ПАМЯТЬ: ВИДЫ, ФОРМЫ, МЕХАНИЗМЫ  ПРОИСХОЖДЕНИЯ

П Л А Н  

      Введение

1. Отличие памяти человека и животны……………………………….....3
2. Определение памяти……………………………………………………. .4

   2.1. Основные черты………………………………………………………4

2.2. Индивидуальные различия ……………………………………….. 5

3. Виды и формы памяти …………………………………………………....7

     3.1. Классификация по участию воли в процессе запоминания …..8

2. Классификация по психической активности, которая преобладает в деятельности…………………………………… ..8
3. По продолжительности сохранения информации ……………10

          4. Механизмы памяти ……………………………………………………… 13

          5. Заключение ………………………………………………………………..17

          6. Список использованной литературы  ………………………………….18  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

      Говоря  о человеке и о человечестве, мы всегда говорим о таких понятиях, как "память", "воспоминания". Человек всегда стремился к развитию, к прогрессу, к новым знаниям, а память – это абсолютно необходимое условие для научения и приобретения знаний.  Без памяти невозможно накопление и сохранение опыта человека, его нормальное функционирование в обществе, поэтому изучение механизмов памяти особенно важно для таких областей как педагогика, воспитание. Психолог С.Л.Рубинштейн как-то сказал:

«Без памяти мы были бы существами на мгновение.

Наше прошлое  было бы мертво 
для нашего будущего, а настоящее… безвозвратно исчезало бы в прошлом» ¹ 

      Стремиться  понять то, как функционирует человек  необходимо, и особенно, для специалистов работающих с людьми. Каждый человек уникален, но возможно найти некоторые закономерности, которые очень помогут в работе с человеком. Ведь чем глубже наше понимание человека, тем эффективне можно послужить и помочь ему.

      В данной работе будет дано определение  того, что такое память,  будет  сделан обзор видов, основных свойств, качеств и механизмов памяти. 
 
 
 
 

1. Отличие памяти человека и  животных

Основные определения:

      Прежде  всего, следует отметить что память, в той или иной мере, есть у  всех живых существ, но человек стоит  на много порядков выше любого существа в мире. У дочеловеческих организмов есть только два вида памяти: генетическая и механическая.

• Генетическая память - память, которая хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству. Основной биологический механизм запоминания информации в этом случае – мутация и изменения в генах. В данной работе генетическая память не будет разбираться подробно, так как она единственная, на которую мы не можем оказывать влияние через обучение и воспитание.²
• Механическая -  это механическая способность к обучению, к приобретению какого-то опыта. Данная память ограничена, она накапливается, но не сохраняется, а исчезает с самим организмом. Понятие "механическая память" означает память, которая основана на повторении, без осмысливания действий или материала.³

   Данные  виды памяти существуют у всех живых существ, хотя и в разной степени развития. Но человек гораздо более сложен:  прежде всего, у человека есть речь, как сильный инструмент запоминания; человек также обладает произвольной, логической и опосредствованной памятью, чего нет у животных. Другими словами, человек использует для запоминания и хранения информации свою волю, логику, разные средства запоминания (записи, тексты и т.д.). Человек неограничен только органическими возможностями в  использовании памяти, и перед памятью человека открываются фантастические возможности.⁴ Что же такое сама память?

   Принято считать, что физиологическая основа памяти лежит в так называемых последовательных временных связях, которые возникают в коре полушарий головного мозга, на условно-рефлекторных принципах.⁵

2. Определение памяти.

ПАМЯТЬ - это психическое свойство человека, способность, к накоплению, (запоминанию) хранению, и воспроизведению опыта и информации.⁶ Другое определение, говорит что память - это способность вспоминать отдельные переживания из прошлого, осознавая не только само переживание, а его место в истории нашей жизни, его размещение во времени и пространстве.⁷ Память трудно свести к одному понятию, но подчеркнем, что это совокупность процессов и функций, которые расширяют познавательные возможности человека. Память охватывает все впечатления об окружающем мире, которые возникают у человека.⁸

      Еще один важный факт: память хранит, восстанавливает  очень разные элементы нашего опыта:  интеллектуальный опыт, эмоциональный, и моторно-двигательный. Память о чувствах и эмоциях может сохраняться даже дольше чем интеллектуальная память о конкретных событиях. Итак, память – очень сложный механизм, память состоит из целого ряда специальных факторов памяти⁹, которые мы и рассмотрим. 

1. Основные  черты памяти¹⁰

 

      Наиболее  важные черты, неотъемлемые характеристики памяти,  это:  
длительность, быстрота (запоминания и воспроизведения), точность, готовность, объем. От этих характеристик зависит то, насколько продуктивная память человека. Данные черты памяти будут упоминаться ниже в этой работе, а пока - их краткая характеристика: 
 

Рисунок 1

 

 
 
 

- Объем - способность одновременно сохранять значительный объем информации. Средний объем памяти  - 7 элементов (единиц) информации.

- Быстрота запоминания - отличается у разных людей. Скорость запоминания можно увеличить с помощью специального тренирования памяти.

- Точность - точность проявляется в припоминании фактов и событий, с которыми сталкивался человек, а также в припоминании содержания информации. Эта черта очень важна в обучении

- Длительность – способность в течении долгого времени сохранять пережитый опыт. Также очень индивидуальное качество: некоторые люди могут вспомнить лица и имена школьных друзей много лет спустя, некоторые забывают их спустя всего несколько лет. Длительность памяти имеет выборочный характер.

- Готовность к воспроизведению - способность быстро воспроизводить в сознании человека информацию. Именно благодаря этой способности мы можем эффективно использовать приобретенный раньше опыт.

2.2.Индивидуальные различия памяти

Сразу хочется  отметить, что когда речь идет о  психических явлениях, довольно трудно разложить все "по полочкам" и  вывести единый шаблон. Тоже относится  и к памяти, ведь несмотря на многочисленные и многолетние исследования, которые проводятся психологами, и нейрофизиологами, физиологические механизмы памяти все еще малоизучены.¹¹

   Память  также нельзя рассматривать в  отрыве от особенностей и свойств  личности. Важно понимать, что  у  разных людей разные функции памяти развиты неодинаково.  Разница может быть количественной, например:

• различная скорость запоминания;
• в прочности сохранения;
• в легкости воспроизведения, точность и объем запоминания.¹²  
  Например: некоторые люди чудесно запоминают материал, но потом не могут его воспроизвести. Другие же, наоборот, с трудом запоминают, но долго хранят в памяти накопленную информацию.  

  Разница может быть также качественной, или отличаться по своей модальности, т.е. в зависимости от того какой вид памяти доминирует. В зависимости от этого в человеке может больше проявляться зрительная, слуховая, двигательная или эмоциональная память. Одному, чтобы запомнить, нужно прочесть материал, у другого больше развито слуховое восприятие, третьему нужны зрительные образы. Известно что «чистые» виды памяти встречаются редко, в жизни чаще всего различные типы памяти смешиваются: зрительно-двигательная, зрительно-слуховая и двигательно-слуховая память являются наиболее типичными. У большинства людей ведущей является зрительная память.¹³ Виды памяти будут рассмотрены немного ниже.

      Встречается даже такое феноменальное индивидуальное свойство как эйдетическое зрение, т.е. то, что называют «фотографическая память». Примером может служить человек, который после однократного восприятия материала и очень небольшой умственной обработки, все же продолжает «видеть» материал, и прекрасно восстанавливает его даже по прошествии долгого времени. На самом деле такой вид памяти в той или иной мере не так уж и редок, имеется у многих детей, но в последствие исчезает у взрослых из-за недостаточного упражнения данного вида памяти. Этот тип памяти может быть развит некоторыми людьми (например у художников, музыкантов, где требуется точное воспроизведение увиденного). У каждого человека больше всего развиваются те виды памяти, которые им чаще используются.¹⁴ 

Память также  зависит от  таких индивидуальных особенностей личности как

• Интересов и склонностей личности; (то, чем человек больше интересуется, запоминается без труда)
• От отношения личности к той или иной деятельности;
• От эмоционального настроя  
  (интересно, что память о чувствах и эмоциях может сохраняться даже дольше чем интеллектуальная память о конкретных событиях. Доказано, что существует связь между приятностью переживания, и тем как оно удерживается в памяти. Приятные переживания удерживаются гораздо лучше, чем неприятные. Память вообще оптимистична по природе: человек всегда стремиться забывать неприятное, а  воспоминания о страшных трагедиях, с течением времени, довольно быстро утрачивают остроту.¹⁵)
• физического состояния;
• От волевого усилия и многих других факторов ¹⁶

3. Виды  и формы памяти

Существуют разные классификации видов человеческой памяти:

1. Классификация по участию воли в процессе запоминания;
2. Классификация по психической активности, которая преобладает в деятельности.
3. По продолжительности сохранения информации;

1. По характеру участи воли

По характеру  участия воли память делят на непроизвольную и произвольную.

- Непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение автоматически, без всяких усилий.  В этом случае запоминание происходит без всяких усилий, «автоматически».

   - Произвольная память подразумевает случаи, когда присутствует конкретная задача, и для запоминания используются волевые усилия.

      В данном виде памяти большую роль играет цель. Доказано, что непроизвольно запоминается материал, который интересен для человека, который имеет большое значение.

2. По характеру психической деятельности

      По  характеру психической деятельности, с помощью которой человек  запоминает  информацию, память делять на двигательную, эмоциональную (аффективная), образную и словестно-логическую.

   В свою очередь, образную память делят по виду анализаторов, которые участвуют при запоминании впечатлений человеком. Образная память может быть зрительной. слуховой, обонятельной, осязательной и вкусовой. ¹⁷.

   - Двигательная (кинетическая) память – запоминание и сохранение, а при необходимости воспроизведение многообразных сложных движений. Эта память активно участвует в развитии двигательных (трудовых, спортивных) умений и навыков. Все ручные движения человека связаны с этим видом памяти.  
Эта память проявляется у человека раньше всего, и крайне необходима для нормального развития ребенка.

   - Эмоциональная память – память на переживания. Особенно этот вид памяти проявляется в человеческих взаимоотношениях. Как правило, то, что вызывает у человека эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на длительный срок. Как уже было упомянуто, приятные события более прочно откладываются в памяти чем неприятные. Данный вид памяти играет важную роль в мотивации человека, а проявляет себя эта память очень рано: около 6 мес.¹⁸