Потребности как внутренний побудитель личности

Таким образом, при принятии потребности за мотив остается много вопросов, неясностей и появляется некорректность в использовании терминов и словосочетаний. Поэтому закономерны попытки ряда психологов подойти к пониманию мотива с других позиций.

 

 

 

 

Заключение

 

Если раньше проблема воспитания потребностей не выдвигалась в качестве специальной задачи, то сейчас на современном этапе этот вопрос является одним из важнейших.

Рассмотрев классификации потребностей в отечественной и зарубежной психологии, можно сказать, что центральным звеном в формировании личности является развитие мотивационной сферы человека: его потребностей, желаний, намерений. В целях обоснования материала нашей работы напомним, что потребность - это психологическое отношение личности, переживаемое как противоречие между общественным эталоном потребления какой-то ценности или блага и уровнем потребления данного индивида и выступающее силой активности. Потребности требуют своего удовлетворения, а это создает необходимость возникновении и совершенствовании способов и средств, направленных на поиски нахождение предметов их удовлетворения.

Основываясь на мнении зарубежных и отечественных психологов можно сказать, что понимание потребности, как отношения личности, выгодно тем, что выводит проблему формирования потребностей на уже освоенный уровень общих закономерностей активности личности. Развитие потребностей в конечном итоге, исходит от самого человека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников.

 

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного  человекознания, - М., 1977г.

2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические  труды. - М., Педагогика, 1980 г.

3. Андреева П.М. Социальная психология: Учебник для вузов. - М., Наука, 1994 г.

4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды/Под редакция Д.И. Фельдштейна. - М. 1995 г.

5. Бодалев А.А. Личность и общение. - М., Педагогика, 1983 г.

6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М., Педагогика, 1991г.

7. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - Л., 1988 г.

8. Диллигенский Г.Г. Социально-политическая психология. - М., Новая школа, 1996 г.

9. Ильин А.В.Мотивы человека. - М., 1995 г.

10. Каверин С.Б. Психология потребностей. - УМП., ТГУ, 1996 г.

11. Корнеенков С.С. Психологические теории личности и ее потребностей. - Владивосток., 1997 г.

12. Леонтьев А.Н. Избирательные психологические произведения. - М., Педагогика, 1983 г.

13. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. - М.,Смысл,1993г. с. 43

14. Левитов Н.Д. Психология характера. - М., 1969 г.

15. Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. - М., Наука, 1984 г.

16. Личность, семья, школа (пособие для учителей школ) Спб, ГУПМ - 1996 г.

17.Мясищев В.Н. Психология отношений: Избранные психологические труды. - М., НПО "Модак", 1995 г.

18. Майерс Д. Социальная психология. - М., СП, 1997 г.

19. Маслоу А. Психология бытия - М., 1997 г.

20. Маркова Формирование мотивации учения. - М., 1994 г.

21. Немов Р.С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. - М., Педагогика, 1984 г.

22. Никифоров А.С. Эмоции в нашей жизни. - М., 1974 г.

23. Обуховский К. Психология человеческих отношений. - М., 1996 г.

24. Петровский А.В. Личность в психологии: парадигма субъективности". Учебное пособие для вузов. - Ростов-на-Дону, Феникс, 1996 г.

25. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982 г.

26. Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М., Наука, 1976 г.

27. Предвечный Т.П., Шерковин Ю.А. Социальная психология. - М., 1975 г.

28. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент, характер, личность. - М., Наука, 1984 г.

29. Страков И.В. Психология характера. - Саратов, СГПИ, 1970г.

30. Столин В.В. Самосознание личности. - М., Издательство МГУ, 1983.

31. Рогов Е.И. Общая психология. М., 1998 г.

32. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., Педагогика, 1976 г.

33. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Под редакцией Давыдова В.В. - М., Педагогика, 1989 г.