Методики диагностики характера

     Шкала субъективных оценок предназначена  для выяснения того, каким видит  свой характер сам обследуемый. На основе полученных данных можно сделать вывод о правильности самооценки. Личко указывает на то, что совпадение результатов по этой шкале с клинической характеристикой типа, т.е. правильная самооценка, зависит как от степени психопатизации, так и от типа характера. С помощью шкалы субъективной оценки могут быть выявлены также черты достоверно отвергаемых типов.

     Теоретической основой П.д.о. является, как отмечает автор, опыт психиатрии клинико-нозологического направления и концепция психологии отношений. Наборы фраз-утверждений составлялись на основе описаний патологических типов характера, представленных в трудах известных психиатров, а принцип отношения к личностным проблемам рассматривается как наиболее плодотворный для распознания типов характера. Принцип построения П.д.о., в соответствии с которым допускается переход от клинических типов психопатии к анализу «вариантов нормы», неоднократно критиковался в советской психологии, так как за ним скрыто представление о характере как конституционально запрограммированной статичной структуре. Дискуссионным является и использования понятия «характер» в качестве психологической реальности, на диагностику которой направлен П.д.о.

     Стандартизация  П.д.о. проводилась на материале обследования 2258 здоровых подростков и 650 подростков с психопатиями и акцентуациями характера  разных типов, госпитализированных в психиатрические больницы или наблюдавшихся в психоневрологических диспансерах. Совпадение данных по шкале объективной оценки с клинической составляет 74-84%  при разных типах акцентуаций. Опубликованы популяционные нормы для  определяемых П.д.о. показателей акцентуаций характера у подростков. Разработана дополнительная шкала, позволяющая выявить черты психического инфантилизма в возрасте 16-17 лет. Опросник может быть использован для группового обследования. Существуют модификации П.д.о. для определения  взаимоотношений в семье подростка. В настоящее время П.д.о. достаточно широко используется в отечественных психодиагностических исследованиях.

     Характерологический опросник К. Леонгарда

     Близкой к классификациям А.Е. Личко является типология характеров, предложенная немецким ученым К. Леонгардом. В соответствии с его концепцией все черты  личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты – стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личность, у которой основные черты ярко выражены, называются акцентуированными. Их не следует рассматривать в качестве патологических. Это случаи «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По Леонгарду, в акцентуированную личность заложены как возможности социально-положительных достижений, так и социально-отрицательный заряд.

     Леонгард  выделил 10 типов акцентуированных личностей, которые относительно произвольно  разделены на 2 группы: акцентуации  характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый типы) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективно-экзальтированный, эмотивный). Концепция Леонгарда оказала значительное влияние на разработку вышеупомянутого Патохарактерологического диагностического опросника.

     Характерологический опросник Леонгарда включает в себя 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой жизненной активностью, вторая шкала показывает возбудимую акцентуацию. Третья шкала говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого. Четвертая шкала показывает склонность к педантизму. Пятая шкала выявляет повышенную тревожность, шестая – склонность к перепадам настроения, седьмая шкала говорит о демонстративности поведения испытуемого, восьмая о неуверенности поведения. Девятая шкала показывает степень утомляемости, десятая – силу и выраженность эмоционального реагирования.

     При подсчете баллов на каждой шкале опросника Леонгарда для стандартизации результатов значение каждой шкалы умножается на определенное число. Это значение указывается в ключе методики.

     Описание акцентуаций  по Леонгарду

     Демонстративный тип. Высокие оценки по этой шкале говорят о повышенной способности к вытеснению, демонстративности поведения.

     Педантичный тип. Высокие оценки говорят о ригидности, инертности психических процессов, о долгом переживании травмирующих событий.

     Застревающий  тип. Основная черта этого типа – чрезмерная стойкость аффекта со склонностью к формированию сверхценных идей.

     Возбудимый  тип. Таким людям свойственна повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и обсуждениями.

     Гипертимическиий  тип. Высокие оценки говорят о постоянном повышенном фоне настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью.

     Дистимический тип. Этот тип является противоположным предыдущему, характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью.

     Тревожно-боязливый тип. Основная черта – склонность к страхам, повышенная робость и пугливость, высокий уровень тревожности.

     Циклотимический тип. Людям с высокими оценками по этой шкале соответствует смена гипертимических и дистимических фаз.

     Аффективно-экзальтированный тип. Лицам этого типа свойственен большой тип эмоциональных состояний, они очень легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаянье от печальных.

     Эмотивнй  тип. Это чувствительные и впечатлительные люди, отличаются глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека.

     Применение  опросника возможно как индивидуально, так и в группе. Наиболее удачный вариант применения опросника в группе, но каждый испытуемый должен иметь перед собой текст опросника и лист для ответов. Опросник применяется как для психологической консультации, так и с целью профотбора и профориентации.

     Миннесотский Многоаспектный Личностный Опросник

     Анализ  характера будет неполным, если не рассказать о таком разностороннем личностном опроснике как Миннесотский Многоаспектный Личностный Опросник (Minnesota Multiphasic Personaliti Inventory, MMPI). Он предложен С. Хатуэем и Дж. Маккнили в 1940 году. MMPI является реализацией типологического подхода в изучении личности и занимает ведущее место среди других личностных опросников в психодиагностических исследованиях.

     Опросник  состоит из 550 утверждений, образующих 10 основных диагностических шкал. На каждое из утверждений обследуемые (лица в возрасте от 16 лет и старше с коэффициентом интеллекта не ниже 80) должны дать ответ: «верно», «неверно», «не могу сказать». Ответ, совпадающий с «ключом», оценивается в один балл. Возможны различные варианты предъявления утверждений, обычно это делается с помощью карточек, которые обследуемый раскладывает на три группы в соответствии со своим ответом. Полученные данные заносятся экспериментатором в стандартный регистрационный бланк, в котором отмечаются также сведения об обследуемом и время, затраченное на раскладку карточек. Завершается построением «профиля личности», который вычерчивается на специальных бланках (их бывает два вида – для мужчин и женщин), где балльные оценки переводятся в стандартные, так называемые Т-оценки со средним значением 50 и стандартным отклонением 10. Для ускорения интерпретации структуры показателей, экономного описания «профиля» используется система его числового кодирования. Для этого шкалы записываются по их цифровому обозначению в таком порядке, чтобы на первом месте оказалась шкала с наиболее высоким показателями, а затем – остальные по мере снижения. С помощью специальных значков показывают, как высоко расположены шкалы «профиля», например: расположенные на уровне 120 Т – «!!», 110-119 Т – «!», 100-109 Т – «**». Существуют несколько способов кодирования «профиля».

     Приведем  основные клинические шкалы MMPI и примеры утверждений по каждой из них (каждая из шкал включает ряд утверждений, одновременно входящих и в другие шкалы).

     Шкала ипохондрии (HS) – определяет «близость» обследуемого к астеноневротическому типу личности:

• Несколько раз в неделю меня беспокоят неприятные ощущения в верхней части живота.
• У меня бывает такое чувство, будто голова стянута обручем.

     Шкала депрессии (D) – предназначена для  определения субъективной депрессии, морального дискомфорта (гипотимический тип личности):

• У меня беспокойный, прерывистый сон.
• Любая работа дается мне ценой больших усилий.

     Шкала истерии (Hy) – разработана для  выявления лиц, склонным к невротическим  реакциям конверсионного типа (использование симптомов физического заболевания в качестве средства разрешения сложных ситуаций):

• Я никогда не падал(-а) в обморок.
• Часто я ощущаю «комок» в горле.

     Шкала психопатии (Pd) – направлена на диагностику  социопатического типа личности:

• Иногда мне очень хочется уйти из дома.
• В школе меня вызывали к директору за прогулы.

     Шкала мужественности - женственности (Mf) –  предназначена для измерения  степени идентификации обследуемого с ролью мужчины или женщины, приписываемой обществом:

• Я очень люблю охоту.
• Я люблю поэзию.

     Шкала паранойи (Pa) – позволяет судить о наличии «сверхценных» идей, подозрительности:

• Я думаю, что за мной следят.
• Большинство людей честны только потому, что боятся наказания.

     Шкала психастении (Pt) – устанавливает  сходство обследуемого с больными, страдающими фобиями, навязчивыми действиями и мыслями (тревожно-мнительный тип личности):

• Меня беспокоит то, что я могу «сойти с ума».
• В школьные годы мне было трудно говорить перед всем классом.

     Шкала шизофрении (Sc) – направлена на диагностику  шизоидного (аутического) типа личности:

• Когда вокруг никого нет, я слышу странные вещи.
• Я опасаюсь пользоваться ножом, другими острыми и колючими предметами.

     Шкала гипомании (Ma) – определяется степень  «близости» обследуемого гипертимному типу личности:

• Я – значительная личность.
• Временами мысли у меня бегут быстрее, чем я могу их высказать.

     Шкала социальной интроверсии (Si) – диагностика  степени соответствия интровертированному типу личности. Клинической шкалой не является, добавлена в опросник в ходе его дальнейшей разработки:

• Люблю поухаживать за женщинами (пококетничать с мужчинами).
• Мне нравится ходить туда, где шумно и весело.

     Особенностью MMPI является использование в нем  четырех оценочных шкал.

     Шкала «?» – шкалой может быть названа  условно, т.к. не имеет относящихся  к ней утверждений. Регистрирует количество утверждений, которые обследуемый не смог отнести ни к «верным», ни к «неверным».

     Шкала «лжи» (L) – предназначена для  оценки искренности обследуемого.

     Шкала достоверности (F) – создана для  выявления недостоверных результатов (связанных с небрежностью обследуемых), а также аггравации и симуляции.

     Шкала коррекции (K) – введена для того, чтобы сгладить искажения, вносимые чрезмерной недоступностью и осторожностью обследуемого.

     Соотношения между этими показателями, полученными  по этим шкалам, позволяют судить о  достоверности результатов обследования.

     Собственной теоретической основы  MMPI не имеет. Для составления утверждений  авторы использовали жалобы больных, описание симптоматики тех или иных психических  заболеваний в клинических руководствах, ранее разработанные опросники. Первоначально утверждения были предъявлены значительной группе здоровых людей, что позволило определить их нормативные показатели. Затем эти показатели были сопоставлены с данными, полученными при обследовании разных клинических групп. Так были отобраны утверждения, которые достоверно дифференцировали здоровых и каждую из изученных групп больных. Эти утверждения объединили в шкалы, названные в соответствии с клинической группой, по которой та или иная шкала была валидизирована.