Оглавление
Введение……………………………………………………………………………3
1. Функциональные созревания различных
анализаторов в онтогенезе
1.1. Зрительный анализатор……………………………………………………..4
1.2. Двигательная система………………………………………………………..10
1.3. Мышечная система………………………………………………………….13
1.4. Развитие дыхания в онтогенезе…………………………………………….14
1.5. Обменные процессы в онтогенезе………………………………………….15
1.6. Изменение терморегуляции………………………………………………..16
1.7. Кровообращение…………………………………………………………….17
1.8. Развитие иммунитета………………………………………………………..18
1.9. Вестибулярный аппарат……………………………………………………19
1.10. Проприореценция………………………………………………………….19
1.11. Неодновременное созревание трех
блоков мозга………………………22
Заключение………………………………………………………………………..26
Литература……………………………………………………………………….28
Введение
Системообразующим фактором функциональной
системы любого уровня является полезный
для жизнедеятельности организма приспособительный
результат, необходимый в данный момент.
Этому правилу подчиняется и процесс созревания
различных функциональных систем на разных
этапах онтогенеза, и деятельность функциональных
систем зрелого организма. Примерами могут
служить поддержание различных физиологических
констант (артериальное давление, осмотическое
давление, рН внутренней среды организма
и др.) с помощью регуляции функций внутренних
органов и поведенческих реакций; достижение
результата в социальной деятельности
- в работе, учебе. В итоге все множество
полезных приспособительных результатов
можно объединить в две группы: 1) поддержание
постоянства внутренней среды организма;
2) достижение результата в социальной
деятельности. В системогенезе выделяют
два основных периода - антенатальный
(внутриутробный) и постнатальный.
Возрастная физиология изучает особенности
жизнедеятельности организма в различные
периоды онтогенеза; рассматривает функции
органов и систем, а также организма в
целом по мере его роста и развития и особенности
этих функций на каждом возрастном этапе.
Данные возрастной физиологии чрезвычайно
важны для гигиены с целью разработки
санитарно-гигиенических требований.
В настоящее время одной из важнейших
задач является воспитание и развитие
здорового молодого поколении. Решение
этой проблемы невозможно без знания возрастных
особенностей структуры, функции и регуляции
деятельности каждого органа, его взаимосвязей
с другими органами, то есть возрастных
особенностей функционирования организма.
Организация учебных занятий, занятий
физической культурой, труда и отдыха
студентов требует знания функциональных
возможностей организма
Зрительный анализатор
человека сформировался в результате
биологической эволюции всего живого
на Земле.
Способностью воспринимать
свет обладают растения: листья поворачиваются
к свету, цветы распускаются и закрываются,
подчиняясь световому режиму дня. Это
— положительный гелиотропизм. Микробы,
наоборот, проявляют отрицательный фототропизм.
Развитие глаза в филогенезе.
У низших животных первичные органы зрения
представляют собой скопления пигмента
в цитоплазме покровных клеток. У дождевых
червей обособленных глаз еще нет, но многочисленные
клетки эпителия обнаруживают чувствительность
к свету (рис. 2.1, а).
Рис. 2.1. Развитие глаза в филогенезе.
Объяснение в тексте.
В глазу пиявок "зрительные" клетки
уже объединяются в группы по 5—6 (рис.
2.1, б). Эти клетки располагаются в одной
плоскости с покровом тела и имеют форму
бокала. Какой-либо связи с нервными элементами
эти образования еще не имеют, но они могут
точно локализовать направление света.
У иглокожих, в том числе у морской звезды,
имеется большое количество зрительных
клеток в эпителиальном покрове и обнаруживаются
клетки наподобие нейроэпителиальных,
отростки которых объединяются в нервный
ствол. Снаружи глаз имеет форму ямки,
прикрытой покровным эпителием (рис. 2.1,
в).
Строение глаза кольчатых червей
еще более сложно. Он имеет вид эллипсовидной
полости, заполненной первичным стекловидным
телом. Световоспринимающие концы нейроэпителиальных
клеток глаза обращены к потоку света.
Между чувствительными нейроцитами располагаются
поддерживающие клетки — сустентоциты.
Глаз залегает под кутикулой тела червя.
Он пе имеет хрусталика, но по своему строению
сложнее, чем глаз пиявки и морской звезды
(рис. 2.1, г).
У моллюсков, в том числе у улитки,
в процессе эволюции глаз "получил"
принципиально новое строение, появились
более совершенные функциональные возможности.
У улитки, стоящей на сравнительно низкой
ступени филогенетического развития,
свободные окончания световоспринимающих
клеток повернулись от света к слою однорядного
пигментного эпителия (рис. 2.1, д). Возникла
принципиально новая система восприятия
света, опосредованная через фотохимический
процесс. Такая схема расположения светочувствительных
элементов представляет собой инвертированный
(перевернутый) тип сетчатки, который имеется
у всех высших организмов, в том числе
у человека.
У позвоночных в формировании
глаза принимают участие не только клетки
покровного эпителия и мезодермы, но и
нейроэктодермальные клетки, из которых
образуется головной мозг. По мере усложнения
общего строения организма под влиянием
изменяющихся условий внешней среды возникает
связь глаза с головным мозгом, совершенствуется
зрительная функция, появляется возможность
точного восприятия предметов окружающего
мира. Орган зрения обретает защитный
аппарат в виде век и слезных органов (рис.
2.1, е).
Глаз человека как парный орган
сформировался в процессе эволюции и является
периферической частью зрительного анализатора.
Отдельно сформировались проводящие пути,
включающие зрительные нервы, хиазму и
два зрительных тракта. Третья важнейшая
часть зрительного анализатора человека
возникла в виде подкорковых центров и
корковых образований в затылочной доле
большого мозга, в области ее шпорной борозды.
Зрительный анализатор человека воспринимает
световую энергию в диапазоне от 380 до
800 нм, определяет направление света, его
энергию, спектральный состав и поляризацию
световых волн в указанном диапазоне.
В филогенетическом аспекте
самой первой, наиболее древней функцией
органа зрения является светоощущение,
наиболее сложной — психофизиологическая
функция бинокулярного зрения. В процессе
эволюции она появилась позднее других
зрительных функций и отмечается только
у приматов. Этому способствовала анатомическая
особенность строения черепа — два глаза
расположены в одной фронтальной и одной
горизонтальной плоскостях. Поля зрения
правого и левого глаза стали совмещаться.
Развитие и совершенствование
зрительного анализатора человека происходили
в процессе эволюции на протяжении тысячелетий
(филогенетическое развитие) и осуществляются
в индивидуальном эмбриогенезе на основе
общего биогенетического закона (онтогенетическое
развитие). В 1866 г. немецкий зоолог Геккель
сформулировал общебиологический закон:
онтогенез есть быстрое и краткое повторение
филогенеза.
Развитие глаза человека в онтогенезе.
Зачатки глаза у зародыша человека появляются
очень рано. Они возникают из той же части
эктодермальной бороздки, из которой затем
развиваются мозговые пузыри и формируется
головной мозг. Эти зачатки получили название
"глазные ямки" (рис. 2.2, а).
Рис. 2.2. Развитие глаза человека
в онтогенезе. Объяснение в тексте. 1 — эктодерма; 2 —
мезодерма; 3 — глазные ямки; 4 — мозговая
трубка; 5 — первичный глазной пузырь;
6 — вторичный глазной пузырь; 7 — закладка
хрусталика из эктодермы; 8 — зрительный
нерв; 9 — зачатки век; 10 — зачаток роговицы;
11 — первичное стекловидное тело.
Из них образуются первичные глазные пузыри,
которые растут, перемещаются и принимают
боковое положение на стенке эктодермальной
мозговой трубки (рис. 2.2, б). Эта стадия
определяется в конце 3-й педели развития
зародыша при его длине всего в 3 мм. В конце
4-й недели развития эмбриона первичные
глазные пузыри превращаются во вторичные
(рис. 2.2, в), состоящие из двух слоев (рис.
2.2, г). Второй слой (внутренний) образуется
в результате погружения части наружной
стенки внутрь глазного пузыря. Глазной
бокал формируется благодаря быстрому
росту задних и боковых частей первичного
глазного пузыря. Быстро растущие клетки
накрывают переднюю и нижнюю части глазного
бокала, в результате чего образуется
зародышевая щель глаза. В эту щель входит
мезодерма, из которой формируются первичное
мезодермальное стекловидное тело и сосудистая
сеть хориоидеи (рис. 2.2, д). Из эктодермы,
втягивающейся в полость глазного бокала,
образуется зачаток хрусталика. На 5—6-й
неделе развития происходит закрытие
зародышевой глазной щели. Вокруг хрусталикового
пузырька формируется сосудистая сумка,
обеспечивающая рост волокон внутри хрусталика
из удлиняющихся эпителиальных клеток.
Первичное мезодермальное стекловидное
тело также пронизывается сосудами. Возникает
закладка роговицы и первичного нейроэпителия.
При длине эмбриона 17—19 мм (7-я
неделя развития) нервные волокна, идущие
от ганглиозных клеток периферических
отделов сетчатки, входят в канал зрительного
нерва. Продолжают развиваться хрусталик
и радужка, происходит закладка век и поперечнополосатых
мышц глаза. На 8-й неделе в закладке глаза
эмбриона развивается склера, формируются
зрительный нерв, зрительный тракт и частичный
перекрест волокон в хиазме. На 10-й неделе
развития зародыша нейроэпителиальные
клетки дифференцируются на палочки и
колбочки. В то же время возникает цилиарное
тело — его мышца и отростки. На 12-й неделе
завершается полный период развития эмбриона.
Вирусные и эндокринные заболевания
матери, прием химических веществ (алкоголь,
стероиды, нестероидные противовоспалительные
средства) в период развития эмбриона
оказывают на него эмбриотоксическое
и тератогенное действие: возникают типичные
поражения глаза катаракта (обычно двусторонняя),
микрофтальмия, гидрофтальм, изменения
в сетчатке.
После 12 нед развивающийся организм называют
плодом. Последующие месяцы жизни плода
характеризуются тонкой дифференцировкой
всех тканей и окончательным формированием
функциональных систем. Ко времени окончания
эмбрионального периода уже имеются ганглиозные
клетки в той области, где позже образуется
желтое пятно. Затем возникает слой нервных
волокон, из которых формируется центральный
пучок зрительного нерва, дифференцируются
внутренний, безъядерный и плексиформный
слои, появляются артерии сетчатки. На
V месяце возникает наружный межъядерный
слой, формируются фоторецепторы, определяются
слезные пути, которые уходят в носовую
полость. К концу VI месяца оформляется
центральная ямка сетчатки. К этому сроку
слой пигментного эпителия сетчатки уже
хорошо развит. На VII месяце исчезают мембрана,
закрывающая зрачок, и артерия стекловидного
тела.
В течение 8-го месяца внутриутробной
жизни плода происходит развитие решетчатой
пластинки зрительного нерва. Вместе с
тем исчезает сосудистая сумка хрусталика.
На IX месяце образуются миелиновые чехлы
волокон хиазмы и зрительного нерва и
полностью исчезают сосуды стекловидного
тела.
В процессе онтогенеза в первую
очередь избирательно созревают те части
органа или системы, которые участвуют
в приспособительной деятельности плода
и новорожденного. С этим связана гетерохрония
(разновременность) в закладке, темпах
развития и созревания разных систем организма
и даже разных частей одной системы. У
новорожденного наиболее созревшими являются
органы, обеспечивающие сосание и хватательный
рефлекс.
В зрительной системе цитологическая
дифференцировка клеток ретикулярной
формации среднего мозга, воспринимающих
свет, происходит раньше, чем формируются
клетки периферической части зрительного
анализатора. У всех позвоночных и человека
закладка органа зрения происходит раньше,
чем закладка внутренних органов и сердечно-сосудистой
системы. Окончательное развитие глазного
яблока, формирование оптической системы
и совершенствование зрительных функций
продолжаются после рождения ребенка.
Двигательная активность человека совершенствуется
по мере развития центральной нервной
системы и является внешним проявлением
всякой психической деятельности (Сеченов).
Для двигательной системы характерна
неравномерность развития отдельных мышц
и мышечных групп. В течение всей жизни
отмечается гетерохронность в развитии
двигательного аппарата, что находит отражение
в формировании различных функциональных
систем в разном возрасте (Анохин).
Так, двигательные нервные окончания
в мышцах появляются на 13-14-й неделе эмбриогенеза
и продолжают формироваться в постнатальном
онтогенезе, достигая существенного развития
к 7-8 годам (Бабак), но только во взрослом
состоянии заканчивается их формирование.
Рецепторный же аппарат мышц развивается
более быстрыми темпами, опережая в своем
созревании формирование моторных нервных
окончаний (Бабак). В первые годы жизни
также происходит утолщение миелиновой
оболочки нервных волокон. При старении
же, напротив, возникают деструктивные
процессы, и миелин деформируется и истончается
(Семенова).
В раннем детстве (в отличие от взрослого
организма) поддерживается гипертонус
сгибателей (даже во сне), что приводит
к стимуляции роста мышц и развития их
функциональных возможностей (Аршавский).
Для ребенка первого месяца постнатальной
жизни характерно на фоне «сгибательной
гипертонии новорожденных» проявление
генерализованных двигательных рефлексов
(таких как охватывание, или рефлекс Моро,
подошвенный рефлекс Бабинского). Отдельные
двигательные акты развиваются и консолидируются
раньше, чем общая координация движений,
которая обеспечивается сложным взаимодействием
центральных механизмов управления движениями
при регулирующей и модулирующей роли
обратной связи.
Со становлением общей координации движений
связано развитие ментальных функций
ребенка - восприятия, внимания, памяти,
речи и т.д. Обследование детей в возрасте
до 3-х лет показало, что существует высокая
корреляция уровня развития речи и тонких
движений пальцев рук (корреляция же развития
речи и общей моторики оказалась низкой).
Первые проявления словесного мышления
у ребенка второго и третьего года жизни
тесно связаны с «мышлением в действии».
Особую роль играет овладение действиями
с предметами, влияющее на формирование
речевых обобщений (Кольцова).
У ребенка младшего возраста двигательные
акты имеют диффузный характер. По мере
развития центральных регуляций, улучшения
анализа тактильно-кинестетических сигналов
и усиления концентрации нервных процессов
к 6-7-летнему возрасту, ряд двигательных
актов в этом возрасте приобретает специализированную
направленность (Суханова). Однако еще
длительное время координация движений
остается несовершенной из-за наличия
существенной иррадиации возбуждения
в корковых мозговых структурах.