Психологическая структура личности

       Чувства – еще более устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер. Это тоже эмоции, но они отличаются большей тонкостью, детализированностью переживаний, в которых видное место занимают эстетические и моральные компоненты. Сравните: мы говорим «эмоция страха», но «чувство тревожности», чем подчеркивается различие в интенсивности (силе) эмоционального явления. Или: «чувства ненависти, любви», указывая на небиологических характер переживаний. Чувства выражают устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам (реальным или воображаемым).

     Настроение  – самое длительное или эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека. Известно, например, что одна и та же работа при разных настроениях может казаться то легкой и приятной, то тяжелой и удручающей. Настроение тесно связано с соотношением между самооценкой человека и уровнем его притязаний. Более того, источник, определяющий то или иное настроение, далеко не всегда осознается.

     Стресс – наиболее мощное проявление эмоций, вызывающее комплексную психологическую и физиологическую реакцию, направленную на борьбу с неблагоприятными для психики и организма факторами. С помощью стресса организм мобилизует себя целиком на самозащиту, на приспособление к новой ситуации. Стресс является составной частью жизни каждого человека, и его нельзя избежать так же, как еды и питья, он даже создает «вкус к жизни». Вместе с тем длительное или запредельно сильное стрессовое состояние разрушает организм, нарушает психические процессы.

     Таким образом, эмоции отражают отношение  человека к событиям внешней и  внутренней среды. Эмоции усиливаются  при информационном дефиците и способствуют его преодолению, повышая чувствительность системы восприятия. При этом открываются шлюзы для приема дополнительной информации. Однако чрезмерное повышение чувствительности при неблагоприятных условиях может способствовать развитию соматических и нервных заболеваний. Важно уметь осознанно регулировать уровень своей эмоциональной возбудимости, чтобы эффективно решать задачи на фоне физического и психического здоровья.  

     Вопросы и задания для самопроверки

     1. Эмоции и чувства.

     2. Функции эмоций.

     3. Виды эмоций. 

     Темы  рефератов

1)Соотношение  личности и характера.

2)Соотношение  характера и темперамента.

3)Эмоционально-волевая  сфера личности и ее функции.

4)Специальные  способности и их развитие.

5)Все  ли люди талантливы?

6)Как  подавить свои эмоции и чувства. 

     Контрольные тесты (задания, тексты для разбора) 

     1) Какие из указанных  свойств являются  свойствами личности.

     1. Способность принимать решения,  брать ответственность, проявлять  волю и целеустремленность.

     2. Разделение природного и социального  в человеке, указание на природные  характеристики 

     3. Целостность психофизиологической организации, устойчивость во взаимодействии с окружающим миром, активность. 

     2)Опишите  разные по содержанию  жизненные и профессиональные  ситуации, в которых  возникает необходимость  в актуализации  личностной сущности  человека.  

     3) Определите и обоснуйте, в каких случаях поведение является индивидуальным, а в каких личностным.

1. Поворот головы в сторону неожиданного звука.
2. Ответ на экзамене.
3. Кашель.
4. Отдергивание руки от горячего утюга.
5. Радость младенца при появлении матери.
6. Бормотание во сне.
7. Сдерживание слёз.
8. Выполнение опасного задания.
9. Сдерживание себя во время конфликта.

 

     4) Выберите черты  характера.

     1. Неуравновешенность.

     2. Трудолюбие.

     3. Хорошая координация.

     4. Впечатлительность.

     5. Низкая работоспособность. 

     5) Выберите черты, которые не относятся к характеру.

     1. Быстрое включение в работу.

     2. Чувство долга.

     3. Ответственность.

     4. Аккуратность.

     5. Вежливость. 

     6) Какие черты характера  могут проявляться  в следующих жизненных  ситуациях: сдача экзамена, встреча гостей, распределение благ, доверие секрета, принятие решения, знакомство, несправедливое обвинение, успех в чём-либо, коллективный досуг, оскорбление, насмешка, жёсткий приказ.

      

     7) Определите характеристику, которая соответствует  сангвинику:

     1. Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.

     2. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт.

     3. Медлителен, устойчив, эмоциональные  состояния выражены внешне слабо.

     4. Характеризуется неуравновешенностью,  общей подвижностью, резкой сменой  настроения, активной моторикой.

     8) Определите характеристику, которая соответствует  меланхолику:

     1. Эмоционален, деловит, желчен, склонен  порой переоценивать себя, экстравертирован.

     2. Застенчив, стеснителен, не уверен  в себе, довольно легко переносит  одиночество.

     3. Неусидчив, активен в общении,  легко и быстро сходится с  людьми, часто является душой  компании, может быть поверхностным  в делах.

     4. Имеет замедленный темп реакций, малоподвижен, интраверт. 

     9) Определите характеристику, которая соответствует  холерику:

     1. Заметна психическая активность, быстро отзывается на окружающие  события, стремящийся к частой  смене впечатлений, сравнительно  легко переживает неудачи и неприятности, живой, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт.

     2. Невозмутимый, с устойчивыми стремлениями  и настроением, с постоянством  и глубиной чувств, с равномерностью  действий и речи, со слабым  внешним выражением душевных  состояний. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интроверт.

     3. Очень энергичный, способный отдаваться  делу с особой страстностью, быстрый  и порывистый, склонный к бурным  эмоциональным вспышкам и резким  сменам настроения, со стремительными движениями. Возможны затруднения в переключении внимания, он, скорее, экстраверт.

     4. Впечатлительный, с глубокими  переживаниями, легкоранимый, но  внешне слабо реагирующий на  окружающее, со сдержанными движениями  и приглушенностью речи. Большинство меланхоликов интроверты. 

     10) Спрогнозируйте способы  поведения людей  с различными типами  темперамента. 

     11) Разработайте рекомендации  по работе с  людьми, обладающими  различными типами  темперамента. 

     12) Выберите суждение, которое справедливо по отношению к способностям.

     1. Способности – это индивидуально-психологические  особенности человека, от которых  зависит успешность приобретения  им знаний, умений, навыков, но  которые сами к наличию этих  знаний, умений и навыков не  сводятся.

     2. Способности представляют собой  совокупность психических качеств,  имеющих сложную структуру. Структура  каждой конкретной способности  включает в себя комплекс качеств,  среди которых есть ведущие  и вспомогательные, общие и  специальные.

     3. Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного овладения той или иной продуктивной деятельностью. 

     13) В каких видах  профессиональной  деятельности

     14) Определите отличительные  особенности стресса.

     1. Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил.

     2. Эмоциональное переживание человеком  своего отношения к предметам  и явлениям действительности.

     3. Сильное, глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание, связанное с непреодолимой силой потребности.

     4. Устойчивое эмоциональное состояние,  окрашивающее деятельность человека  и выражающееся во всех его  проявлениях.

     9) Определите отличительные  особенности аффекта.

     1 Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость от субъекта.

     2. Сильное и относительно кратковременное  состояние, связанное с резким  изменением важных для субъекта  обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания.

     3. Слабо выраженное эмоциональное  состояние, сопровождающее возникающие  ощущения.

     4. Состояние душевного расстройства, подавленности, характеризуемое  упадком сил и снижением активности.

     10) Какие из перечисленных  чувств вы отнесете к моральным:

     1. Сомнение.

     2. Стыд.

     3. Удивление.

     4. Презрение.

     11)Представьте  конкретные ситуации, в которых актуализируются  следующие чувства:

1.нравственные,

2.интеллектуальные,

3.эстетические,

4.религиозные,

5.национальные.