Организация и проведение деловых совещаний
Контрольная работа, 26 Января 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Деловые встречи (совещания) — одна из важнейших форм управленческой деятельности. Во время совещания происходит обмен информацией между подчиненными и руководителем, принимаются управленческие решения.
Содержание работы
Введение
1. Классификация деловых совещаний
2. Технология организации и проведения деловых совещаний
3. Состав участников, время и место проведения совещания
4. Подготовка участников и продолжительность совещания
5. Психологические аспекты рабочего совещания
6. Основные задачи руководителя при подготовке и проведении совещания
7. Основная задача докладчика
8. Регламент и завершение совещания
Заключение
Литература
Файлы: 1 файл
готово рабочее совещание.doc
— 139.50 Кб (Скачать файл)Скрытые мотивы побуждают участников совещания к обструкционистской тактике. Они могут пытаться с самого начала внести путаницу в определение целей совещания. Другой надежный способ заблокировать дискуссию - поднять новые, сложные по своему характеру побочные вопросы, причем делать это постоянно, когда совещание подходит к четкому формулированию целей. Еще одна разрушительная сила - требование подобных объяснений от оратора, который с целью простоты изложения говорит обобщенно. Такая тактика дает проблеме столь сложного и неразрешимыми характера, что сразу поступает предложение о дополнительном обсуждении, а этого достаточно, чтобы отложить ее в долгий ящик.
Оптимальная продолжительность совместной умственной деятельности большого числа людей составляет всего 40-45 минут. Через 40-60 минут после начала совещания в его участников ослабляется внимание: начинается шум, лишние движения, разговоры. Если и дальше продолжать совещание без перерыва, то у большинства участников наступает усталость. После 30-40-минутного перерыва в присутствующих улучшается самочувствие, восстанавливается их нормальное состояние, и обсуждение проблем можно продолжить.
После 90 минут работы внимание и интерес к обсуждаемым проблемам исчезают. Данный этап совещания специалисты называют периодом негативной активности. В этот момент человек становится неуправляемой, ко всему относится нервно и недоверчиво. Решения, принятые в такое время, обычно отличаются экстремизмом. Если же совещание продолжается без перерыва 2 часа, то более 90% ее участников согласны на любое решение, лишь бы все быстрее закончилось.
Таким образом, оптимальная продолжительность совещания - не более 1 часа. Если обстоятельства требуют более длительной работы, то после 40 минут заседания необходимо объявлять 10-15-минутный перерыв.
Психологические аспекты рабочего совещания
Рабочее
совещание является одним из основных
инструментов, с помощью которых в Организации
происходит выработка управленческих
решений и осуществляется контроль за
их исполнением.
Рабочее
совещание:
- фиксирует наличие проблемной ситуации;
- рассматривает кратко- средне- и долгосрочные прогнозы развития ситуации в целом и в наиболее важных для Организации аспектах (проекциях);
- определяет уровень угроз для Организации и возможные альтернативные варианты решения проблем;
- определяет наличие ресурсов, необходимых для решения проблемы, и возможные варианты их использования;
- документально фиксирует все необходимые аспекты реализации выработанного им (или полученного от руководства Корпорации) решения;
- документально фиксирует персональную ответственность за реализацию отдельных элементов (этапов) принятого решения, а также создает механизм контроля за его выполнением.
Основные
методы принятия решений
в группе
- Отсутствие ответной реакции – решение принимается не на основании критической оценки возможных вариантов, а в тот момент, когда находится альтернатива, на которую не следует отрицательной реакции никого из присутствующих
- Правило старшинства – решение за всю группу принимает старший из присутствующих по положению; эффективность зависит от того, получил ли он достаточно полную информацию и удалось ли ему мотивировать остальных участников
- Правило меньшинства - в группе есть не составляющие большинства лидеры (формальные и неформальные), способные, используя принятые в Организации процедуры, обеспечить принятие того решения, в котором они заинтересованы
- Правило большинства – для оценки альтернатив применяются процедуры голосования; принятым считается решение, за которое проголосовало определенное принятыми в Организации процедурами большинство (50%+1, 67% и т.п.); мнение меньшинства не принимается в расчет
- Правило консенсуса – аналогично «Правилу большинства», однако предполагает достижение такой ситуации, когда все представители «проигравшего» меньшинства готовы поддержать принимаемое решение
Приемы,
используемые руководителем
для усиления групповой
сплоченности
- Применять методы поощрения членов своей команды, предполагающие максимальное вознаграждение за коллективно достигнутые результаты
- Использовать методы принятия решений, основанные на максимально возможном информировании членов своей команды, открытости обсуждения, коллегиальности (от Правила консенсуса к Правилу единогласия)
- Предпринять (конфиденциально) меры по усилению конкуренции своей команды с другими группами (командами)
- Предпринять (конфиденциально) меры по усилению коммуникационной и информационной изоляции членов своей команды от других команд
- Если имеется возможность - сократить численность своей команды за счет отторжения «инакомыслящих» (повышение уровня «гомогенности»)
Приемы,
используемые руководителем
для ослабления групповой
сплоченности
- Расширить применение методов поощрения, предполагающих максимальное вознаграждение за результаты, достигаемые лично, по индивидуальным показателям работы
- Расширить применение методов принятия решений, основанных на минимально возможном информировании, применении формальных процедур (Правило большинства)
- Предпринять (конфиденциально) меры, направленные на создание разногласий внутри группы и ослабление межгрупповой конкуренции
- Предпринять (конфиденциально) меры по повышению уровня открытости группы и усилению внутригрупповой конкуренции
- Если имеется возможность - увеличить численность группы за счет привлечения «инакомыслящих» (повышение уровня «гетерогенности»)
Основные
задачи руководителя
при подготовке и
проведении совещания
Первая
задача руководителя – оценить важность
проблемы, продумать возможные сценарии,
выбрать метод принятия решения, соответствующие
стратегическим приоритетам политики
Организации, дать поручения по подготовке
совещания
Вторая
задача руководителя – провести совещание
таким образом, чтобы состоялась конструктивная
дискуссия участников, позволяющая получить
наиболее полную информацию по проблеме,
выявить основные альтернативные сценарии
развития событий и наиболее эффективные
управленческие решения
Третья
задача руководителя – добиться консенсуса
(убедить всех присутствующих в том, что
принимаемое решение оптимально с точки
зрения реализации стратегии и политики
Организации)
Четвертая задача руководителя – распределить персональную ответственность за исполнение решения в целом, его отдельных частей и контроль за исполнением.
Основная
задача докладчика
Основная
задача докладчика –
подготовить:
- свое выступление,
- раздаточные материалы
- проект решения
таким образом,
чтобы
- наиболее полно проинформировать присутствующих на совещании о существующей проблеме (проблемах);
- осветить основные альтернативные варианты решения проблемы и оценить их обеспеченность необходимыми ресурсами;
- оценить сравнительную эффективность возможных вариантов решения и осветить наиболее вероятные сценарии развития ситуации;
- вовлечь присутствующих в конструктивный диалог по обсуждаемым проблемам.
Правильно
проведенная подготовка к совещанию
позволяет не только подготовить
и принять эффективное решение,
но и позволяет придать ему
форму коллективного, что психологически
оптимально мотивирует сотрудников
на его осознанное осуществление.
Процедура
убеждения включает 4 вида убеждающих
воздействий:
- Информирование
- Разъяснение
- Доказательство
- Опровержение
- Основной способ информирования- рассказ
|
- Основные виды разъяснения
| инструктивное | строится как спокойно излагаемая логически выверенная последовательность инструкций по типу «делай-раз, делай-два, делай-три» | проводится тогда, когда от подчиненных требуется наилучшим образом запомнить, что именно и как, в какой последовательности требуется сделать. |
| повествующее | отличается
от инструктивного тем, что по форме
оно должно восприниматься подчиненными
как живой заинтересованный рассказ
взволнованного руководителя. Для достижения
этого эффекта отдельные |
проводится
тогда, когда руководитель обладает
необходимой для этого |
| рассуждающее | строится таким образом, что перед подчиненными ставятся проблемы и вопросы, требующие от них ответа. Руководитель вначале сам выдвигает доводы «за» и «против», отслеживая реакции подчиненных, а по мере втягивания подчиненных в процесс, побуждает их самостоятельно выдвигать доводы «за» и «против». | проводится тогда, когда необходимо добиться того, чтобы подчиненные сами сформулировали, в основном, необходимое для руководителя решение и в дальнейшем оно воспринималось ими как собственное. |
3. Доказательство
строится на трех фундаментальных
законах логики:
- Законе тождества - каждая мысль в процессе обсуждения сохраняет одно и тоже определенное содержание, сколько бы раз она не повторялась. В том и только том случае, если предварительно строго оговорено значение используемых в процессе обсуждения терминов.
- Законе исключенного третьего - два суждения, в одном из которых утверждается нечто («А» есть «Б»), а в другом то же самое отрицается («А» не есть «Б»), не могут быть оба одновременно быть истинными.
- Законе достаточного основания – для того, чтобы некое суждение было принято как достоверное - оно должно быть подтверждено другими аргументами, истинность которых проверена практикой.
Основные
элементы доказательства:
| Тезис | словесное выражение того, что хотят обосновать, доказать |
| Аргумент | логический довод, истинность которого проверена и доказана практикой. Наиболее сильными аргументами в процессе доказательства являются факты, истинность которых не подвергается сомнению. |
| Демонстрация | способ доказательства, рассуждения. При прямом доказательстве аргументы непосредственно подтверждают истинность тезиса. При косвенном доказательстве истинность тезиса доказывается путем опровержения противоположного утверждения на основании законов тождества и исключенного третьего. |
Правила
построения тезиса
- Тезис необходимо формулировать предельно ясно и четко, не допуская возможности двусмысленности его понимания и истолкования. Ошибки в выборе слов, приводящие к неясности формулировки тезиса, позволяющие его неоднозначно истолковывать, могут быть использованы оппонентами как для дискредитации собственно тезиса, так и дискредитации руководителя, допускающего ошибки.
- В ходе доказательства тезис должен оставаться неизменным – то есть доказываться должно одно и тоже утверждение (конечно, если по ходу процесса доказательства вы не поняли, что сами допустили ошибку при формулировке). Держите формулировку тезиса под своим контролем на всем протяжении совещания; не допускайте потери тезиса; обращайте особое внимание на попытки оппонентов совершить его частичную или полную подмену.
Основные
проблемы в использовании
тезисов
| Потеря тезиса | сформулировав исходный тезис, руководитель, отвлекшись, через некоторое время забывает о нем и переходит к иному тезису, в большей или меньшей мере сходному с исходным, но уже в принципе иному. Таким образом теряется исходная мысль, что может увести от целей совещания и превратить его в пустое времяпрепровождение | для того, чтобы избежать потери тезиса, при подготовке к совещанию руководителю следует сделать заготовки с основными тезисами и сценарием проведения совещания. Это позволяет в большинстве случаев вернуться в запланированное русло и двигаться к поставленной цели. |
| Полная подмена тезиса | это потеря тезиса в результате сознательных действий руководителя или его оппонентов. Наиболее известными способами, ведущими к полной подмене тезиса, являются переключение внимания на личность оппонента и уклонение от ответа на вопросы, поставленные оппонентами («хождение вокруг и около»). | чувствуя невозможность доказать исходный тезис руководитель может попытаться совершить логическую диверсию – переключить внимание собравшихся на сходный по форме (на слух), но в принципе иной, важный, но по содержанию не имеющий ничего общего с исходным тезис. Руководителю необходимо учитывать, что логическими диверсиями могут пользоваться и его оппоненты. |
| Частичная подмена тезиса | сознательное
изменение руководителем |
исходный тезис на этапе подготовки к совещанию может быть сформулирован руководителем избыточно строго с тем, чтобы иметь пространство для маневра в ходе дискуссии с оппонентами |