Таким образом, целью нашего исследования является изучение детей с нарушениями слуха.

В ходе исследования были поставлены следующие задачи:

Изучить онтогенез и значение слухового восприятия в развитии детей дошкольного возраста;
Изучить психолого-педагогическую характеристику детей дошкольного возраста с нарушениями слуха;
Изучить основные направления работы по воспитанию и обучению дошкольников с нарушениями слуха.
Раскрыть принципы, методы и формы обучения и воспитания дошкольников с нарушениями слуха.
Раскрыть коррекционно-педагогическую работу в дошкольных учреждениях.

Введение….
Глава I Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха
1.1. Слух, значение слуха в жизни человека. Особенности развития слухового восприятия у детей в дошкольном возрасте ……………………...

1.2. Типы и причины нарушений слуха у детей дошкольного возраста …....

1.3.Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями слуха…………………………………………………

Глава II . Организация воспитания и обучения в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха.
2.1 Задачи дошкольного образования.

2.2. Принципы воспитания и обучения.

2.3. Методы воспитания и обучения.

2.4. Формы организации воспитания и обучения.





Глава III Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях.
3.1. Физическое воспитание.

3.2. Формирование детской деятельности.

3.2.1. Обучение игровой деятельности.

3.2.2. Обучение изобразительной деятельности.

3.2.3. Формирование элементарной трудовой деятельности.

3.2.4. Обучение произношению глухих и слабослышащих детей.


Глава IV Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха

4.1.Обучение и воспитание детей с нарушениями слуха в семье.

4.2. Дошкольные учреждения для детей с нарушениями слуха.

4.3. Интеграция дошкольников, имеющих нарушения слуха, в детские сады общеразвивающего вида.




Заключение …………………………………………………………………….
Список литературы.…………………………………………………