Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Декабря 2011 в 14:47, контрольная работа
Проблема изучения и коррекции специфических нарушений письменной речи (дисграфия и дислексия) у детей и в настоящее время является одной из самых актуальных задач логопедии. С каждым годом в начальной школе увеличивается количество детей с различными видами дисграфии. Исходя из механизмов каждого вида дисграфии, авторы, посвятившие свои исследования данной области логопедии (Р.И. Лалаева, В.А. Ковшиков, И.Н. Садовникова, И.Н. Ефименкова, Г.Г. Мисаренко, А.Н. Корнев и др.) предлагают различные методики коррекционной работы1.
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Этиология и симптоматика дисграфии. 3
2. Дисграфия и специфические ошибки при дисграфии. 5
3. Классификация дисграфии у детей. 9
4. Рекомендации по коррекции дисграфии у детей. 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20