Использование наглядных средств обучения в начальных классах

Цель исследования: выявить эффективность усвоения нового материала на уроках младших школьников с использованием наглядности и без неё.

Объектом исследования явились средства наглядности, используемые при формировании знаний в процессе обучения, а предметом исследования стала деятельность учителя по подбору и использованию средств наглядности на уроках.

Введение 3
1 Психолого-педагогические основы использования наглядных средств обучения в начальных классах 4
1.1 Принцип наглядности в педагогических исследованиях различных ученых 4
1.2 Роль и место наглядности в начальном этапе обучения 7
1.2.1 Теоретическое обоснование понятия «наглядные пособия» в психолого-педагогической литературе 9
1.3 Использование методов наглядности при обучении младших школьников 10
1.3.1 Значение образной и иллюстративной наглядности на уроках в начальной школе 13
1.3.2 Игра с использованием наглядности в учебном процессе как метод обучения 16
2 Опытно-экспериментальное исследование влияния методов использования наглядности на умственную деятельность младших школьников 19
Заключение 37
Список использованных источников 38