованию знаковых систем. У человека наряду с низшими уровнями организации психических процессов, которые ему даны от природы, возникают высшие.
Введение
История развития высших психических функций
Проблемы развития высших психических функций человека в процессе воспитания и обучения
Концепция Л.С. Выготского о высших и низших психических функциях и современные исследования познавательного развития в младенчестве Проблемы развития психики
Заключение
Если на миг представить себе, что произошла всемирная катастрофа, в результате которой погибли люди, имеющие соответствующие способности, был уничтожен мир материальной и духовной культуры и выжили только малые дети, то в своём развитии человечество было бы отброшено на десятки тысяч лет назад, так как некому и не на чем было бы учить детей становиться людьми.
Использованная литература:
Выготский Л. С. Собрание сочинений/ Л.С. Выготский. - М.: 1983, Т.3.
Выготский Л.С. Собрание сочинений/ Л.С. Выготский. - М.: 1982-1984, Т.6.
Выготский Л.С. Собрание сочинений/ Под ред. А. М. Матюшкина. - М.: 1983, Т.3.
Немов Р.С. Психология/ Р.С. Немов. - М.: 1995.
Почебут Л. Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология/Л.Г. Почебут, В.А. Чикер. - СПБ.: 1994.
Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой/ Н.И. Сарджвеладзе. - М.: 1992.
Эльконин Д. Психология игры/ Д. Эльконин. - М.: 1999.
Информация о работе Проблемы развития высших психических функций в концепции Л.С. Выготского