Формирование восприятия смерти у младших школьников
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Февраля 2011 в 12:16, курсовая работа
Описание работы
Целью исследования является анализ формирования типологических «образов смерти» у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1.Теоретически обосновать проблему формирования представления о смерти у детей младшего школьного возраста.
2.Выявить особенности формирования представления о смерти у детей младшего школьного возраста.
3.Составить программу психологической помощи младшим школьникам в преодолении страха смерти.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...3
ГЛАВА I. Формирование представления о смерти у детей младшего школьного возраста….………………………………………………………….5
I.1. Характерные особенности отношения к смерти у детей младшего школьного возраста……………………………………………………………..5
I.2. Развитие представлений о смерти детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………..…...7
ГЛАВА II. Программа психологической помощи по формированию восприятия смерти у детей младшего школьного возраста……….………...16
II.1. Организация и методы исследования….………………………….16
II.2. Описание результатов диагностического исследования выявления отношения детей младшего школьного возраста к смерти………………….20
II.3. Составление программы психологической помощи младшим школьникам в преодолении страха смерти…………………………………..23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.………………………………………………………………..30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………..………………………………………….32
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………...34
Файлы: 1 файл
Формирование восприятия смерти у мл.школьников.doc
— 188.50 Кб (Скачать файл)К сожалению, объем курсовой работы не позволяет провести более глубокое исследование формирования восприятия смерти у младших школьников. Но планируется заняться этими проблемами в дальнейшем.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Арьес, Ф. Человек перед лицом смерти / Ф. Арьес. - М., 1992. - 197с.
- Большой толковый психологический словарь. / Перевод с англ. Ребер Артур. - М.: АСТ, Вече, 2001. - 560 с.
- Ваганов, А.Г. Вечная память//Вопросы психологии. - № 1. - М., 2000.- С. 64-66.
- Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. / Сост. и научный ред. В.С.Мухина, А.А.Хвостов. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 624 с.
- Джайнот, Х.Д. Родители и дети («Некоторые причины страха у детей») / Х.Д. Джайнот. - М., 2000 г. – 320с.
- Захаров, А.И. Что снится нашим детям: Как избавиться от страхов / А.И. Захаров. – СПб.: Дельта, 1997. – 97 с.
- Захаров, А.И. Дневные и ночные страхи у детей / А.И. Захаров. - Серия «Психология ребёнка». - СПБ: 2000. - 448 с.
- Исаев, Д. Н. Психопатологическая реакция детей на смерть родителя // Актуальные проблемы психиатрии. - Киров, 1996. – С. 34-37.
- Клайн, В. Как подготовить ребенка к жизни / В. Клайн. - М., 1991. - 134 с.
- Климанова, Ю. Нарисуй свой страх: Детские страхи. // Семья и школа. - 1999. - № 9. - С. 22 - 24.
- Кученко, Т. О детской тревожности.// Воспитание школьников. – 2002. - №5. – С. 43-44.
- Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. / Л.В.Кузнецова, Л.И.Солнцева и др.; под. ред. Л.В.Кузнецовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 480 с.
- Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. – М.: Воронеж: 2000. - 303 с.
- Психологическая поддержка детей со страхами. // Школьный психолог. Приложение к газете «Первое сентября».– 2002.-№6. – С. 4
- Психология человека от рождения до смерти (Серия «Психологическая энциклопедия). – СПб.: прайм- ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.
- Психология младшего школьника./ А. Фарапонтова и др. Под ред. Е.И. Игнатьева. – М., 1960. – 336 с.
- Психология среднего возраста, старения, смерти / Под. ред. А.А. Реана. - М., 2003. - 384с.
- Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд. - М., 1989. - 296 с.
- Эберлейн, Г. Страхи здоровых детей. / Пер. с нем. Ю.Лукоянова. - М.: Знание, 1981. - 192 с.
- Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия / Пер. Т.С. Драбкиной. – М.: «Класс», 1999. – 654с.
- www.eti-deti.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ
Методика выявления страхов А.И. Захарова и М.Панфиловой «Страхи в домиках»
Ты боишься:
- когда остаешься один;
- нападения;
- заболеть, заразиться;
- умереть;
- того, что умрут твои родители;
- каких-то детей;
- каких-то людей;
- мамы или папы;
- того, что они тебя накажут;
- Бабы Яги, Кощея Бессмертного, Бармалея, Змея Горыныча, чудовища. (можно добавить страхи невидимок, скелетов, Черной руки, Пиковой Дамы - вся группа этих страхов обозначена как страхи сказочных персонажей);
- перед тем как заснуть;
- страшных снов (каких именно);
- темноты;
- волка, медведя, собак, пауков, змей (страхи животных);
- машин, поездов, самолетов (страхи транспорта);
- бури, урагана, наводнения, землетрясения (страхи стихии);
- когда очень высоко (страх высоты);
- когда очень глубоко (страх глубины);
- в тесной маленькой комнате, помещении, туалете, переполненном автобусе, метро (страх замкнутого пространства);
- воды;
- огня;
- пожара;
- войны;
- больших улиц, площадей;
- врачей (кроме зубных);
- крови (когда идет кровь);
- уколов;
- боли (когда больно);
- неожиданных, резких звуков, когда что-то внезапно упадет, стукнет (боишься, вздрагиваешь при этом);
- сделать что-либо не так, неправильно;
- опоздать в школу;
Все перечисленные здесь страхи можно
разделить на несколько групп:
1) медицинские страхи- боль, уколы, врачи, болезни;
2) страхи, связанные с причинением физического ущерба - транспорт, неожиданные звуки, пожар, война, стихии;
3) страх смерти (своей);
4) боязнь животных ;
5) страхи сказочных персонажей;
6) страх темноты и кошмарных снов;
7) социально-опосредованные страхи - людей, детей, наказаний, опозданий, одиночества;
8) пространственные
страхи - высоты, глубины, замкнутых пространств;