Коррекционная педагогика

В-пятых, именно в большой семье есть все  необходимые условия для преемственности  поколений. У детей постепенно вырабатываются навыки общения с братьями и сестрами, затем у старших появляются свои дети, и маленькие дяди и тети учатся общаться с племянниками, разница  в возрасте с которыми может быть не так уж велика. Так дети постепенно, поднимаясь со ступеньки на ступеньку, сами дорастают до роли родителей. Вообще, дети из многодетных семей лучше  подготовлены к браку. Они понимают различие мужской и женской психологии, умеют идти на компромисс, очень  ответственны, мальчики не чураются "женской" работы по дому, умеют ухаживать  за младенцами.

В подобных условиях ошибки предыдущего поколения  родителей учитываются и поэтому  сглаживаются. Такого не происходит в  семье с одним ребенком, где  родители не имеют возможность учитывать  свои ошибки.

В-шестых, в многодетной семье существует эффект маленького коллектива. Если в  семье один - два ребенка, то быстро происходит эмоциональное насыщение  детей друг другом, родителям приходится что-то изобретать, гасить ссоры и  конфликты - и это при усталости  и наличии других дел. В многодетной  же семье возникает система разновозрастного детского коллектива: в ней существует возрастная иерархия, старшие руководят  младшими. Нужно только следить, чтобы  старшие не угнетали младших.

Позиция "против"

Во-первых, в семье, где всего 1-2 ребенка, родители имеют возможность внимательно  относиться к любому детскому проявлению и реагировать на него соответствующе. В многодетной же семье - почти  постоянная невозможность выкроить отдельное время для общения  с каждым ребенком с глазу на глаз, а детям для нормального развития абсолютно необходимо пристальное  внимание родителей.

Во-вторых, количество ответственности и домашних обязанностей, лежащих на ребенке  в многодетной семье, может стать  поводом для того, чтобы дети впоследствии упрекали родителей в том, что  их "лишили детства".

В-третьих, состояние здоровья детей и уход за ними в таких семьях недостаточны. Каждая многодетная семья - это небольшой  коллектив, и если, к примеру, заболевает один ребенок, то следом за ним могут  заболеть и остальные.

В-четвертых, даже во многих семьях, где один - два  ребенка, у детей складываются конкурентные отношения, они ревнуют родителей  друг к другу, что уж говорить тогда  о многодетной семье?

В-пятых, у детей из многодетной семьи  часто бывает занижена самооценка, потому что они воспринимают себя как часть большого коллектива и  мало задумываются о ценности своего "я". В подростковом возрасте это  может обернуться гиперкомпенсацией: ребенок начнет самоутверждаться всеми возможными и невозможными способами, доказывая свою уникальность и неповторимость.

В-шестых, даже при наличии очень большой  квартиры в больших семьях и детям, и взрослым не хватает уединения, возможности тихо посидеть, остаться наедине со своими делами и мыслями.

Вывод. Различные исследования в области демографии показывают наличие прямой связи между репродуктивными установками родителей и их детей. Существует отчетливая преемственность в вопросе о реальном количестве детей: однодетность родителей, как правило, проявлялась в однодетности их детей, двухдетность порождала переходящую ситуацию между однодетностью и двухдетностью, а среди детей из многодетных семей (трое и более детей) оказалось наибольшее количество тех, кто стремился к трехдетности. По данным анкетирования школьников разных возрастов об идеальном, желаемом и ожидаемом числе детей наблюдается прямая связь: чем больше братьев и сестер имеют школьники, тем больше у них предполагаемое в будущем число собственных детей, то есть они тоже стремятся к многодетности. В результате этого опроса была выявлена и еще одна интересная закономерность: чем больше детей в родительской семье, то есть чем больше братьев и сестер имеют школьники, тем позже они начинают задумываться о количестве своих будущих детей. Это свидетельствует о моральной удовлетворенности своим состоянием. А чем меньше детей в родительской семье (особенно если ребенок растет в семье один), тем чаще пребывание в детской среде (в детском саду или школе) и сравнение ситуации своей семьи с другими ведет к определенному дискомфорту. Единственному ребенку в семье не хватает партнеров для игр и общения в семье, что приводит к эмоциональным переживаниям.