Написание программы по расчету аудиторной нагрузки на преподавателя

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УКРАИНЫ «КИЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА

ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ

ТЕМА: Написание программы по расчету аудиторной нагрузки на преподавателя.

                                                                          Выполнила: Кузьменко Анастасия Юрьевна

студент 1-го курса,

факультета прикладной математики,

группы КМ-12.

План выполнения работы:

1.       Проработка и исследование темы расчетно-графической работы.

2.       Изучение метода решения задачи.

3.       Решение контрольных примеров.

4.       Проектирование схемы взаимодействия  разработанных программных средств.

5.       Определение состава и формата исходных данных и результатов.

6.       Проектирование пользовательского интерфейса (эскизы экранных форм).

7.       Разработка алгоритмов работы программы (блок-схема).

8.       Оформление эскизного проекта.

Тема и метод решения задачи

    Для управления учебным процессом в условиях кредит-системы необходимо осознать изменение роли преподавателя. Пожалуй, впервые мы подходим к определению производительности труда преподавателя – фактора экономической эффективности учебного процесса. Обычно производительность пытались приравнять к «нагрузке», но это в принципе разные вещи. Если основой производственного процесса в вузе является оказание образовательных услуг студентам, то производительность труда – это количество оказанных одним преподавателем образовательных услуг за единицу времени конкретному студенту – клиенту. Таким образом, число услуг пропорционально числу клиентов (студентов), а производительность труда преподавателя находится в пропорциональной зависимости от количества студентов, которых преподаватель обучает. В целом по вузу это можно охарактеризовать коэффициентом, равным количеству студентов, приходящимся в среднем на одного преподавателя. Чем выше штатный коэффициент, тем выше внутренняя эффективность образовательной деятельности вуза.

К аудиторной нагрузке удобно относить только те часы, которые преподаватели проводят в строго установленное рабочее время по расписанию занятий сразу со всеми студентами: чтение лекций, проведение практических занятий, семинаров, лабораторных работ. Эта работа легко контролируется и учитывается: все аудиторные часы прописаны в недельных графах рабочего учебного плана.

Подсчет числа аудиторных часов для каждой кафедры по данному рабочему плану производится так.

Вначале в плане отслеживаются и фиксируются следующие данные:

-          число учебных недель аудиторных занятий в каждом семестре. Обычно число недель составляет 16 – 19 в семестр; если в семестре предусмотрена практика, то число недель может быть меньше (10 – 15);

-          число учебных групп практических (семинарских) занятий на каждом курсе (в каждом семестре). Этот параметр зависит от контингента студентов, обучающихся по данному учебному плану и от численности группы, устанавливаемой приказом ректора на основании рекомендаций методических советов (с одной стороны) и учебного управления (с другой стороны). Нормальная численность группы на младших курсах специальности 16 – 20 человек. На старших курсах специальности число студентов в группе может быть меньше: 7 – 10 человек;

-          число лекций, практических, языковых, лабораторных и клинических  занятий в неделю по каждой дисциплине. Эти данные необходимы для учета особенностей организации учебы по каждому из видов занятий: на лекции по данной дисциплине все группы курса объединяются в лекционный поток, практические занятия ведутся в каждой семинарской группе, а на занятиях по иностранному языку, на лабораторных (клинических) занятиях семинарская группа, как правило, делится пополам,

-          число дисциплин, которые по данному плану ведет одна и та же кафедра. В рабочем плане, предназначенном для расчета, эти дисциплины, независимо от их принадлежности тому или иному учебному циклу (гуманитарных и социально-экономических дисциплин, естественно-научных дисциплин и пр.), следует поставить рядом.

Затем производится подсчет аудиторных часов для каждой дисциплины в одном семестре по следующей формуле

В других семестрах расчет аудиторных часов для данной дисциплины аналогичен.

Точно так же определяется аудиторная нагрузка данной кафедры и по другим дисциплинам.

Число аудиторных часов по всем семестрам и дисциплинам суммируется для каждой кафедры на весь учебный год.

    Монгольский университет разработал для этих целей подробную инструкцию, позволяющую учесть все составляющие работы преподавателя: аудиторные занятия, руководство курсовыми и выпускными работами, контроль самостоятельной работы студента, участие в научной деятельности и т. д.

Воспользуемся лишь одной формулой из инструкции, раскрывающей суть всех расчетов семестровой нагрузки преподавателя в зависимости от количества проводимых им аудиторных занятий и числа студентов, записавшихся на эти занятия к данному преподавателю:

где  Кj – расчетное значение нагрузки j-го преподавателя;  Сi –объем в кредитах аудиторных занятий по  i-й  дисциплине;  Ni – количество студентов, записавшихся на занятия по  i-й  дисциплине к  j-му  преподавателю;  di – коэффициент, учитывающий тип дисциплины (di равно для общеобразовательных дисциплин 0,8; общепрофессиональных – 1, специальных – 1,2).

Приведенная формула используется лишь тогда, когда число студентов меньше 90.

Допустим, преподаватель специальной дисциплины ведет в очередном семестре лекционные занятия объемом 3 кредита, которые посещают 60 студентов, и семинары в объеме 2 кредита, на которые записаны 30 студентов. Тогда его семестровая нагрузка – 9,6 кредитов (60:30∙3∙1,2+ +30:30∙2∙1,2 = 9,6), что примерно составляет 15 академических часов аудиторных занятий в неделю. При этом, правда, возникают вопросы об отдельном учете лекций и семинаров (практические и лабораторные занятия), они, как правило, идут в одном показателе, но их необходимо учитывать отдельно.

Решение контрольных примеров

Формула:

Пример1.

Преподаватель специальной дисциплины ведет в очередном семестре лекционные занятия объемом 3 кредита, которые посещают 60 студентов, и семинары в объеме 2 кредита, на которые записаны 30 студентов.

Дано:

Сi = 3

Ci = 2

Ni = 60

Ni =30

di = 1,2

Решение:

Подставим в формулу все данные.

60:30∙3∙1,2+30:30∙2∙1,2 = 9,6

Ответ: 9,6 кредитов, что примерно составляет 15 академических часов аудиторных занятий в неделю. При этом, правда, возникают вопросы об отдельном учете лекций и семинаров (практические и лабораторные занятия), они, как правило, идут в одном показателе, но их необходимо учитывать отдельно.

Пример2.

Преподаватель общепрофессиональной дисциплины ведет в очередном семестре лекционные занятия объемом 2 кредита, которые посещают 50 студентов, и практические занятия в объеме 3 кредита, на которые записаны 50 студентов.

Дано:

Сi = 2

Ci = 3

Ni = 50

Ni =50

di = 1

Решение:

50:30∙2∙1+50:30∙3∙1=8,3

Ответ: 8,3 кредита.

Пример3.

Преподаватель общеобразовательной дисциплины ведет в очередном семестре лекционные занятия объемом 3 кредита, которые посещают 90 студентов, и практические занятия в объеме 2 кредита, на которые записаны 70 студентов.

Дано:

Сi = 3

Ci = 2

Ni = 90

Ni =70

di = 0,8

Решение:

90:30∙3∙0,8+70:30∙2∙0,8=10,9

Ответ: 10,9 кредитов.

Схема взаимодействия  разработанных программных средств

Определение состава и формата исходных данных и результата

1.      Входные  данные.

Пользователем будут вводиться такие данные, как :

-         количество студентов (например, 36 человек);

-         обьем аудиторных занятий (в кредитах).

2.      Выборочные данные.

       Пользователем будут выбираться такие данные, как:

       - коэфициент , учитывающий тип     дисциплины(единицы).

3.      Обработка данных.

      Если количествос студентов, записавшихся на заняти превышает  90 человек, то данная результат может быть неверным.

      Результирующие данные такие, как:

       - расчетное значение нагрузки преподавателя (в кредитах).

Проектирование пользовательского интерфейса (эскиз интерфейса)

При запуске программы будет открываться такое окно:

После того, как пользователь внесет нужные данные, для работы программы и выберет из перечисленных вариантов, нужно нажать кнопку (Посчитать), после чего программа приступит к работе. После расчета программа выведет результат на экран.

                              Алгоритм решения задачи. Блок-схема.

где  Кj – расчетное значение нагрузки j-го преподавателя;  Сi –объем в кредитах аудиторных занятий по  i-й  дисциплине;  Ni – количество студентов, записавшихся на занятия по  i-й  дисциплине к  j-му  преподавателю;  d – коэффициент, учитывающий тип дисциплины (d равно для общеобразовательных дисциплин 0,8; общепрофессиональных – 1, специальных – 1,2); переменные N и K – промежуточные данные.