Мозг и психика: связь основных структур мозга с психическими процессами и состоянием человека
Реферат, 20 Июня 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Проблемой является то, что проявления психики человека нельзя рассматривать только через изучение деятельности мозга. Тесная связь естественным образом существует, так как повреждения или физиологическая неполноценность мозга приводят к неполноценности психики. Мозг это центральный отдел нервной системы позвоночных животных, образованный нервными и глиальными клетками и их отростками (http://ru.wikipedia.org/wiki/Мозг). Так же это орган, деятельностью которого обусловлена психика, но содержание этой психики производится не самим мозгом, его источником является внешний мир. То есть, именно через взаимодействие человека с окружающей его материальной и духовной средой и происходит развитие, формирование, функционирование и проявление психического.
Содержание работы
Введение ...................................................................................................... 3
1. Структура мозга и психики человека ..................................................... 4
2. Психика,нервная система,мозг …………………………………………7
3. Психика и организм ……………………………………………………12
4. Основные психические процессы человека и их связь с мозгом ……..…17
Заключение…………………………………………………………………….23
Список используемой литературы………………………………………...…24
Файлы: 1 файл
Оглавление.doc
— 150.00 Кб (Скачать файл)
Необходимо учиться контролировать свои состояния для того, чтобы добиваться более высоких профессиональных результатов. Также это важно для коммуникации и самореализации личности.
Все эти знания помогут реализовать себя в жизни и найти свое призвание.
Список используемой литературы
1.Кроль В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для технических вузов/ 2-е изд., переработанное и дополненное, М.: Высшая школа, 2004. – 325 с.
2.Немов Р.С. Психология: Учебник
для студентов высших
3.Сластенин В.А., Каширин В.П.Психология и педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2001. – 480с.
4.Радугин А.А. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. – М.: Центр, 2003. – 256с.
5.Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 423С.
6.Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 576с.
[1] Ф. Блум, А. Лейзерсон, Л. Хофстедтер, «Мозг, разум и поведение» стр.154
[2] Савельев А. В. Реализм теории
модульной самоорганизации
[3] Кроль В.М. Психология и педагогика:
Учебное пособие для
[4] Немов Р.С. Психология: Учебник
для студентов высших
[5] Сластенин В.А., Каширин В.П.Психология и педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2001. – 480с., стр. 46
[6] Сластенин В.А., Каширин В.П.Психология и педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2001. – 480с. Стр. 150
[7] Немов Р.С. Психология: Учебник
для студентов высших
[8] Дубровина И.В. и др. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. Заведений – М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 464 с.
[9] Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. — СПб.: Питер, 2002. — 432 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»).