Фильм Питера Уира «Общество мертвых поэтов»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕЦЕНЗИЯ

По дисциплине: «Педагогика»

на тему : Фильм Питера Уира  «Общество мертвых поэтов»

 

 

 

 

 

Студент:

Группа:

Преподаватель:

 

 

 

 

 

               г. Екатеринбург

                                   2014г.

 

Аннотация:

В фильме перед нами предстает Джон Китинг — преподаватель английской словесности , педагог нового формата  в консервативном американском колледже. Он очень отличается от чопорной массы учителей . Он легок в общении общения, его поведение эксцентрично , он пренебрегает  программой обучения.

Однажды он посвящает своих подопечных в тайну Общества мёртвых поэтов. С этого момента каждый из учеников старается обрести свой собственный голос в безликом хоре, взглянуть на окружающий мир, высоко подпрыгнув над серой школьной оградой.

Разбор фильма:

Система обучения в колледже основана на четырех непоколебимых принципах, это: «Традиция», «Честь», «Дисциплина» и «Совершенство».  Преобладает авторитарный стиль воспитательного воздействия, преподаватели используют прямое педагогическое требование, угрозы и наказания, задают объемные домашние задания. Полностью отсутствует индивидуальная работа со школьниками, также нет никакой школьной деятельности. Воспитанники фактически зажаты в очень узкие рамки, и не могут проявить свою индивидуальность.

Джон Китинг использует методы преподавания, радикально отличающиеся от традиционных. На первой же лекции он применяет метод «разрыв шаблона», внося в сознание юношей философские идеи. Учитель дает парням первый толчок к саморазвитию и изменению ценностных ориентаций.

Д. Китинг использует личностно-ориентированный подход к воспитанию. Занятия проводятся не с целью дать ученикам необходимую информацию, а с целью заинтересовать, увлечь, раскрыть таланты каждого воспитанника и развить его личность. Поэтому «Капитан» легко завоёвывает уважение и  доверие юношей. «Разрыв шаблона» используется еще несколько раз вкупе с методом убеждения, и весьма успешно. В результате меняются установки и взгляды - учащиеся вырывают листы из книг, встают на парты, чтобы «взглянуть на мир под другим углом» и… самосовершенствуются.

Преподаватель словесности видит всех учеников насквозь – так, он сразу замечает поэтический талант Тодда Андерсона. Впоследствии Д. Китинг помогает ему преодолеть застенчивость и неуверенность в себе, параллельно раскрыв способности ученика.

 

Все это говорит о высочайшем профессионализме педагога. Для закрепления полученных результатов используется игровая деятельность, тоже включающая в себя личностно-ориентированный компонент. Мр. Китинг заставляет учеников маршировать друг за другом, чтобы показать, как необходимо «искать во всем свой собственный подход» и следовать своей тропой, а не за толпой.

 Однако имеют место внутренние и внешние противоречия. 

Несомненно, Джон Китинг достиг своей цели – каждый юноша стал полноценной личностью со своим взглядом на окружающий мир.

Возрожденное ребятами «Общество Мертвых Поэтов» является именно той «отдушиной», которая дает возможность удовлетворить потребность в самовыражении и выйти за установленные рамки. Сборы в пещере на берегу реки как нельзя лучше способствуют переосмыслению жизненных ценностей и формированию мировоззрения.

Отдельной главы заслуживает история с Нилом Перри. Его родители также придерживаются авторитарного вида воспитания. Игнорируются личные особенности сына, его интересы и желания.  Нил мечтает о театре, но деспотизм отца держит юношу в постоянном напряжении.

 Подобные взаимоотношения  в семье приводят к инфантильности, несамостоятельности. К тому же имеют место противоречия между желаемым и реально достижимым.

Нил очень хочет получить роль в спектакле, но боится отца. Юноша сам устанавливает для себя ограничения. Джон Китинг убеждает его, что из любой ситуации есть выход, и иногда просто необходимо показать свою индивидуальность.

Нил блестяще сыграл свою роль и окончательно понял, что театр – единственное, к чему «лежит» его душа. После спектакля разъяренный мр. Перри забирает сына домой, где происходит острый семейный  конфликт, можно сказать, кризис. Как уже указывалось, проблема кроется в игнорировании личных особенностей ребенка, его взглядов, желаний и стремлений.

Мр. Перри принимает решение о переводе сына в военную школу.   Нил не в состоянии справиться со своими чувствами и не может противостоять своему отцу, поэтому он совершает самоубийство.

 

 

Скорее всего, Нил задумал совершить самоубийство еще задолго до появления в колледже мр. Китинга. Этому способствовали значительные конфликтные ситуации, сильное моральное напряжение и страх перед отцом.

Ответственность за случившееся взвалили на Джона Китинга, ведь в колледже не нужен был преподаватель, способный не только научить школьников чему-бы то ни было, но и воспитать их, раскрыв всю многогранность каждой  личности.

Сама ситуация нетипична для деятельности педагога, так как в школе преобладают аспекты обучения, а аспекты воспитания почти полностью ложатся на семью. К тому же, изменить уже сформировавшееся мировоззрение семнадцатилетних юношей весьма сложно.

Чему учил своих учеников Китинг? Живому языку, живому пониманию литературы и природы поэзии, которая, естественно исходит не из ямбов и хореев, а человеческих эмоций и чувств, — это, так сказать, по прямым его обязанностям. Но Джон Китинг, как и любой хороший педагог, видел в детях не объекты, а субъекты обучения. Он заставлял их учиться жизни, и сам учился вместе с ними. Он пытался нащупать в каждом ученике его стержень и дать понять ученикам самих себя. Он учил их собственному мнению, он учил их спору, он пробуждал в них мечты, надежду, веру, он развивал в них характер, он строил по крупицам их личность. При этом, как и любой хороший учитель, он не переступал планку, за которой собственное мнение переходит в снобизм, а личность, оригинальность — в упертость и самовлюбленность. Он учил ребят жить и действовать в коллективе, учил важности коллектива и значению личности в коллективе… Иными словами, он учил их жизни.

Проблема самостоятельного выбора жизненного пути, победы человека над обстоятельствами, тема дружбы и предательства, проблема конфликта поколений - далеко не полный список тем, поднимаемых в ленте.

Почему этот фильм так необходим и кому? Прежде всего, молодым людям, парням и девушкам 16—25 лет, потому что в «Обществе мертвых поэтов» рассказано, если не все, то очень многое, прежде всего, выражены чаяния, мечты, амбиции, озвучены мысли и идеи этого самого свободолюбивого периода в жизни человека.