Характеристика женщины как руководителя

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Октября 2010 в 13:44, Не определен

Описание работы

Изучение личности работника в организации, в частности роли женщины-руководителя, анализ влияние руководителя на социально-психологическую структуру и развитие коллектива является одним из наиболее важных факторов в вопросах повышения эффективности работы коллектива. Вопрос быть или не быть руководителем должен решать каждый сам, но при этом мужчины и женщины должны иметь равные возможности через построение системы подготовки выдвижения кадров.

Файлы: 1 файл

менеджемент.doc

— 89.00 Кб (Скачать файл)

                         Качества и стиль женского руководства.

 

     Авторы  управленческой литературы настолько  привыкли «танцевать от мужчины», что  продолжительное время всякие попытки  определить качество и стиль женского руководства рассматривались как  ненужные. Типичным аргументом был тезис, что руководителям и того и другого пола приходится одинаково вертеться. Но мужчины и женщины играют по-своему.

         В настоящее время в науке управления сформулировано свыше 80 положительных качеств, каждое их которых имеет свою противоположность. При этом не следует абсолютизировать саму последовательность качеств: это - на первом месте, другое - на втором и т. д. У каждого человека свое восприятие конкретного руководителя. Но многие мнения в сумме создают обобщенный образ со своим набором свойств.

     На  первое место мужчины ставят женственность, хорошую внешность, обаяние. Мужчины не любят в женщине вообще, а в женщине-руководителе особенно неряшливость, неопрятность. Им не нравятся безвкусно одетые женщины, не знающие меры в косметике, украшениях.

     Для руководителей выпускаются самоучители  по мимике, жестам, улыбке, деловой речи и одежде, этикету общения. Эти  атрибуты руководства очень важные. Кстати, правила этикета женщина  хорошо чувствует интуитивно.

     Вторая  группа наиболее ценимых качеств у женщины-руководителя - компетентность (знание дела) и деловитость. Под деловитостью понимаются целеустремленность, практичность, организованность, доведение начатого до конца, единство слова и дела, обязательность, работоспособность.

     Некоторые проявления деловитости связаны с женской психологией и физиологией. Например, работоспособность. Мужчина, много работая, не умеет, как правило, расслабляться. Женщина в принципе лучше владеет сменой ритма на рабочем столе и темпа труда, различными приемами для снятия напряжения, среди которых, особенно в критических ситуациях занимают первое место слезы, исповеди, а то и просто разговор по душам.

     Учитывая, что руководителю приходится много  и постоянно иметь дело с самым  сильным раздражителем – человеком и что его профессия одна из наиболее рискованных в психофизическом отношении, способность снимать напряжение входит в число профессиональных умений.

     Если  обобщить мнения мужчин и женщин, то наилучший женский стиль руководства  – в гибком соединении доброты и строгости, женственности и деловитости, спокойствия и требовательности, мягкости и воли.

     От  мужчины ждут решения вопросов при  их понимании, а от женщины – сначала  понимания, потом решения. Считается, что руководитель женщина способна больше сострадать, сопереживать. Поэтому-то мужчине легче превратиться в бюрократа.

     Третья  группа качеств - умение общаться с людьми.

     Представители сильного пола терпеть не могут, когда  женщина-руководитель, копируя далеко не лучших мужчин, грубит, кричит, бранится. Самое лучшее – оставаться собой, не терять то хорошее, что присуще твоей природе.

     Особое  качество руководителей-женщин – эмоциональность. Мужчины понимают, что без эмоций нет женщины. Но чисто эмоциональные  методы они не воспринимают. Однако есть женщины, которые умеют своей эмоциональностью управлять, держать в узде естественное желание распалиться в острой ситуации.

                                        Особенности женского мышления.

 

     По  мнению большинства женщин, решающим фактором профессионального успеха является их самореализация. В результате такой «эгоцентричности» они перестают интересоваться более существенными вещами в своем окружении, такими, скажем, как система отношений и информационных каналов на предприятии, возникающих на неофициальном уровне. Они не признают и не воспринимают каких-либо лояльных взаимных отношений, зависимостей отношений типа «ты - мне, я - тебе», взаимной полезности, протекций, возникающих между сотрудниками и всегда учитываемых в известной степени в своей деятельности мужчинами.

     Женщины воспринимают карьеру как личный рост, как самореализацию. Мужчины  же понимают под карьерой престижные и перспективные должности.

     Мужчины соотносят выполняемую ими работу исключительно со своими представлениями  о карьере, т. е. рассматривают ее как продвижение по службе, преуспевание. Женщины разделяют два понятия: выполняемую работу и карьеру. Работа для них осуществляется «здесь и сейчас», а карьера является исключительно личной целью, о результатах достижения которой может судить только сама женщина.

     С самого детства мужчины настроены  на то, что они будут работать, чтобы, по меньшей мере, суметь прокормить семью. Только незначительная часть женщин в детстве задумывались над этим вопросом. Большинство же из них пытается найти кого-то, кто будет их содержать. Разница в настрое и направлении мышления, вытекающая из различных представлений, складывающихся еще в детстве, огромна.

     Мужчины рассматривают карьеру как существенную составную часть своей жизни. Если возникают какие-либо проблемы личном характера, то мужчины ищут возможности «передергивать» личную и профессиональную «карты». Женщины же настаивают на четком разграничении личных и профессиональных проблем, в случае конфликта они однозначно выбирают тот или иной путь.

     Другое  типичное различие относится к понятию «личная стратегия». Мужчины определяют ее как достижение поставленной цели. Когда перед ними стоит новая задача, они всегда задаются вопросом: «Что мне это даст?» Это решающий вопрос, так как он ставит на карту их будущее. Элемент времени отсутствует в рассуждениях у женщин. Они лишь думают о том, как можно лучше решить проблему в данном месте и в настоящий момент, не учитывая, какие последствия эта проблема будет иметь для них в будущем.

     Уже во время игры в футбол мальчики учатся тому, как необходимо объединяться в команду, что можно выиграть и проиграть, что отдельные члены команды могут иметь плохой характер. Ведь команда должна насчитывать одиннадцать игроков!

     Как правило, девочки не приобретают  опыта действовать в составе  команды. Если они занимаются спортом, то предпочитают одиночные виды спорта, такие, как конный спорт или теннис. Большинство девушек никогда не узнает, что означает «командный дух», они не учатся объединяться в группы и побеждать всем вместе, несмотря на то, что отдельные члены группы не вызывают симпатии.

     Следующим типичным различием в мышлении мужчины  и женщины является их оценка риска. Для мужчины риск означает потерю или прибыль, победу или поражение, опасность или шанс. Женщины оценивают  риск как принципиально отрицательный момент. Для них он означает потерю, опасность, боль. По возможности они избегают риска.

     В остальном женщины склонны в  противоположность мужчинам в своем  ролевом поведении чаще всего  придерживаться взгляда: «Я именно такая, какая есть, нравится это другим или нет!» Потому им труднее отмежеваться от руководителя, работы или некой возникшей ситуации. Женщины принимают все очень серьезно. Они вкладывают в происхождение что-то особенное, поэтому особенно болезненно реагируют на критику и личные оскорбления. Они меньше всего думают о том, что могут справиться с работой, с которой еще незнакомы, или которую никогда не выполняли.

     Групповое поведение мужчины является в  действительности таким феноменом, который заставляет женщин творить  примерно следующее: «Как только могут двое мужчин, абсолютно не переносящих друг друга, сидеть вместе на собрании и делать вид, что уважают и помогают друг другу, в то время как другие знают, как обстоит дело в действительности? Как они могут быть такими лицемерами?» Этот вопрос многое объясняет.

     Деятельность  фирмы соответствует действиям  коллектива, члены которого заботятся, с одной стороны, о прибыли, а  с другой - только о собственном выживании, соответствующая ситуация в отношении прибыли и выживания определяет чаще всего положение каждом отдельного члена коллектива. До тех пор, пока нет прибыли, выигрыша, необходимо соблюдать благоразумие. Чего ради преднамеренно наживать врагов, если можно продвинуться вперед, приобрести друзей? Даже двенадцатилетние мальчишки знают, что они ручаются в десяти других, чтобы образовать футбольную команду, а такие что они, возможно, могут нормально переносить друг друга, а возможно, и нет. Женщины же заботятся о сохранении хороших отношений, так как эти отношения являются для них самоцелью, и в традиционном женском опыте вряд ли имеется что-то, что может противоречить этой самоцели. На основании этого от женщины не редко можно услышать: «Он/она мне не нравится, я не могу с ним/с ней работать».

     В заключение хотелось бы выделить, что разница в мышлении обусловливает то, что большое количество мальчиков учатся жить между собой, а девочки очень редко считают это необходимым. Позднее по причинам совместных ожиданий и раннего опыта мужчины учатся участвовать в заседаниях и договариваться между собой, терпеть друг друга. Все это женщины находят непостижимым.

Заключение

     Изучение  личности работника в организации, в частности роли женщины-руководителя, анализ влияние руководителя на социально-психологическую  структуру и развитие коллектива является одним из наиболее важных факторов в вопросах повышения эффективности работы коллектива.

     Руководитель  должен заботиться о продвижении  сотрудников любого пола. А женщине  в качестве руководителя можно отдать в некоторых случаях (в зависимости  от условий труда, характера работы и т. д.) предпочтение, т. к. она более глубоко чувствует отношения в коллективе, интуитивно оценивает поведение других людей, более чутко реагирует на нюансы взаимоотношений между людьми и по отношению к себе.

     При выдвижении женщины на должность руководителя очень важно признание ее равноправия, равенства ее возможностей и способностей в управлении коллективом. В таких случаях для сохранения паритета наиболее ценных качеств мужчин - и женщин-руководителей рекомендуется в качестве заместителя или помощника назначать мужчину.

     Если  женщина-руководитель сумеет сочетать качества настоящего лидера (сильный  характер, профессионализм, инициатива, умение рисковать). С традиционно женскими ценностями, такими как чуткость, гуманность, гибкость, хитрость, практичность и т. д., то она может стать идеальным руководителем.

     Наукой  не достаточно изучается проблема изучения факторов, создающих условия для  выдвижения женщины на пост руководителя. Учитывается, как правило, только производственная сторона, и, к сожалению, мало социологических исследований посвященных влиянию семьи на производство. Другое препятствие в выдвижении женщины на пост руководителя - стойкое убеждение мужчин в том, что женщина должна заниматься больше домом и детьми. Не совсем верна и другая точка зрения, что женщина может быть руководителем только на традиционно женских должностях под началом мужчины. Ни общество, ни государство не могут при принятии решений обойтись без учета мнения женщин. Поэтому женщины должны привлекаться на все уровни принятия решений и быть представлены в исполнительной и законодательной власти. Хотя до полной реализации права на равное представительство мужчин и женщин в органах власти в настоящее время еще далеко, необходимы целенаправленные усилия по повышению доли женщин-политиков и женщин-управленцев.

     Мужское отношение к женщине, бытующее в  конкретной управленческой среде, и  взгляды женщин на профессию руководителя с учетом различных обстоятельств, сказывается на системе выдвижения и работе с кадровым резервом.

     Вопрос  быть или не быть руководителем должен решать каждый сам, но при этом мужчины  и женщины должны иметь равные возможности через построение системы  подготовки выдвижения кадров.

 

Cписок использованной литературы:

 
  1. Комаров Е. И.: «Женщина-руководитель», М., 1989г.
  2. Самыгин С. И., Столяренко Л. Д.: «Психология управления», учебное пособие, Р/н/Д, 1997г.
  3. Кричевский Р. Л.: «Если Вы - руководитель»., М., 1993г.
  4. Андреева Г. М.: «Социальная психология», М., 1996г.
  5. Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф.: «Основы менеджмента», М., 1992г
  6. Митчелл М.: «Деловой этикет», М., 2004г.
  7. Щекин Г.В.: «Практическая психология менеджмента», К., 1994г.
  8. Максимцов М.И.,. Игнатьева А.В., Комарова М.А. и др: «Менеджмент: учебник для вузов»,. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ,1998.
  9. Нємцов В.Д., Довгань Л.Є., : „Менеджмент организаций”: ТОВ „УВПК” „Екс Об”, 2001.
  10. Дедерихс М. Р.: «Хиллари Клинтон и власть женщин». - М.: ЦСЭИ, 1995.
  11. Годфруа Ж.: «Что такое психология», - Москва, Мир, 1992.
  12. Исследования М. Хеннинг и А. Жарден из разных источников.
  13. Шептулина Н. Н. Законодательство о труде женщин. -М., 1994 г.

Информация о работе Характеристика женщины как руководителя