Дневник «Производственной практики»

Тема: Память
Цель: тренировка произвольного компонента слуховой, зрительной и моторной памяти.
Ход урока.
«Восстановить пропущенное слово».
Перед упражнением проводиться краткая беседа на тему «Что такое память?».
Читается ряд из 5-7 слов, не связанных между собой по смыслу, например: сахар-пуля – ящик – рыба – танец - груша. Второй раз ряд читается не полностью, одно из слов опускается. Дети должны восстановить пропущенное слово (а в дальнейшем и его место в ряду). В третий раз пропускается другое слово. На четвёртый раз можно попросить детей восстановить весь ряд полностью: без сохранения очерёдности слов или по порядку.