Место и роль психолога в фирме

 30. От  возбуждения я часто теряю  контроль над своими чувствами, особенно когда мне надоедают.

 31. Если  бы я имел возможность чаще  бывать среди подчиненных, то  эффективность моего руководства значительно повысилась бы.

 32. Я  иногда проявляю спокойствие  и равнодушие к интересам и  увлечениям подчиненных.

 33. Я  предоставляю более грамотным  подчиненным больше самостоятельности в решении сложных задач, особенно не контролируя их.

 34. Мне  нравится анализировать и обсуждать  с подчиненными их проблемы.

 35. Мои  помощники справляются не только  со своими, но и с моими функциональными обязанностями.

 36. Мне  легче избежать конфликта с  вышестоящим руководством, чем с  подчиненными, которые всегда зависят от меня.

 37. Я  всегда добиваюсь выполнения  своих распоряжений наперекор  обстоятельствам.

 38. Самое  трудное для меня – это вмешиваться в ход работы людей, требовать от них дополнительных усилий.

 39. Чтобы  лучше понять подчиненных, я  стараюсь представить себя на  их месте.

 40. Я  думаю, что управление людьми  должно быть гибким: подчиненным  нельзя демонстрировать ни железной непреклонности, ни панибратства.

 41. Меня  больше волнуют собственные проблемы, чем интересы подчиненных.

 42. Мне  приходится часто заниматься  текущими делами и испытывать  от этого большие эмоциональные и интеллектуальные нагрузки.

 43. Родители  заставляли меня подчиняться даже тогда, когда я считал это неразумным.

 44. Работу  с людьми я представляю себе  как мучительное занятие.

 45. Я  стараюсь развивать в коллективе  взаимопомощь и сотрудничество.

 46. Я  с благодарностью отношусь к  предложениям и советам подчиненных.

 47. Главное  в руководстве – распределить  обязанности.

 48. Эффективность  управления достигается тогда,  когда подчиненные существуют лишь как исполнители воли менеджера.

 49. Подчиненные  – безответственные люди, и поэтому  их нужно постоянно контролировать.

 50. Лучше  всего предоставлять полную самостоятельность  коллективу и ни во что не  вмешиваться.

 51. Для  более качественного руководства  нужно поощрить наиболее способных подчиненных и строго взыскивать с нерадивых.

 52. Всегда  признаю свои ошибки и выбираю боле правильное решение.

 53. Мне  приходится часто объяснять неудачи  в управлении объективными обстоятельствами.

 54. Нарушителя  дисциплины строго наказываю.

 55. В  критике недостатков подчиненных  я беспощаден.

 56. Иногда  мне кажется, что в коллективе я лишний человек.

 57. Прежде  чем упрекать подчиненного, я  стараюсь его похвалить.

 58. Я  хорошо взаимодействую с коллективом  и считаюсь с его мнением.

 59. Меня  часто упрекают в чрезмерной  мягкости к подчиненным.

 60. Если  бы мои подчиненные делали  так, как я требую, я бы достиг  гораздо большего. 

 Ключ к тесту:

 Интерпретация:

 Подсчитав номера соответствующих утверждений  и войдя в таблицу-«ключ», можно определить степень выраженности авторитарного, либерального или демократического стиля управления.

 В зависимости  от полученных сумм ответов степень  выраженности стиля будет различной: минимальная (0 – 7), средняя (8 – 13), высокая (14 – 20). Если оценки минимальны по всем трем показателям, стиль считается неустойчивым, неопределенным. У опытного руководителя наблюдается комбинация стилей управления. На наш взгляд, более предпочтительно сочетание авторитарного и демократического стилей управления, когда менеджер применяет гибкие методы работы с людьми и повседневно утверждает эффективный стиль управления.

 Для более полной характеристики индивидуального  стиля управления и его последующего совершенствования можно руководствоваться  данными, представленными в таблице. 

 Характеристика индивидуального стиля управления: 

 
 
 
 

Протокол  № 1

Испытуемый: Рябинов  А.С.

Возраст: 45 лет

Дата: 10 октября 2010 г

Должность: директор фирмы 
 

Тест: «Определение стиля управления руководителя с  помощью самооценки» 
 
 

 

Результат: Демократический стиль – 14 баллов; авторитарный стиль – 10 баллов; либеральный стиль – 5 баллов.

Преобладает  демократический стиль и больше половины авторитарного стиля. Наименьшее количество баллов относится либеральный стиль.

Вывод: Воспользовавшись данной методикой определили, что демократический стиль преобладает. Высокое умение координировать и направлять деятельность коллектива, предоставлять самостоятельность наиболее способным подчиненным, всемерно развивать инициативу и новые методы работы, убеждать и оказывать моральную поддержку, быть справедливым и тактичным в споре, изучать индивидуальные качества личности и социально - психологические процессы коллектива, развивать гласность и критику, предупреждать конфликты и создавать доброжелательную атмосферу.

Авторитарный  стиль выражен средне. Человек  отражает хорошие лидерские качества, умение руководить действиями подчиненных, требовательность и настойчивость, стремление воздействовать на коллектив силой приказа и принуждением, целеустремленность и эгоизм, поверхностное отношение к запросам подчиненных, нежелание слушать предложения заместителей.

Либеральный стиль минимально: это неустойчивое желание работать с людьми, неумение ставить перед подчиненными задачи и решать их совместно, неуверенность и нечеткость в распределении обязанностей, импульсивность в критике недостатков подчиненных, слабая требовательность и ответственность.

Рекомендации: Смешение стилей демократического и авторитарного это самый успешный стиль руководителя, он более оптимален. Этот стиль более успешен при наличии, по крайней мере, двух условий:

1. Того требует производственная ситуация
2. Персонал добровольно и охотно соглашается на авторитарные методы руководства.

Здесь есть свои достоинства и недостатки. При этом преодолеть все эти недостатки позволяют экономические и социально-психологические методы управления, свойственных  демократическому стилю руководства. Однако демократический стиль не при всех условиях применим. Он успешно срабатывает при следующих условиях:

- стабильном, устойчивом коллективе;

- высокой  квалификации работников;

- наличие  активных, нестандартно думающих, инициативных работников;