Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Сентября 2011 в 22:20, дипломная работа
Цель работы: исследовать связь эмоциональной сферы пожилых людей, проживающих в доме-интернате, и процесса их социально-психологической адаптации к изменившимся условиям жизни.
Цель обусловила следующие теоретические и эмпирические задачи исследования:
1.Анализ современной отечественной литературы по проблемам психологии старения и содержательная характеристика психологических особенностей периода позднего возраста.
2.Характеристика психологические особенностей личности в позднем возрасте.
3.Характеристика жизненных стратегий адаптации пожилых людей к пенсионному этапу своей жизнедеятельности.
4.Характеристика основные направлений реабилитации в домах-интернатах для престарелых и инвалидов с учетом современных тенденций, имеющих место, как в РФ, так и за рубежом.
5.Осуществление эмпирического исследования зависимости эмоциональной сферы пожилых людей и процесса социально-психологической адаптации в доме-интернате.
В качестве основных методов исследования использовались: анализ отечественной литературы по проблеме, метод наблюдения, письменный опрос, также апробированные псих
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..………..….. 3
ГЛАВА I.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ подходы к анализу понятия
позднего возраста в современной НАУКЕ…………….….... 9
1.1. Теоретические подходы к изучению позднего возраста
в отечественной и зарубежной психологии……………………………..……. 9
1.2. Психологическая характеристика личности пожилого человека….…… 21
1.3. Особенности адаптации пожилых людей………………………………… 27
1.4. Основные направления помощи пожилым людям…………………….… 31
1.5. Особенности процесса адаптации в домах-интернатах для пожилых
людей и инвалидов: отечественный и зарубежный опыт………………….… 38
ГЛАВА II.
Эмпирическое исследование связи особенностей эмоциональной сферы пожилых людей и процесса социально-психологической адаптации в доме-интернате……………………………………………………………….….. 47
2.1. Организация и методы эмпирического исследования…………………... 47
2.2.Интерпретация результатов эмпирического исследования……………… 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................... 73
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ...................................... 79
ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................... 84
По Табл. IX Приложения 1 определяем:
х²кр.=49,802(p≤0,05)
57,342 (р≤0,01)
Эмпирическое значение х²эмп попадает в зону неопределенности.
х²эмп > х²кр на уровне (р≤0,05)
Ответ:
Но не подтвердилась. Принимаем Н1:
Различия между испытуемыми по уровню
самооценки (шкала «ум») являются статистически
значимыми.
Исследование 11
Расчет критерия х² при сопоставлении эмпирических расхождений, полученных по шкале «характер» методики «Исследование самооценки» Дембо – Рубинштейн.
Но: Мы предполагаем, что статистически значимых различий между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «характер») не существует.
Н1: Мы предполагаем, что существуют статистически значимые различия между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «характер»).
В данном случае:
х² =54,45
В нашем случае v = 36-1=35.
По Табл.IX Приложения 1 определяем:
х²кр=49,802(p≤0,05)
57,342 (р≤0,01)
Эмпирическое значение х²эмп попадает в зону неопределенности.
х²эмп. > х²кр на уровне (р≤0,05)
Ответ:
Но не подтвердилась. Принимаем Н1:
Различия между испытуемыми по уровню
самооценки (шкала «ум») являются статистически
значимыми.
Исследование 12
Расчет критерия х² при сопоставлении эмпирических расхождений, полученных по шкале «счастье» методики «Исследование самооценки» Дембо – Рубинштейн.
Но: Мы предполагаем, что статистически значимых различий между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «счастье») не существует.
Н1: Мы предполагаем, что существуют статистически значимые различия между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «счастье»).
В данном случае:
х² =130,03
В нашем случае v = 36-1=35.
По Табл. IX Приложения 1 определяем:
х²кр..=49,802(p≤0,05)
57,342 (р≤0,01)
Ответ:
Но не подтвердилась. Принимаем Н1:
Различия между испытуемыми по уровню
самооценки (шкала «счастье») являются
статистически значимыми.
Исследование 13
Расчет критерия х² при сопоставлении эмпирических расхождений, полученных по шкале «удовлетворенность собой» методики «Исследование самооценки» Дембо – Рубинштейн.
Но: Мы предполагаем, что статистически значимых различий между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «удовлетворенность собой») не существует.
Н1: Мы предполагаем, что существуют статистически значимые различия между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «удовлетворенность собой»).
В данном случае:
х² =149,147
В нашем случае v = 36-1=35.
По Табл.IX Приложения 1 определяем:
х²кр.=49,802(p≤0,05)
57,342 (р≤0,01)
Ответ:
Но не подтвердилась. Принимаем Н1:
Различия между испытуемыми по уровню
самооценки (шкала «удовлетворенность
собой») являются статистически значимыми.
Исследование 14
Расчет критерия х² при сопоставлении эмпирических расхождений, полученных по шкале «оптимизм» методики «Исследование самооценки» Дембо – Рубинштейн.
Но: Мы предполагаем, что статистически значимых различий между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «оптимизм») не существует.
Н1: Мы предполагаем, что существуют статистически значимые различия между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «оптимизм»).
В данном случае:
х² =121,143
В нашем случае v = 36-1=35.
По Табл. IX Приложения 1 определяем:
х²кр.=49,802(p≤0,05)
57,342 (р≤0,01)
Ответ: Но не подтвердилась. Принимаем Н1: Различия между испытуемыми по уровню самооценки (шкала «оптимизм») являются статистически значимыми.
Частная гипотеза о существовании статистически значимых различий между результатами тестирования испытуемых подтвердилась частично; по фактору личностной тревожности статистически значимых различий не установлено.
Основная гипотеза эмпирического исследования:
Мы
предполагаем, что существует связь
между особенностями эмоциональной сферы
пожилых людей и процессом социально-психологической
адаптации.
Исследование 15
Для
проверки основной гипотезы о существовании
связи между особенностями эмоциональной
сферы пожилых людей и процессом социально-психологической
адаптации в доме-интернате применим Метод
ранговой корреляции Спирмена [40, с. 208]
в отношении уровня невротической депрессии
и показателя социально-психологической
адаптации (См. Приложение 2, столбец 12).
Алгоритм расчета коэффициента ранговой корреляции
Спирмена rs
1.Определить, какие два признака или две иерархии признаков будут участвовать в сопоставлении как переменные А и Б.
2.
Проранжировать значения
3.
Проранжировать значения
4. Подсчитать разности d между рангами А и Б по каждой строке таблицы и занести в третий столбец таблицы.
5. Возвести каждую разность в квадрат:. d ². Эти значения занести в четвертый столбец таблицы.
6. Подсчитать сумму квадратов Σd ².
7. При наличии одинаковых рангов рассчитать поправки по формуле:
Tа=S(а3 – а)/12
Tб=S(b3 – б)/12, где
а – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду А;
b – объем каждой группы одинаковых рангов в ранговом ряду Б.
8.
Рассчитать коэффициент
а) при отсутствии одинаковых рангов:
rs = 1 − 6 ⋅ , (5)
N ⋅
(N ² − 1)
б) при наличии одинаковых рангов:
Σd
² + Ta + Tb
rs
= 1 − 6 ⋅
(Σd ²+
Ta + Tb ): N ⋅ (N 2 − 1)
Где Σd ² – сумма квадратов разностей между рангами;
Tа и Tб - поправки на одинаковые ранги;
N - количество испытуемых или признаков, участвовавших в ранжировании.
9.
Определить по Табл. XVI Приложения 1 критические
значения rs для данного N.
Если rs
превышает критическое значение или, по
крайней мере, равняется ему, корреляция
достоверно отличается от 0.
Исследование 16
Гипотеза:
H0: Корреляция между показателями уровней ЛТ и социально-психологической адаптации не отличается от нуля.
H1 Корреляция между показателями уровня ЛТ и уровня социально-психологической адаптации отличается от нуля.
Коэффициент ранговой корреляции рассчитываем по формуле:
Σd ² + Ta + Tb
rs = 1 − 6 ⋅ ,
Рассчитываем эмпирическое значение rs:
rs= 1 - 6⋅ 14675,75 + 20 + 38,5: 46620 = 1−88110:46620 = 1-0, 0= 1
Мы знаем, что rsкр. для N= 36 равно 14,067 (р≤0,05) и 18,475(р≤0,01);
rsэмп. > rsкр.
Ответ:
H0 отвергается. Корреляция между
показателями уровней Личностной тревожности
и социально-психологической адаптации
статистически значима (р≤0,01) и является
положительной.