Общая характеристика классической политической экономии

Закон рынков Сэя

В рамках своей теории рынков сбыта Сэй сформулировал закон, названный впоследствии его именем. Согласно теории рынков сбыта Сэя, «сбыт для продуктов создается самим производством», т.е. предложение порождает спрос. Это и есть две равнозначные формулировки закона Сэя.

Этот закон, в свою очередь, приводит к следующим следствиям:

▪ общее перепроизводство невозможно;

▪ то, что выгодно для отдельного хозяйствующего субъекта, выгодно для экономики в целом;

▪ импорт выгоден для экономики, поскольку оплачивается ее продуктами;

▪ те силы общества, которые потребляют, но не производят, разоряют экономику.

Теория рынков сбыта Сэя приводила к мысли о внутренней стабильности и устойчивости капиталистической экономики. Безработицу и спады производства следовало - на ее основе - трактовать как временные феномены, не имеющие долгосрочного значения. Данная точка зрения на макроэкономическую стабильность рыночной экономики была опровергнута только в 1930-е годы.

«опыт о законе народонаселения» томаса роберта мальтуса

Яркий, своеобразный вклад в экономическую науку внес представитель классической школы англичанин Т. Мальтус (1766-1834). Его основная работа – «Опыт о законе народонаселения» (1798).

Теория народонаселения

Наиболее важный вклад, внесенный представителем классической школы Т. Р. Мальтусом в экономическую науку, состоит в разработке им «теории народонаселения», в которой он связал экономические и демографические факторы. Причем в его постановке этого вопроса зависимость оказывается двусторонней: как экономика влияет на изменение численности населения, так и величина населения оказывает воздействие на экономику. Для экономической науки трактат Т. Мальтуса ценен теми аналитическими выводами, которые были впоследствии использованы другими теоретиками классической и некоторых других школ.

Английский священник и экономист Т. Мальтус в своем труде «Опыт о законе народонаселения» настойчиво убеждал, что население растет слишком высоким темпом – в геометрической прогрессии, а рост продовольствия не поспевает за ним, увеличиваясь лишь в арифметической прогрессии. Разрыв в темпах прироста населения и жизненны благ служит причиной бедности, помощь нуждающимся и беднякам не имеет смысла: это приведет к еще большему демографическому «взрыву».

Из этой концепции вытекали два положения:

1. Трудящееся население само виновато в своем бедственном положении. Исправить условия жизни нельзя, ибо нельзя исправить, «отменить» законы природы;
2. Игнорируется тот факт, что с ростом жизненного уровня, улучшением материальных условий изменяются и демографические процессы, сокращается рождаемость. Главный упор делается на необходимость сократить рождаемость.

По Мальтусу, рост населения ограничивается только одним – нехваткой продуктов питания, страхом голода. А практика говорит о другом: рост жизненного уровня приводит к изменению демографической ситуации, сокращению рождаемости, сознательному планированию размеров семьи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

заключение

Классическая школа сложилась во второй половине XVIII – первой половине XIX в. Экономисты классической школы, пришедшие на смену меркантилистам, внесли значительный вклад в становление основ экономической науки.

Классическая школа главным объектом изучения сделала сферу производства, а не обращения; раскрыла значение труда как основы и меры ценности всех товаров, как источника богатства общества; доказала, что экономика должна регулироваться рынком и имеет свои законы, которые объективны, т.е. не могут быть отменены ни королями, ни правительством; выявила источники доходов всех слоев общества.

Новые концепции, положения, выводы в той или иной мере опираются на труды и разработки предшественников, на разработанную ими терминологию, систематизируют и упорядочивают накопленное ранее теоретическое богатство.

Классическая школа заложила весомый фундамент экономической теории, открывший путь к дальнейшему совершенствованию, углублению и развитию.

Классическая школа политической экономии относится к числу зрелых направлений экономической мысли, оставивших глубокий след в истории экономических учений. Экономические идеи классической школы не потеряли своего значения до наших дней. Классическое направление зародилось в XVII веке и расцвело в XVIII и в начале XIX века. Величайшая заслуга классиков состоит в том, что они поставили в центр экономики и экономических исследований труд как созидательную силу и стоимость как воплощение ценности, положив тем самым начало трудовой теории стоимости. Классическая школа стала родоначальником идей экономической свободы, либерального направления в экономике. Представители классической школы выработали научное представление о прибавочной стоимости, прибыли, налогах, земельной ренте. В недрах классической школы, по сути, зародилась экономическая наука.

Заслуги классической школы:

1. Главным объектом изучения она сделала сферу производства, а не обращения.
2. Раскрыла значение труда как основы и меры ценности всех товаров, как источника богатства общества.
3. Доказала, что экономика должна регулироваться рынком и имеет свои законы, которые объективны, т.е. не могут быть отменены ни королями, ни правительством.
4. Выявила источники доходов всех слоев общества: предпринимателей, рабочих, земельных собственников, банкиров, торговцев.

Основными идеями классической политической экономии являются:

 

 Человек рассматривается только  как «экономический человек», у  которого имеется лишь одно стремление - стремление к собственной выгоде, к улучшению своего положения. Нравственность, культура, обычаи и т.п. не принимаются во внимание.

 Все стороны, принимающие участие  в экономической сделке, свободны  и равны перед законом, так  и в смысле дальновидности  и предусмотрительности.

 Каждый экономический субъект  полностью осведомлён о ценах, прибыли, заработной плате и ренте на любом рынке как в данный момент, так и в будущем.

 Рынок обеспечивает полную  мобильность   ресурсов: труд и  капитал могут мгновенно перемещаться в нужное место.

 Эластичность численности  рабочих  по заработной плате не меньше  единицы. Иначе говоря, всякое увеличение заработной платы ведёт к росту численности рабочей силы, а всякое уменьшение заработной платы - к уменьшению численности рабочей силы.

 Единственной целью капиталиста  является максимизация прибыли  на капитал.

 На рынке труда имеет место  абсолютная гибкость денежной заработной платы (её величина определяется только отношением между спросом и предложением на рынке труда).

 Главным фактором увеличения  богатства является накопление  капитала.

 Конкуренция должна быть  совершенной, а экономика свободной  от чрезмерного вмешательства государства. В этом случае «невидимая рука» рынка обеспечит оптимальное распределение ресурсов.

Список использованной Литературы

1. История мировой экономики: учебник/ Под ред. Поляка Г.Б., Марковой А.Н. 3-е изд. - М.: 2011.
2. История экономических учений: учебник/ Ядгаров Я.С. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Инфра-М, 2009.
3. История экономических учений: учеб. пособие. Часть 3./ Родионова И.В. Владивосток: Мор. гос. ун.-т, 2010.
4. История экономического анализа: учебное пособие / Н.И. Саталкина, Б.И. Герасимов, Г.И. Терехова, Е.К. Румянцев, А.В. Тен ; под ред. д-ра экон. наук, проф. Б.И. Герасимова. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009.
5. История экономики: Конспект лекций/ Л.В. Щербина.  М.: Эксмо, 2008.
6. История экономических учений/ М.Г. Покидченко, И.Г. Чаплыгина. М.: Инфра-М, 2008.