Педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

2.Постановка задач  урока.

3.Объяснение нового  учебного материала.

4.Закрепление  и повторение материала.

5.Проверка достигнутых  результатов подведение итогов  урока.

6.Задание на  дом и краткая инструкция по  его выполнению.

Уроки изучения новых знаний;

Уроки формирования новых умений;

характерна следующая  структура:

1.Организация начало урока.

2.Постановка задач урока.

3.Объяснение нового учебного  материала.

4.Закрепление и повторение  материала.

5.Проверка достигнутых  результатов подведение итогов  урока.

6.Задание на дом и  краткая инструкция по его  выполнению.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

 

 

1.Басова, Н.В. Педагогика  и практическая психология\ Н.В Басова.- Ростов.н\Д: «Феникс», 1999.

2.Баранов, С.П. Педагогика: Учеб. пособие для пед. Училищ \ С.П. Баранов.- М.: Прсвещение, 1987.

3.Гребенюк, О. С. Теория обучения: Учеб.для студ. Высш. Учеб. Заведений\ О. С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк. М.: ВЛАДОС- ПРЕСС, 2003.

4.Коджаспиров, Г,М. Педагогика:Учеб.для студ. Образ. Учереждений ср. проф. Обр.\ Г.М. Коджаспиров.- М.: ВЛАДОС, 2003

5. Педагогика: учебник \ Под. Ред.Л.П.Крившенко.-М.:Проспект,2005.

6. Педагогика: Учеб. пособие  для пед.вузов ипед. колледжей \ Под редакцией П.И Пидкасистого. М.: Рос. Педагенство, 1996.

7.Подласый,И.П. Педагогика начальной школы: Учеб.для студ. колледжей \ И.П. Пидкасистого. М.: ВЛАДОС, 2000.

8.Столяренко, Л.Д. Педагогика. 100 экзаменационных ответов.\ Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. Ростов н.Д, 2000.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант№6

1.Педагогическая деятельность Л. Н. Толстого.

2.Сущность программированного обучения.

3. Укажите, для какого типа урока характерна следующая  структура:

1)Организация начало урока.

2)Постановка задач урока.

3)Объяснение нового учебного материала.

4)Закрепление и повторение материала.

5)Проверка достигнутых результатов подведение итогов урока.

6)Задание на дом и краткая инструкция по его выполнению.